日子如同白駒過隙，成績已屬於過去，新一輪的工作即將來臨，該為接下來的學習制定一個計劃了。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編精心整理的英語學期教學工作計劃8篇，希望能夠幫助到大家。
一、 落實教學常規,提高教學效益
1、規範和加強教學“五認真”管理。鑽研教材,精心備課,要做到:瞭解本單元的教學內容和其與前後內容的聯絡;確立單元教學目標;合理劃分課時,初步確定每課時的教學內容;分課時備課。分課時備課,要注意做到教學目標具體化;重點和難點準確定位;進行學情分析和教學戰略分析;教學過程的設計中要包括教學方法的選擇、媒體的使用和活動形式的設計,以形成個性化的設計方案。
2、堅決杜絕隨意加快教學進度、拔高教學要求的現象,力求輕負優質,練習設計要注意科學性、針對性和有效性,作業杜絕過重,無效。
3、關愛“學困生”,制訂切實有效的幫困措施並落到實處,防止兩極分化的過早出現,做好後進生的轉化工作,面向全體同學,以同學的發展為宗旨,始終把激發同學的學習興趣放在首位,注意分層教學,引導同學端正學習態度,掌握良好的學習方法,培養同學良好的學習習慣,盡最大努力提高教學質量。
4、組織同學開展豐富多彩的課外活動如:英語沙龍系列活動,開設“英語角”、進行英語知識競賽、英語書寫競賽等,認真組織同學做好小同學英語口語交流,通過聽、說、讀、寫、唱、遊、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。規範書寫,培養同學良好的書寫習慣,做到整潔、規範、正確地書寫。
二 、學習教育理論,轉變教學觀念
1、認真學習《英語課程規範》,深刻領會其精神實質,繼續學習《國小英語課程教學基本要求》,明確國小階段英語課程的目的。
2 、鼓勵並組織英語教師,加強教學業務進修,努力提高英語教師的整體素質,特別是英語語言專業素質,為提高英語教學質量奠定基礎。本學期,我們還是嚴格依照區教研室的要求,自覺練習《新概念英語》中的文章,以此提高自身的語言素養。本組教師都很年輕,所以我們還要求每位教師學習並熟練掌握電腦技術、多媒體教學和網路教學手段,並適當地運用到英語教學中來,豐富和改進教學內容和方法,提高教學質量和效果。
三 加強科學研究,形成個人風格。
1、教育沒有科研就沒有生命力。我們以“國小英語課堂教學遊戲化”為特色教學。形成自身的教學個性和獨特的教學風格。紮實開展教研組、備課組的活動,提高活動的實效。有效地組織好集體備課、案例剖析、沙龍研討等活動。教研組活動要把重點放在集體備課會上,在集體研討的基礎上結合班級實際進行優秀教案,多進行教前的預測和教後的反思,以提高針對性和實效性。在活動時多溝通教學中存在的困惑,作業中同學出錯較多的地方,嚴格依照學校電子備課的要求,規範格式,高質量地進行備課,真正使備課成為教師實施課堂教育的平臺。同時配合教導處定期做好落實常規的檢查、督促工作;通過研討、觀摩、評議等形式促使一起提高。另外,教研組中還要發揮“傳、幫、帶”作用,協助新教師們迅速生長。
2、加強英語特色教學研究,提升學校英語教學品位。上學期,我們組擬定了“國小英語課堂教學遊戲化”作為學科特色。在教研組內進行溝通,形成共識。確定教學特色內容和開展方式,形成設想或計劃。本學期我們還是要求寫英語老師工作總結，在平日的英語課堂教學中,能夠彰顯這一教學特色。
3、 我們教研組將繼續組織教師根據自身的教學實踐進行相關的英語課題的研究、學習,鼓勵教師在理論學習和工作實踐的基礎上,積極撰寫教育教育論文,以理論指導實踐,努力使自身成為一名“科研型”、“智慧型”教師。
英語學期教學工作計劃 篇2四年級英語是國小英語學習的關鍵階段，有著承上啟下的作用，因此激發學生的學習興趣，培養學生具有一定的語感和良好的語音、語調書寫基礎，以及良好的學習習慣是這一階段的核心任務。在教學過程中，通過情景對話，訓練學生的聽說技巧，提高其會話能力，使他們初步具備用英語進行日常交流的能力。同時培養學生的觀察、記憶、思維、想象和創造能力，讓學生在情景中學，在情景中使用，開發學生的能力，充分達到國小英語教學的目的。
一、學情分析：
四年級的大部分學生對英語有著較濃厚的學習興趣，但也有少數學生由於遇到困難，學習興趣會隨之減弱。尤其從這學期開始，對學生又提出了新的要求：培養聽、說、讀、寫的技能。所以教師應該面向全體學生，以學生的發展為宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。
二、教學內容與目標
1、能聽懂、回說12組會話，並能進行簡單的交流。
2、能聽、說、認讀66個單詞（包括教室、書包、同學、傢俱、住宅結構、家庭成員、職業、數字、愛好食品和飲料、餐具等幾個話題）和進行簡單地運用。
3、能聽、做7個“TPR”活動。
4、能學會2個小製作。
5、能唱8首歌曲。
6、能聽、說、吟唱歌謠
7、能完成6個自我評價活動
8、能聽懂6個幽默小故事
9、能瞭解6項簡單的中西方文化知識
三、主要工作和要求：
（1）認真做好備課、聽課、上課、作業批改等常規檢查。力求格式統一，上課能有自己的特色。
（2）要求備課中寫好教後感，要寫得有所得有所悟。認認真真地備好每一堂課，實實在在地聽好每一堂課。
（3）做好對個別學生的拓展、補差工作，努力提高整體合格率。
（4）教學過程中把握好教學質量關，通過備課、上課、作業、輔導、考核，做好質量分析和監控。
四、總體教學目標：
1、堅持快樂英語教學法，調動學生學習英語的積極性。
2、巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語等訓練學生的語音、語調。
3、引導學生運用觀察、發現、歸納、實踐等方法學習語言知識，感悟語言功能。
4、在訓練學生聽說能力的同時，加強讀寫訓練。
5、結合學生實際，適當講解語法知識，做一些練習題和試卷。
五、教材整體分析：
全書共11個模組，內含一個期末複習模組，每個模組分為兩個單元，第一單元呈現本模組所要學習的語言內容，第二單元提供若干任務型練習。在本書中，學生將進一步學習何表達正在發生的事情和將要做的事情，如何詢問和說明能力，如何獲得允許，如何談論體育比賽和旅行等活動，如何表達數字13-20以及12個月份。課文中所有內容都是依據語用，語境和語義相結合的原則而呈現，學生結合語用和語境掌握語句和語詞的基本語義，逐步獲得基本的運用英語的能力。
六、教學進度計劃
第一週：Moduel1Unit1---Unit2
第二週：Moduel1Unit2
第三週：Moduel2Unit1---Unit2
第四周：Moduel2Unit2
第五週：Moduel3Unit1—Moduel3Unit2
第六週：Moduel3Unit2
第七週：Moduel4Unit1—Moduel4Unit2
第八週：Moduel4Unit2
第九周：Moduel5Unit1—Moduel5Unit2
第十週：Moduel5Unit2
第十一週：Moduel6Unit1—Moduel6Unit2
第十二週：Moduel6Unit2
第十三週：Moduel7Unit1—Moduel7Unit2
第十四周：Moduel7Unit2
第十五週：Moduel8Unit1—Moduel8Unit2
第十六週：Moduel8Unit2
第十七週：Moduel9Unit1—Moduel9Unit2
第十八週：Moduel9Unit2
第十九周：Revisonworks
第二十週：Testandexercise
英語學期教學工作計劃 篇3第一部分指導思想
英語課程承擔著培養學生基本英語素養和發展學生思維能力的任務，即學生通過英語課程掌握基本的英語語言知識，發展基本的英語聽、說、讀、寫技能，初步形成用英語與他人交流的能力，進一步促進思維能力的發展，為今後繼續學習英語和用英語學習其他相關科學文化知識奠定基礎。同時，學生通過英語課程能夠開闊視野，豐富生活經歷，形成跨文化意識，增強愛國主義精神，發展創新能力，形成良好的品格和正確的人生觀與價值觀。
本學期，嚴格落實學校深化年的總體工作計劃，結合學部對英語教學的具體要求，積極研究新課標，貫徹把“課堂還給學生”的思想，讓學生成為學習的真正主人，在日常教學和不斷改進中，逐步提高自己的教研水平和教學水平。
第二部分工作目標
1.開學伊始，做好小六與新七年級的銜接工作，通過一個學期的努力，培養學生良好的書寫習慣和自主學習的優良學風，關注每一個孩子，讓每個孩子都進步。
2.通過學習研究新課標和相關課堂教學理論，結合七年級學生活潑好動特點和學習水平，運用深入淺出的方法，採取有效的教學策略，讓學生輕鬆學習逐步提高。
第三部分具體內容與措施
伴隨著微風細雨，我們又迎來了一個新的學期。少了酷暑的炎熱，多了幾分初秋的清涼。送走了一屆九年級畢業生，也迎來了一個個活潑天真的新生。操場上，身著迷彩綠的小傢伙們，正在接受著艱苦的訓練，嘹亮的口號聲時而傳到我們的耳畔，充滿了無窮的力量。
面對即將到來的新的學期，我們有必要進行一下合理的規劃，以利於教學工作的順利開展。本學期我擔任七年級一班的英語教學工作，新的學期，換了新的教材，我需要認真研究課標，仔細學習教材，力爭全面把握教學內容，選用適合的方式進行教學，以利學生的接受和知識的融匯貫通。
一、教學常規課堂教學
1．鑽研課標，將課標要求落實到位
新的課標對於國中階段，學生要達到的水平有著具體的要求，其分級標準明確詳細，值得我們仔細研究，並結合七年級教材，落實到每一節課堂中去。其中課標提供了大量的教學建議和教學策略，值得我們去借鑑，去感悟，不斷反思自己的教學，提高自己的教學水平。
2．做好小六和新七年級的交接工作
英語學習具有明顯的漸進性和持續性特點。語言學習持續時間長，而且需要逐漸積累。新課標設為九個級別，旨在體現國小、國中和高中各學段課程的有機銜接和各學段學生英語語言能力循序漸進的發展特點。如今的新七年級學生，大多數都在國小學了4-6年的英語，因此，我們有必要參考一下國小的英語教材，研究國小英語所涉獵的語法現象，和掌握的詞彙句型等情況，結合七年級的教材內容，做好銜接工作。
3.音標的學習
七年級伊始，我們準備進行為期兩週的音標教學，音標在英語的學習中有著舉足輕重的作用，和漢語拼音的學習有著異曲同工之妙。學生學會了音標，就可以自己拼讀單詞，這無疑對今後三年的單詞學習大有裨益，也是一勞永逸的好事，因此夯實音標的基礎，讓學生熟練掌握音標的讀法和寫法極其關鍵。
在音標的教學過程中，我們先讓學生掌握48個國際音標的讀法和寫法，之後會進行相關字母組合讀音的訓練，最後是單詞的發音，通過大量的拼讀練習，在單詞裡鞏固音標的讀法，達到學生見到新單詞可以根據規則猜測其讀音，見到單詞音標，能夠較為準確地讀出來的效果。
4.模組內容的學習
新的教材還沒有到，根據網上的介紹，似乎依舊是以話題為主導展開教學活動，需要我們同學科老師一起研究，共同學習，吃透教材。
5.單詞的學習和鞏固
由於有了音標的基礎，單詞的學習就可以採取“學生預習試讀—組內交流讀音—課上老師正音”的方法，這樣可以在學習新單詞的過程中，讓學生訓練對音標的掌握程度，並加深單詞的讀音印象，便於單詞記憶。
對於新單詞的鞏固，我們繼續沿用每天下午課前聽寫單詞的方法，每天都給學生一定的單詞記憶量，每天督促背誦並及時檢查修改，並不斷重複和反覆，夯實單詞的記憶，為學習模組內容打下良好基礎。
為了提高學生記憶單詞的興趣，調動學生記憶單詞的積極性，我們可以定期舉辦不同層次的單詞大賽，單詞記憶方法比拼，單詞接龍，連詞成句等遊戲，讓學生在樂中學，學以致用。
6.寫作的訓練
英語的學習以聽說領先，讀寫斷後，學生經過大量的聽說輸入，經過訓練和理解，逐步達到輸出英語的目的。新課標就規定國中畢業生英語應達到五級水平，即可以獨立起草短文、簡訊，認識1500-1600個單詞等等，因此寫作的重要性不言而喻。其實的寫作的訓練是應該貫穿學習的始終的，比如學完一個話題，可以讓學生仿寫幾個句子；掌握了一個語法現象，可以運用該語法造句子；可以把文章的第一人稱改為第三人稱；可以縮寫短文等等。
為了保證寫作任務的完成，我們有必要拿出固定的時間，安排學生的寫作任務，並及時批閱，不同形式的講評，讓學生及時修改病句，不斷提高自己的寫作水平。
7.重視書寫規範
七年級是國中生活的開始，是打好基礎的關鍵時期，學生的英語書寫很重要。平時的教學工作中，我們就應該密切關注學生的書寫，重新鞏固英語26個字母的筆順，各個字母在四線三格的位置。同時加大單詞和對話的抄寫量，鞏固書寫的規範。為了督促學生堅持練習書寫，調動學生的積極性，我們會舉辦相關的英語書法大賽以促進學生對書寫規範的重視。
8.抓好朗讀和背誦關
眾所周知，英語作為一門語言，需要在實踐中運用，作為七年級學生，讓學生大膽開口講英語是關鍵，因此我們應充分利用早讀時間，讓學生大聲朗讀所學對話和短文，同時選取難度適中的課外短文讓學生進行背誦，既鍛鍊了學生的記憶力，培養了英語語感，又克服了學生羞澀，形成啞巴英語的現象。同時，課堂上，我應該儘可能多的用英語授課，在寶貴的時間裡，多為學生創造英語的氛圍。
二、個人學習
活到老，學到老，我慶幸新七年級換了新教材，這樣我可以一切從頭開始，而不是抱著吃老本的心態去面對。新的教材，新的要求，雖然對老師要求高了，但讓我對新內容產生了期待，避免了厭煩情緒和應付心理。因此，結合新課標要求，踏實研究新教材，學習新內容是本學期必不可少的學習任務。
本學期加盟七年級兩名年輕的新老師，我爭取多聽取她們的英語課，感受清新的感覺，學習她們身上的充滿活力，思維敏捷的'優點，為自己的課堂也注入生機。此外還要多聽聽老教師的英語課和其他學科的公開課，取長補短，不斷提高自己教學水平。
結合學部關於課程研究的要求，及時鑽研教材，在實踐中逐步完善新課程要求，做好與課題有關的一線資料的收集、整理和儲存工作，為圓滿完成新課題做好準備工作。
英語學期教學工作計劃 篇4一、基本情況
略
二．指導思想
端正教育思想，全面貫徹教育方針，努力探索教學規律，遵循教學原則，積極推進素質教育.認真學習學科教學大綱和研究會考英語試卷。明確教學任務和複習方向，把握國中各冊重點，制訂全學期授課計劃。分析考題方向和學生的實際，明確德育滲透，雙基訓練、智慧培養等各項教學目標，精心設計教學程式，選定最佳教學方法。總結上一屆九年級的教學經驗，努力把學生的英語基本功打紮實，同時還得加強對聽力，閱讀能力和書面表達的培養和指導，使學生在這方面的能力有所提高，為六月份的會考奠定基礎。
三．工作目標
略
四、具體措施
1.以德育工作為重點，加強學生的思想教育，幫助學生樹立遠大的理想和正確的人生觀，從而端正學習態度，明確學習目的，有計劃地對優生和後進生進行輔導工作，讓學優生和學困生結對，達到手拉手同進步的目的。關注學生非智力因素，通過表揚、激勵的機制激發學生的學習熱情，努力培養學生良好的行為習慣和學習習慣。堅持因材施教的教育原則，積極探索分層次教育模式，努力開發每個學生的特點和潛能；
2.不斷探索學習，努力提高自己的素質和教學水平。轉變教育觀念，樹立為學生的發展服務的思想，積極參與教科研活動，在實踐中探索，在實踐中積累經驗。深入鑽研教材，充分利用45分鐘，讓課堂事半功倍
3.研究近年來的會考試題，把握趨勢和動態，同時，精心選擇試題，強化訓練。
4、踏踏實實做好教學常規工作，以自己認真負責的工作態度，滿腔熱情的工作作風，虛心向同事學習，同時爭取家長的配合，共同做好對學生的培養。
5、 該年 級學生英語表達基礎很差，優秀率較低、及格人數有待增加，開始進度要放慢，並且要採取各種方法激發學生的學習興趣 ，切忌扼殺學生的學習積極性的一切行為，耐心輔導基礎差的學生，因材施教，爭取讓學生少掉 隊。
6、及時小測驗，查漏補缺。
7、注意發 現學生的閃光點，引導學生樹立自信心
五、教學方法及教改計劃
1、生詞教學：在授課中，注意學生的聽力訓練，課本附有配套磁帶，注意生詞教學繼續採用“集中識詞”法，一般採用單元集中法。一開始就讓學生聽地道的語音，學地道的發音。
2、句型教學：句型仍然採用五步教學法，著重培養學生的口語交際能力，教師要注意設定合適的語言情景，使學生感到在真實的環境中進行交流，同時要注意學生聽力的培養，爭取課課有聽力，杜絕考試前突擊的錯誤方法。爭取課課有聽、說、讀、寫的訓練。
3、閱讀課的教學：閱讀課要按照教研室提倡的七步教學法，注意學生的自讀能力的培養，培養學生的自學能力，查字典的能力，回答問題的能力。
六、課時安排
本期共十六週，九年級英語科共有86節課時，計劃進行3次月考，共用課時9節單元，實用課時為77節。我校九年級英語複習分三輪進行：第一輪，從單詞、語法、詞法的應用等入手，加強聽、說、讀、寫的複習，講練結合。以語言基礎複習為線索，鞏固學生的基礎知識。第二輪，講評新書“基礎知識與綜合”以課本複習為線索，以讓學生熟識課本單元體系和提高聽說讀寫能力為目標；第三輪，以模擬考試為線索，以讓學生建構應試元認知體系和提高綜合語言運用能力為目標。以上三輪複習均以知識和能力為目標，讓不同層次的學生都得到了練兵的機會，又避免了有人“吃不飽”，有人“吃不了”的局面。
英語學期教學工作計劃 篇5一學期緊張的工作結束了，雖然有一個月的假期時間給我作為緩衝，但是作為一名六年級的英語教師，我還是不能夠安心和輕鬆的度過我的假期生活。因為在上學期的工作裡，我有太多的地方做的不到位，我的教學方式還存在著許多問題，導致了我們班的同學英語情況越來越糟。雖然有一部分是因為學生自身的問題，但是我覺得學生們的成績沒有提升，關鍵是我自己的問題。為了在下學期裡，我能夠做到改正，能夠更好的迎接我的教學工作，更好的帶領我們班的同學在英語上取得進步和勝利。我需要在開學之前，為我下學期的教學工作做一個詳細的計劃和安排。
一、早讀的安排
學校裡給學生們安排英語早讀的時間是每週的星期二和星期四。早讀對於學生們的記憶來說是一個很好的黃金時期，所以我一定要充分利用早讀的時間，來讓同學們更好的記憶英語。
週二早讀的安排，我會給二十分鐘讓同學們記上一週的學習單詞，在二十分鐘過後，我會準時的進行單詞默寫，並且還會隨機抽選兩位同學到黑板來默寫。我會把默寫的時間儘量控制在十分鐘以內，十分鐘過後，我就把同學們的默寫本都收上來進行檢查。最後剩下的十分鐘就繼續讓同學們記憶剛才默寫的單詞，好加深同學們的印象。
週四的早讀安排，我會要求同學們背誦英語課文。我會把背誦的英語課文提前寫在黑板上，並且輪流派一位學生給同學們進行朗讀，在朗讀過後，就是同學們的背誦時間了。而且我要求同學們必須要在一節課以內背會課文的內容，我會以小組的形式進行背誦抽查。這樣才能讓同學們感到壓力，讓他們進行自我鞭策的學習。
二、課程的安排
下學期我的教學壓力和教學任務都很重。我會在前兩個月裡完成六年級英語下學期的教學任務，在剩下的幾個月裡就專供以前知識的複習。課程的安排就是簡單的內容知識稍微帶過，複雜的就把它放在一個模組裡學習。
下學期是六年級的最後一學期，也是學生們國小階段的最後一階段。所以我必須要讓他們順利畢業，必須要給他們一個漂亮的英語成績。為此我會加倍努力！
英語學期教學工作計劃 篇6一、學習目標
保持和增強學生學習英語的興趣和自信心；使學生在聽清所學內容的基礎上，進行準確模仿，能夠用英語就日常話題進行簡單的交流，並發展起初步的認讀能力；培養學生主動學習和合作學習的意識。
二、學習內容
1、日常用語
此部分是與學生日常學習、生活密切相關的12段英語對話，旨在豐富學生的日常生活用語和課堂評價用語。共分評價、遊戲、家庭和生日4個主題，每個主題包含3段對話，每段對話中有1-2個核心句型和一些重點單詞。要求學生能聽、能說、能應用。
2、歌曲童謠
此部分包括12首悅耳動聽且易於模仿傳唱的歌曲童謠和4個歌曲童謠遊戲活動範例，主要目的是進一步培養學生學習用語的興趣。要求學生快樂地跟唱所有的歌曲童謠，聽清、唱準大部分歌詞。
3、攀登閱讀
攀登閱讀是本學期新增的學習內容，為培養學生的英語認讀能力而特別設計，共包括12段朗朗上口的節奏英語。它的內容簡單而趣味性強，利於培養學生對認讀的自信心和認讀興趣。
三、採取措施
1、注意給每個小組展示自我的機會，通過預熱展示激勵的作用，進一步激發學生學習英語的熱情；樹立小組展示榜樣，激勵學生加強小組合作；提高展示內容的質量。
2、通過小組表演唱、輪唱、接唱、對唱、個人表演唱等多種形式，鼓勵學生大膽展示，大膽替換單詞進行表演。
3、注意引導學生認真靜聽、清楚準確地模仿；鼓勵學生在生活中靈活運用所學內容，在真實交流中大膽運用所學知識；靈活運用各類評價用語，充分開展同伴評價。
4、 在每堂課的結尾都要對課堂學習情況進行總結評價，樹立典型；提醒學生完成家庭學習活動，促進課外學習。
英語學期教學工作計劃 篇7聽完北京市英語特級教師的大學聯考資訊講座，深感自己身為一名教師在教學上做得有許多不足之處，還有許多待於完善的地方。這次學習，讓我在諸多之處受益匪淺，尤其是對大學聯考和課本教學及大學聯考和英語語法教學之間的關係有了深刻清晰的理解和認識。這次講座使我對最後三個月的英語教學有了清晰的脈絡，對大學聯考的動態有了深刻的認識。
在大學聯考已經進入了倒計時，時間緊，任務重的前提下，基於如何在如此短暫的時間內幫助學生鞏固舊知識，學習新知識，查漏補缺，歸納總結，從而在大學聯考中取得好成績這一目標考慮，我制定如下工作計劃：
一、指導思想和總體工作目標。
與學校一致，爭取能更好地完成預期目標。
二、注重學生的思想動態。
採用多種方法，積極調動學生以飽滿的精神狀態投入到學習當中。
1、對於有學習方法有問題的學生，適當談心，找到誤區，儘快幫助學生走出英語學習的僵化期。
2、對於思想動態不穩定的學生適時關心，及時與班主任溝通，早日幫助學生走出大學聯考前的心理誤區。
三、備好每一堂課。
認真研讀考綱，考試說明和近幾年大學聯考試題，總結方法和規律，不留死角，備好課，才能使學生掌握科學有效的解題方法，穩步提高學生的能力。
四、精心授課。
精心設計每一堂課的課程安排，在授課時，對學生做到講清四點：講清易混點；講清易錯點；講清著眼點；講清大學聯考熱點。讓學生在課堂上知道該記什麼，弄清什麼是大學聯考所需要的知識，什麼又是大學聯考要求的能力！弄清英語可接受語言在英語中的重要地位和重要性！
五、合理安排作業和測驗。
作業的安排和選擇本著讓學生在有限的時間裡做到兩個親自的態度。即親自動腦，親自動手！
內容選擇上主要以閱讀和完型為主，讓學生每天在做作業的練習中感受英語語言環境和英語文化氛圍，以便減少漢語負遷移現象帶來的負面影響！同時加大寫作的力度！
在測驗和作業的講評上，不僅要做到細緻，更要講清四點，使學生不被一塊磚頭絆倒兩次！
當然，作為英語老師我要多開展英語學法指導，培養學生的計劃意識和時間管理能力，讓每一個學生知道怎麼計劃英語課的複習時間和複習內容，學會統籌安排，作到學習、生活井井有條，每天都過得很充實。這樣既培養了良好的學習習慣，也為未來終身學習打下了堅實的基礎。
總之，高三學生複習效率的提高要靠老師和學生的共同努力，也要靠學校科學的管理和各任課教師間的相互合作。我堅信在我們高三英語組這個優秀團隊的共同努力下，蘿北高中的高三英語成績一定會再上一個新的臺階。
