本文主要結合歷年大學聯考語文試題，為考生準備了“大學聯考語文易錯知識點分析”，希望對考生有所幫助。
習慣性誤讀
由於習慣原因，尤其是方言的原因，人們在生活中常常無意識地把一些字“約定俗成”地讀錯。如把“豇”讀成?ān?，把“埋怨”中的“埋”讀成mái，把“涮”讀成shuā，把“檔”讀成dǎn?等。普通話基本功不紮實，在解題時常常會受習慣的影響而作出錯誤的判斷。養成說普通話的習慣是解決習慣性誤讀問題的最好方法。我們平時要有意識地注意這些習慣性誤讀字。一是注重分類整理。注意收集生活中的習慣性誤讀字，從易錯點入手分聲母、韻母、聲調三類進行整理。二是講究即時記憶。一經發現，即時記憶，今天掌握一點，明天掌握一點，積少成多，不能等收集到一定的量才去突擊強記。三是注意適時複習。每隔一段時間就要拿出來看看、讀讀，反覆記憶，加深印象，直到真正掌握。
《短文三篇》預習提示
本課三篇短文，表達的都是作者對生命、人自身、生活等大問題的思考和看法，而文中體現出來的.人生態度都是積極的。《熱愛生命》是法國近代著名哲學家蒙田（1533—1592）對生命本質的看法，“生命受到自然的厚賜”，“是優越無比的”，“是值得稱頌，富於樂趣的”，因此要享受生活，抓緊時間，“憑時間的有效利用去彌補匆匆流逝的光陰”。《人是一根能思想葦草》作者帕斯卡爾（1623—1662），法國數學家、物理學家、思想家。本文是他對人生的獨特感愛，人好比一根葦草，非常脆弱，但是人有思想，人又是偉大的，因此，人要努力好好地思想。《信條》作者羅伯特·富爾格姆，美國當代作家、哲學家。他在這篇短文裡，把怎樣生活，怎樣做事和怎樣為人，簡化為“幼兒園裡的規則”，“貼近生活，清晰明瞭”。三篇文章，篇幅短小，主題集中，見解新穎而不難理解，足以使我們開闊眼界、活躍思維，受到啟迪。
學習本文的方法：
（1）把握特徵。這幾篇短文都是“隨筆”，是作者瞬時迸發的思想火花的記錄，它充滿了哲人的智慧，但並沒有嚴格的邏輯論證。因此，不能照一般議論文的方法進行過多的邏輯分析，而是要把重點放在對語句哲理意義的深刻理解。
（2）重在實踐。這幾篇短文都是作者對人生意義的頓悟，也是他們走過的人生歷程的高度濃縮。我們閱讀時，要以他們為鏡子，映照自己的心靈，“君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣”，檢點自己的行為，並努力付諸實踐。
