《青春舞曲》是王洛賓根據維吾爾族民歌創編的歌曲。這首歌曲的歌詞富於哲理的生活現實告訴年輕人：有些事物可以去而復返，有些事物卻是一去不復返的。真摯的警示著年輕人：要珍惜大好的青春時光。這首歌為f小調，4/4拍，單樂段結構綴補充段，歌曲的旋律採用重複、變化重複及衍化動機的手法寫成，整個歌曲給人以親切、活潑充滿青春活力的感受。
教學目標
1、知識與技能目標
能夠用自然圓潤的聲音、清晰的咬字吐字、明朗活潑的情緒演唱《青春舞曲》，感受其音樂風格，熟悉新疆民歌的典型特徵，並能通過音樂教學活動，培養學生[此文轉於斐斐課件園 ]的節奏感和創造力。
2、過程與方法目標
通過聆聽、模仿、討論、探究中自主學習歌曲，瞭解新疆民歌的風格特徵，通過彈、唱、跳等音樂活動，培養學生[此文轉於斐斐課件園 ]的創新意識和協作精神。
3、情感態度與價值觀目標
通過對歌曲的學習，體驗作品的情感，懂得青春如小鳥一般去而不返的道理，激發學生樹立珍惜青春、不虛度年華的.人生觀。
教學重點和難點
1、體會新疆民歌音樂的風格特點，體驗作品中的情緒、情感，激發學生對音樂學習的興趣。
2、感受歌曲的音樂表現形式，理解歌曲的歡快情緒，鍛鍊對新疆民族舞蹈動作的創編能力。教學過程(本文來自優秀教育資源網斐.斐.課.件.園)
一、情境創設，激情匯入。
播放歌曲《達阪城的姑娘》和新疆風光音像。
欣賞並回答出是哪個民族的舞蹈，並在地圖上指出此民族所處的省份。
播放歌曲《達阪城的姑娘》和新疆風光音像，激發學趣，匯入新課。
二、欣賞《青春舞曲》。
播放錄音，引導學生說出這首歌曲的音樂特點，包括曲調、節奏、速度、情緒，學生回答後作評價。 認真聽《青春舞曲》錄音後，討論並回答問題。
感受歌曲旋律，體會新疆音樂特點。
三、學唱歌曲。
1、播放錄音，模唱旋律，
分析歌曲節奏。
2、採用齊唱、領唱、輪唱等方式練唱，直到學生能夠背唱歌詞。
1、邊聽邊跟隨錄音唱樂譜，同時跟著歌曲的拍子拍手，體會節拍感覺。
2、小組競賽，採用不同的方式練唱，直到能夠背唱下來。
1、模唱旋律，感受音樂歡快的情緒。
2、通過教師範唱講解、有感情的朗頌歌詞等步驟有效地使學生掌握新歌。
四、創編與實踐。
1、為歌曲創編節奏。
2、編排新疆舞蹈動作。
3、演唱、打節奏與舞蹈的合作。
可分為演唱組,節奏組和舞蹈組進行合作表演。為歌曲創編節奏，創作律動，學習並創編維吾爾族舞蹈的基本動作。
