為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，常常需要提前制定一份優秀的方案，方案的內容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預期的效果和意義。那麼優秀的方案是什麼樣的呢？以下是小編為大家整理的幼兒園世界環保日活動方案，歡迎大家分享。
活動目標
1、認識到丟棄紙盒破壞環境，增強環保意識。
2、激發動手製作手工帶來的樂趣。
3、感受紙盒的用途。
重點難點
認識到丟棄紙盒破壞環境，增強環保意識，豐富詞彙“大、小、長、短”。
活動準備
香皂盒、牙膏盒，餅乾盒、巧克力盒、牛奶盒等，每組一份用塑料袋裝好。
活動過程
一、自由玩紙盒，交流感受。
請幼兒自由拿取塑料袋裡的各種紙盒，摸一摸，看一看，說一說。
討論：你剛才你摸到、看到的紙盒是怎樣的？
二、比一比。
拿出全部紙盒出來，讓幼兒再來摸一摸，比一比有什麼不一樣，豐富詞彙“大、小、長、短”。
1、每次拿出兩個不同的紙盒進行比較大小、長短。
2、各小組成員輪流說一說。
三、觀察紙盒，瞭解紙盒的用途。
1、出示紙機器人、紙筆筒、紙房子、紙火車等手工藝品，告訴幼兒紙盒可以做成許許多多的物品。
2、我們的生活離不開紙盒，啟發幼兒說一說生活中哪些物品是由紙盒做成的？紙盒可以做什麼？教育幼兒不要亂丟棄紙盒，充分利用，變廢為寶，增強環保意識。
幼兒園世界環保日活動方案2活動目標：
1、增強幼兒垃圾分類意識。
2、瞭解垃圾分類法，將其運用生活中。
3、體驗合作學習的樂趣。
活動準備：
1、班級裡的三個垃圾桶、四種垃圾桶的圖片、黑色筆、“可回收的垃圾”“廚餘垃圾”與“其他垃圾”的字條以及白紙若干、實物垃圾（易拉罐、牛奶袋、樹葉、鉛筆頭等）。
2、有初步垃圾分類知識，瞭解“可回收”“不可回收”的意義。
3、感受垃圾分類的重要性。
活動重點：
把垃圾分類與幼兒生活聯絡在一起。
活動難點：
垃圾桶標誌的設計。
活動過程：
1、結合生活經驗，導人活動。
出示垃圾桶標誌的圖片（可回收、廚餘垃圾、其他垃圾、電池垃圾桶）。
我們為什麼要進行垃圾分類？
把教室中的垃圾進行分類，應該用幾個垃圾桶？
2、設計垃圾桶標誌。
（1）如何區分不同型別的垃圾桶？
廚餘垃圾（水果皮、骨頭、魚刺等）；可回收的（廢紙張等）；其他垃圾（廁紙、擦鼻涕紙等）。
三個垃圾桶容易混淆，怎樣來區分它們？
（2）幼兒設計垃圾桶標誌。
①介紹材料、合理分工。
②動手設計垃圾桶標誌。
根據生活中經常出現的垃圾進行有目的的設計，進一步鞏固垃圾分類的知識。
3、做好垃圾桶標誌後，玩“垃圾分類”遊戲。
遊戲中遇到的問題：易拉罐是否要扔？鉛筆頭屬於什麼垃圾？
教師：易拉罐是可回收垃圾，那我們把它扔到可回收垃圾桶吧！
教師：鉛筆頭是什麼垃圾？
教師：鉛筆外面一層是木頭做的沒有毒，但是把鉛筆芯和外面的木頭粘在一起的黏合劑是有毒的，而且在最外面刷得油漆裡有大量的鉛。
4、延伸活動。
將活動中學到的`知識帶回家，運用到生活中。
幼兒園世界環保日活動方案3活動目標
1、初步瞭解廢棄的塑料袋、泡沫用口等屬於白色汙染，知道白色汙染對環境造成的危害。
2、瞭解解決白色汙染問題的基本方法。
3、培養幼兒對活動的興趣，發展想象力、創造力。
4、增強幼兒的環保意識。
教學重點、難點
1、教學重點：讓幼兒明白什麼叫“白色汙染”。造成白色汙染的原因？
2、教學難點：認識“白色汙染”對人類的危害性。引起學生對白色汙染現狀的關注，養成自覺的環保行為。
活動準備
1、塑料袋、泡沫飯盒和紙盒、紙袋、布袋若干。
2、無處不在的白色垃圾圖片
3、教學掛圖
4、幼兒用書
活動過程
1、生活經驗談話，引發活動。
（1）出示塑料袋、泡沫飯盒，教師問小朋友：“你們認識這些東西嗎？人們在什麼時候會使用它們呢？
（2）教師：“人們為什麼都喜歡用這些物品？”
2、認識塑料袋，泡沫用品難以分解、處理的特性。
（1）引導幼兒思考將布袋、紙袋、塑料袋丟棄到自然環境中，對環境的影響。教師：它們給人們生活帶來方便的同時，對環境有什麼影響？
（2）小結“紙袋和布袋埋在土壤中會被分解掉，不會產生對環境有害的物質，而現實生活中普遍使用的塑料袋、泡沫用品卻不容易分解，又很難處理，隨意丟棄會汙染環境。
3、觀看教學掛圖，認識白色汙染的危害。
（1）幼兒觀看教學掛圖，瞭解塑料袋和泡沫用品到底會產生哪些危害？
（2）幼兒結合生活經驗，交流自己的閱讀發現。（這些東西，如果埋在地下，會破壞土壤，影響植物生長，如果被動物不小心吃掉的話，可能會因消化不好而導致死亡，人們如果長期使用一次性發泡餐具，會影響人體健康，如果焚燒這些垃圾，會汙染空氣，
（3）小結：廢舊塑料包裝會產生很大的危害，由於這些塑料袋、泡沫用品大部分是白色的，因些人們把它們造成的汙染稱為“白色汙染”。
4、尋找減少白色汙染的方法。
（1）幼兒討論在日常生活中怎麼樣減少白色汙染，鼓勵幼兒開動腦筋，交流自己想出的解決方法，如購物時自帶紙袋，製造出能分解的塑料袋等。
（2）小結：為了減少“白色汙染”，科學家們開發了對環境汙染少的可降解塑料製品，商家也開始減少這些物品的使用量。小朋友們也應該從現在做起，不亂扔塑料袋、泡沫用品，減少白色汙染，人人都做一個保護環境的小衛士。
（3）一起製作紙袋。
幼兒園世界環保日活動方案4活動目標
1、讓幼兒知道樹木對人類和動物的重要性，瞭解綠化的好處，初步產生環保意識。
2、激發幼兒熱愛和親近大自然的情感。
教學重點、難點
通過看一看、說一說、聽一聽發展幼兒語言表達能力、判斷能力作為本課的重點和難點。
活動準備
1、幾種樹木的圖片、投影儀；2、多媒體課件（山洪暴發、沙塵暴襲擊）；3、植樹工具、小樹若干）；4、提前讓幼兒和家長在網上查詢一些“植樹造林”的資料。
活動過程
一、出示幾張樹木的圖片讓幼兒根據平時的生活經驗與知識面簡單地說說樹木的名稱及用途。
二、根據幼兒的談話內容引出課題。
三、提問（如果我們生活在一個沒有樹木的地球上，人類將會怎樣？）讓幼兒討論發言闡述自己的的想法與觀點，
四、利用多媒體課件播放山洪暴發、沙塵暴來襲畫面讓幼兒從反面地體驗到破壞大自然生態環境會必定會受到大自然的懲罰，殘酷的現實情境再現，具有很大的說服力，併為下一個目標設下埋伏。
五、根據課件播放的畫面讓幼兒討論以下話題：
1、是什麼原因造成這樣的結果？
2 、面對踩摘花草樹木的現象你們應該怎樣去制止？
3、如何採取措施預防上述災難的發生？
六、讓幼兒親手操作植樹。
在幼兒的思維達到xx時，帶著幼兒親手種植小樹苗，不但讓幼兒的情感得到宣洩，更進一步體驗到勞動的快樂，以及勞動創造出的美，並巧妙地結束了本堂課。
幼兒園世界環保日活動方案5活動目標：
1、知道不能亂扔果皮，養成良好的習慣。
2、增強保護環境意識。活動準備：故事《菲菲、媽媽和咪咪》、兒歌《果皮箱》
活動過程：
一、匯入活動：
1、教師設定一個設定一個情景：請一個小朋友把掉在地上的垃圾撿起來。然後進行提問：剛才那個小朋友做了一件什麼事情呢？（把地上的垃圾撿起來）
2、教師：小朋友，請你們說說我們能不能隨便把垃圾丟到地上去呢？
3、教師：今天老師帶來了一個故事，故事的名字叫《菲菲、媽媽和咪咪》，裡面就講到了一個小朋友，我們一起來聽一聽這個小朋友是怎麼樣做的，哪些地方做得不對，哪些地方做得好。
二、教師講述故事並提問
1、教師講述故事內容。
2、教師提問：
（1）、菲菲把畫畫的紙丟到了哪裡去呢？
（2）、媽媽又把廢紙扔以了什麼地方呢？
（3）、菲菲為什麼不好意思把果皮、紙袋扔到地上了呢？可是她後面又把垃圾丟到了哪裡呢？
（4）、菲菲把垃圾丟到窗對不對呢？後面又發生了什麼事情呢？
教師小結：菲菲開媽把畫畫的紙丟到了地上，後來媽媽幫她扔進了垃圾簍，之後菲菲就不好意思再丟了，因為地上又被媽媽弄乾淨了。可她又把果皮丟到了窗戶外面，咪咪從那裡經過就滑倒了。最後菲菲也改正了，跟媽媽說了對不起。媽媽也對她說：只要改正了就還是好孩子。
3、教師：小朋友，我們用完、吃完的垃圾能不能隨便亂丟呢？垃圾它們也有家，你們知道它們的家在哪裡呢？
師：你們都能在什麼地方能看到果皮、垃圾箱呢？這些果皮垃圾箱都有什麼作用呢？
三、請幼兒根據自己的經驗來說一說
1、教師：小朋友，你們平時在家裡面或者是在外面，手上吃完的果皮和垃圾會丟到哪裡去呢？
2、教師：如果你們在路上或者是小區裡面看到有垃圾在旁邊，我們是不是也可以順手把它丟進垃圾箱呢？
3、引導幼兒要愛護環境，增強幼兒的環保意識。
四、欣賞兒歌
1、教師：今天老師還給小朋友們帶來了一首好聽的兒歌，我們一起來聽一聽吧！
2、教師念兒歌，請幼兒欣賞。
3、帶領幼兒跟念兒歌，結束活動。
