一、導課
馬上要上課了，同學們準備好了嗎？
上課，為了大家精力充沛，我請同學們喝水。喝水開始。
喝完這純淨的生命之水，你們有什麼感受？（爽）（爽歪歪）
好！讓我們再爽一下！喝！請坐！
二、彙報
1、上節課我們請大家收集了關於保護水資源的資料，下面請各小組彙報！把你們的成果和大家分享一下！
（1）、彙報水的現狀。
（2）、彙報水是生命之水。
（3）、彙報我們水汙染的現狀。
（4）、彙報水的生活汙染。
（5）、彙報水的農業汙染。
（6）、彙報水的工業汙染。
2、同學們真是有心的人呀！這些資料收集的真的很全面。在星期天，老師和我們班級的幾個同學到阜寧城周圍的河流去看了看，你們想知道看到什麼情景了嗎？（想）
好老師現在就把拍的一些照片給大家展示一下，請大家注意看哦！
三、看圖
1、出示縣城周圍的八條河流的照片。
2、你們看完了，有什麼感覺？
3、如果有人喝了這些水後，會有什麼樣的後果呢？
4、對呀，這些水中有很多的有害物質，大家看看（大屏展示）
四、觀察
1、老師在照相的同時也帶來了這些河裡的水，下面請各小組組長來領取你們組的河水。
2、各組已經領到河水，請大家先看看你們組的河水，和自己的純淨水對比以下。再聞聞你們手中河水的.味道，然後用老師發給你們的試紙測試一下水的酸鹼度。（好，開始！）
3、注意不要把河水弄到自己的手上和書上。
4、各小組彙報觀察的結果。
5、從你們的觀察中，你們發現了什麼問題？
6、誰能說一說水質變壞的主要原因呢？
6、那麼你如果是縣長，你該怎麼做呢？
7、對呀，阜寧縣政府已經採取了行動了，大家看，誰來分享一下這個令人喜悅的訊息！
8、阜寧縣政府還公佈了舉報電話，大家讀讀！
9、阜寧縣委縣已經行動了，我們也該行動起來，大家一起努力，為建設美麗衛生的阜寧城而奮鬥！
10、現在請大家展望一下，十年、二十年後的阜寧城、阜寧水會是什麼樣子的呢？
五、展望
1、是呀，阜寧的未來是美麗的。關注水，就是關注我們的未來呀！
2、未來在我們人類的手中，我們應該怎樣保護水呢？
3、在生活中，我們應該怎樣節約水呢？
4、是呀，水是我們生命的源泉。李時珍說過：“藥補不如食補，食補不如水補！”可見我們的先輩對水是如何的重視，2003年、2005年諾貝爾化學獎都是獎勵給水的研究者的。水是生命的源泉呀。
5、同學們自己能不能創作節水護水的宣傳口號呢？和大家共勉一下！
6、老師也蒐集了一些宣傳口號，請你們選擇自己喜歡的節水口號讀一讀吧！
六、作業
1、讀課文《水》、《特殊的葬禮》。
２、宣傳保護水，節約水從我做起。
