總結是事後對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查並分析評價的書面材料，寫總結有利於我們學習和工作能力的提高，因此我們要做好歸納，寫好總結。我們該怎麼去寫總結呢？以下是小編為大家收集的高一物理教學工作總結最新，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
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在寒假期間，我參加了普通高中物理課暑期關於“有效評價”遠端培訓。經過接近兩個月有序的培訓學習，我除了收看了關於“有效評價”的專題講座視訊，還進行了網上交流與評論。我深深地體會到新課程標準在很多方面都發生了巨大變化，讓我對新課程改革後的高中物理教學工作有了更深一層的領悟。從這次遠端物理的培訓中，給了我許多的思考，深刻地體會到自己有很多東西要去學習。
首先作為一名教師，我覺得自己在教學中的付出和感悟，在這次的培訓中得到了更好的指導。不僅使我清楚能整體把握高中物理新教材的重要性和常用方法，還能認識到高中物理教學的主要脈絡，站在更高層次上來面對高中的物理課程。課堂是實施課改的主要陣地，新的課程理念如何在課堂中完美體現，如何評價好一節課，這個假期的學習讓我解決了很多的問題。
再者網路為我們提供了豐富的教學情境，淡化了課堂與“真實世界”之間的距離，擴充套件了教師的學習空間，所謂活到老學到老，在真正意義上實現了教師與真實世界的接觸與聯絡。在網路學習的過程中教師可以通過論壇或者是平臺去探討。還可以為整理與分析學生的批判思維與創造性思維的.培養搭建平臺，有利於建構新的教學模式和評價模式。
全國中國小教師繼續教育網為我們教師提供了這麼個學習補充能量的平臺，使我們的業餘生活趣味化，充實了我們自己。所以我們要通過這麼好的一個平臺把知識學到手，完善自己，鋪設一條能使自己成為合格人民教師的道路來。
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xx年4月17日迎來我們物理教師的盛會，xx縣物理青年教師基本功比賽總決賽，其中我們工作室有三人(李xx老師、陳xx老師和貌勇盛老師)入圍，比賽課題為《8.2研究液體的壓強》的新課授課與說課兩個環節。我認真聽了其他四人的上課和說課，然後聽取了評委的精彩點評，收穫良多。
第一、大家都備課認真都利用多媒體教學，體現出參賽老師的基本功紮實。5位老師都從細節入手都注重實驗來驗證每個知識點，也合理地改進實驗，讓學生更多地動手做實驗。例如模擬帕斯卡實驗讓學生感受液體壓強的`神奇、用塑料水管或三孔試管包上橡皮膜讓學生液體對容器的壓強、用保鮮袋套在手中再放入水中讓學生感受液體的確存在壓強，在探究液體內部壓強的特點時幾位老師都充分讓學生親自動手探究。特別是李xx老師模擬帕斯卡實驗更為成功、直觀，現象十分明顯。
第二、教學過程銜接好、思路明確注重啟發學生。從教學來看，大家都用實驗或圖片來引入知識點，容易培養學生的學習興趣。其中李xx老師、陳xx老師和貌勇盛老師都採用了導學案來貫穿整個課堂，提高學生自主學習的能力，起到先導後學的作用。而且貼近生活，很多時候老師都採用生活例子和圖片來進行講解或解釋生活現象，源於生活又體現生活。
第三、教師注重科學素養的培養。張劍老師問到學生：“當學生把我們所教的知識都遺忘了，還剩下什麼呢?我希望是科學素養。”確實在我們平時上課時並沒有多注意科學素養的培養，一味追求實驗和所謂的“滿堂灌”，對於科學素養的可以說很多時候都沒有提及和培養。
第四、我們更加學會了如何進行說課。說課是公開課的一個重要環節，將你的上課目的和設想以及教學過程如何展現達到怎樣的教學效果等等。而且說課的課件不能太過於詳細，像我們的說課將所有的內容都板書在課件上，那就變成了“讀課”而不是“說課”，收穫不少。
第五、上課必須要用“心”。聽了這麼多個老師的同課異構，每個老師都各有特點，每個老師都備課都非常認真用心，在此我就想如何我們平時上課都如此用心備課，我們所有的老師也想今天這幾位老師這麼用心和這麼有責任心那我們的學習成績還會差麼?我們的學生實驗能力操作能力能不大幅度提高嗎?
總之，在本次的聽課活動中，我對物理課堂的實驗教學組織有了更深層次的認識，對課堂進行更多設計使我們的課堂更加有效甚至高效，這些新的教學理念與思想方法也將指引我今後的教學，也鞭策我們每天都進步。
