為了確保事情或工作紮實開展，常常要根據具體情況預先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關的因素後所制定的書面計劃。那麼你有了解過方案嗎？下面是小編為大家整理的幼兒園社會實踐活動方案，歡迎大家分享。
幼兒園社會實踐活動方案 篇1
活動目標：
1.觀察超市各種商品的陳列與擺放。
2.體驗自主購物過程，感受獨立購物的樂趣。
3.簡單瞭解超市裡工作人員的不同分工。
活動準備：
1.向家長說明本次活動的意義，請家長配合利用週末或晚飯後散步時間去逛超市，大致瞭解不同區域內5元以內的商品。
2.在家長的配合下為孩子準備5元錢和購物袋。
活動過程：
一、談話，明確本次活動目的要求。
1.結合幼兒原有經驗組織談話，明確本次活動目的要求：觀察並自主選擇商品，獨立購物。
2.明確過程中的幾個注意點：
(1)注意超市中購物的禮儀;
(2)注意保管好自己的錢、物和購物小票。
二、逛超市，體驗自主購物過程，感受獨立購物的樂趣。
1.教師帶領幼兒全面逛一圈超市，幫助幼兒瞭解物品是分類、有序擺放的如：家電類、點心類、文具類、蔬菜類、水果類、水產類、日用品、肉食類等，每一類物品都是擺得整整齊齊的。
2.引導幼兒瞭解超市裡有導購員、收銀員、顧客等。
3.幼兒自主、文明選購自己想買的商品(提醒大家在相對固定的區域中選擇，選擇時儘量不將貨架上東西弄亂)
4.鼓勵幼兒有序文明付款，並能與收銀員簡單交流，結束後會整理好物品、零錢及購物小票。
三、交流、分享獨立自主購物的快樂。
1.說說超市物品分類與擺放的特點。
2.幼兒互相交流自己逛超市的一些感受，說說自己從選擇到購買的過程。
3.教師小結，結束活動。
幼兒園社會實踐活動方案 篇2
學習目標
1.瞭解參觀動物園要遵守的規則，培養愛護動物、保護環境和設施的責任感。
2.用清楚完整的語言表達見聞，發展語言表達能力。
活動準備
1.提前在活動室四周貼上動物園、海洋館裡的動物圖片。
2.幼兒自備參觀動物園的照片。
3.《動物真有趣》幼兒用書或電子書第24頁。
4.輕快的音樂。
活動過程
形式：集體/小組
1.請幼兒出示參觀動物園的照片，並分享當天遊玩的趣事。
2.出示幼兒用書或電子書，請幼兒觀察棋盤的內容，向幼兒提問：
圖中哪些小朋友的行為不對?為什麼?
圖中哪些小朋友做得對?為什麼?
參觀動物園或海洋館時，我們還要注意什麼?
3.利用活動室四周的動物圖片，與幼兒表演去動物園參觀。播放輕快的音樂，先假裝乘坐地鐵，再乘坐公交車來到動物園，之後到不同的地方遊覽，每到一個地方，請幼兒說出要遵守的規則，例如觀看大熊貓時，要保持安靜;觀看水母時，不能拍打水族箱的玻璃;觀看海獅時，不可隨便餵食。
4.遊戲結束後，請幼兒描述他看見什麼動物在做什麼，例如“我看見大熊貓吃竹子。”
活動評價
能說出參觀動物園要遵守的規則，懂得愛護動物。
能用清楚完整的語言表達見聞。
幼兒園社會實踐活動方案 篇3
活動目標：
1、喜歡交朋友，願意和朋友分享。
2、能用適當的語言向客人介紹家人、家裡的環境。
3、學會一些簡單的主客禮儀。
活動準備：
1、《歡迎你們來我家》ppt
2、提前和班上的小主人約定拜訪時間，請小主人直接在家裡等客人來訪。
重難點：
1、能用適當的語言向客人介紹家人、家裡的環境。
2、學會一些簡單的主客禮儀。
活動過程：
一、師幼討論，引出主題。
——怎麼樣才能當一個很棒的小主人和小客人呢?
二、觀看ppt，瞭解主客的禮儀
——請你說說當小主人和小客人該注意或該做的事。
——到朋友家拜訪時有些什麼禮儀與注意事項?
三、師幼討論，教師總結。
——我們去小主人家可以做些什麼?(如：玩玩具、參觀房間、看書看動畫片、主動幫忙等)
——小主人可以為小客人做些什麼?(準備點心或玩具招待、介紹房間、帶小客人蔘觀家附近的公園等)
——去小主人家前要準備一些什麼東西?(水壺、小點心或可帶上願意和大家分享的玩具等)
——拜訪過後要如何感謝朋友?
四、師幼共同拜訪小主人家，回來後教師和幼兒共同總結。
——今天去朋友家你們的心情怎麼樣?你最喜歡幹什麼?
——下次去的時候我們應該注意些什麼?
活動建議：
1、若約定拜訪時間為早上，可以請小主人直接在家裡等客人來訪。
2、出發前，可以請家長跟幼兒討論到朋友家玩要有什麼樣合宜的舉止，拜訪過後要如何感謝朋友。拜訪時可以拍攝一些照片留作紀念。
幼兒園社會實踐活動方案 篇4
活動目標：
1.根據自己對“愛心”的理解協商並討論出評選“愛心天使”的'標準。
2.能大膽向同伴介紹自己的愛心事例。
3.善於發現身邊的愛心事例並積極向同伴介紹。
活動準備：
1.家長根據幼兒在家表現，將愛心事例以書面形式記錄下來。
2.“愛心天使”獎狀及標誌。
3.愛心標誌，各種人物的標誌。
活動過程：
1.談話匯入：
教師出示愛心天使標誌：這像什麼?
(愛心上面有一對翅膀)教師介紹愛心天使的含義：愛心天使不但會愛自己，愛身邊的人，還會把自己的愛心插上飛翔的翅膀，傳播到世界每一個角落。
2.幼兒講述自己對愛心的理解。
教師：你覺得什麼樣的人可以成為我們班裡的愛心天使?
幼兒講述自己的理解，教師將幼兒的講述以圍繞愛心為中心的展開式圖示進行記錄。
教師根據幼兒的評價標準進行小結：愛心天使就是願意主動去幫助別人，是一個善良、富有愛心的人。
3.結合生活經驗，講述自己身邊的愛心事件。
教師：在你的生活中，或者在教室裡，你接收過別人的幫助嗎?
幼兒講述生活中自己的小故事。
教師根據幼兒的講述進行評價：在生活中能夠主動幫助他人的小朋友也是愛心小天使。
4.幼兒自評或他評。
教師：你覺得我們班裡誰是愛心天使?為什麼?
幼兒根據剛才的討論結果進行自評或者他評。
5.教師評價並頒獎。
(1)教師將幼兒名字記錄在黑板上，大家舉手表決，得到大部分小朋友認可的就可以成為“愛心天使”。
(2)為當選的愛心天使頒發獎狀。
(3)教師小結：讓我們以掌聲祝賀這些愛心小天使，老師相信其他小朋友們以後也會學著愛身邊的人，做很多有愛心的事情，成為真正的愛心天使。
幼兒園社會實踐活動方案 篇5
活動分析：
幼兒與成人、同伴之間的共同生活、交往、探索、遊戲，是其社會學習的重要途徑，應為幼兒提供人際間相互交往和共同活動的機會和條件，並加以指導。因此我結合本班幼兒年齡特點、生活經驗，特制定了集體活動的目標和內容，從而讓孩子會友好相處、互相合作，在合作中尋找快樂。
活動目標：
1、通過探索、借鑑同伴的經驗，嘗試創造出不同身體部位組合成的圓形。
2、能與同伴合作，運用身體組合成圓形。
3、感受與同伴合作帶來的快樂。
活動資源：
電腦、電視機
活動策略：
一、在電視機裡展示圓形
師：這是什麼形狀?誰會用自己的身體部位來做一個圓形?
幼兒自由探索，教師觀察。
師：誰來說說你是怎麼來做圓的?
小結：我們可以用手臂、手指、腳來做圓。
二、兩兩幼兒合作
師：剛剛是小朋友一個人用身體做圓的，接下來去找你的一位好朋友合作做一個圓。
幼兒自由組合探索，教師觀察。
師：誰來說說你和你的好朋友是怎麼用身體部位做圓的?(幼兒講述並示範做圓)
師：當你一個人做圓的時候圓只能小小的，但是和自己的好朋友合作做圓時就能想到更多的方法，做出的圓更大，和自己好朋友合作感覺怎麼樣?
小結：和自己的好朋友做圓感覺很開心。
三、兩人以上幼兒合作做圓
師：接下來我們再來試試看2個以上的好朋友合作來做圓，會不會想到更多的方法呢?
幼兒再次嘗試合作做圓，教師觀察。
師：誰來說說這次你和誰合作做圓了，怎麼做的?大家合作的怎麼樣?(開心嗎)
總結：原來當和那麼多好朋友合作做圓時，會想出更多的辦法，而且大家在一起做遊戲可快樂了!
四、音樂遊戲：“認識你呀真高興”
師：當唱到“做個圓呀笑哈哈”這句歌詞我們就和好朋友把圓做好，老師給你們拍照咯!
活動反思：
在制定這堂課的時候我先看了下《指南》里社會領域的目標，然後再結合這堂課的目標找到課程的重難點，重點就是要讓孩子們感受合作的快樂，難點就是讓孩子們用身體部位創造出不同的圓，在實施這堂課的過程中，我讓孩子們通過一人做圓到2人以及2人以上合作做圓層層遞進的方法讓孩子們探索出不同部位的圓，從中感受合作的快樂，讓孩子們知道與好朋友合作做遊戲是多麼一件快樂的事情。不過上下來的感覺我覺得沒有讓孩子們自己去透徹的感受合作的快樂，而是老師一貫的給孩子輸入快樂的資訊，這個方面還需加強，要多聽聽孩子們的回答。
幼兒園社會實踐活動方案 篇6
活動名稱：
故事洗臭襪子的波波熊
活動領域：
語言、社會
活動目標：
1、教育孩子做一個勤勞、愛清潔的孩子。
2、培養幼兒專心聽故事的習慣和大膽的表達能力。
3、理解故事主題，大家要互相幫助，共同進步。
活動準備：
三張掛圖教師幼兒用書
活動過程：
匯入：出示一張掛圖，引出故事。圍繞襪子提問問題。引發孩子對這個故事的興趣度。
教師完整的講故事，孩子專心傾聽。提問波波熊有個不好的習慣是什麼？故事的名字是什麼？誰幫波波熊改掉的壞習慣？怎樣幫助的？
出示三張掛圖，再講一便故事，讓幼兒進一步瞭解故事主題。提問，你喜歡什麼樣的波波熊？（勤勞、愛清潔）
理解主題：大家要互相幫助、共同進步這個道理。
活動延伸：
希望小朋友每天換襪子，每天洗襪子，做個愛清潔，講衛生的好孩子。
幼兒園社會實踐活動方案 篇7
活動目標
1、知道自己有一個幸福的家，初步感受家庭的溫暖。
2、會念兒歌，理解詞語：幸福、親親熱熱。
活動重難點
活動重點：學習詩歌，感受家庭的溫暖
活動難點：理解詞彙
活動準備
每人一張全家照
活動過程
一、相互介紹"幸福的家"
1、提出問題
（1）這是誰家的照片？
（2）照片上有誰？
（3）一家人在一起感覺怎樣？
2、豐富詞彙：親親熱熱、幸福
二、欣賞詩歌
1、教師有感情的朗誦
2、幼兒隨教師一起學習詩歌，可指著自己的全家福進行朗誦。
3、採用小組、個別，男、女還分組等多中形式朗誦
三、共同佈置牆飾"幸福的家"
1、播放詩歌磁帶，在教師的幫助下將全家照貼在牆飾中
2、附以詩歌圖示。
設計意圖通過直觀的照片和具體的提問，幫助幼兒理解詞彙以照片為媒介，運用多種方法激發幼兒地學習興趣。
幼兒園社會實踐活動方案 篇8
活動目標：
1、通過感知欣賞民族風俗，樂意表達自己的感受。
2、能較清楚地表達自己喜歡的民族風俗。
3、萌發幼兒對不同民族風俗的喜愛。
4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
5、發展幼兒的觀察比較能力。
活動準備：
民族風俗資料、《好大一個家》書本等
活動過程：
1、感知欣賞：
(1)、幼兒選擇觀看幻燈片、圖書。
(2)、幼兒交流看到不同民族的風俗。
2、討論交流：
(1)、你喜歡哪個少數民族?為什麼?
(2)、自由交流不同風俗的特點。
(3)、個別交流
3、情感遷移：
長大了你想到什麼地方去看看?
幼兒園社會實踐活動方案 篇9
活動目標：
通過社群的爺爺奶來教我們一些民間的遊戲，使孩子們知道這些民間遊戲讀起來朗朗順口，符合孩子的年齡特點，是大人小孩都喜歡的遊戲。
活動準備：
與社群爺爺奶奶已聯絡好。
活動過程：
1、帶孩子看看一樓走廊的畫，讀讀這些童謠，知道這些童謠還可以做遊戲，引起幼兒的興趣。
2、請來了社群的爺爺奶奶：今天他們來教我們這些遊戲，因為這些遊戲在他們小的時候就有了，而且大家都很喜歡，所以一代一代傳下來的，我們叫他民間遊戲。
3、分組開展遊戲，爺爺奶奶和孩子一起遊戲。
4、中國的民間遊戲還有很多，下次我們走出幼兒園到社群去看看還有那些遊戲和我們中國才有的東西
延伸活動：
與社群聯絡好豬隻有二合爺爺奶奶一起遊戲，欣賞戲劇表演。
幼兒園社會實踐活動方案 篇10
活動目標：
1、初步瞭解動物（猴子、牛、袋鼠）尾巴的作用。
2、享受聽故事的樂趣。
活動準備：
《借尾巴》的課件。
活動過程：
一、以訊問的口氣引出課題，激發小朋友的興趣
師：小朋友有沒有見過小兔子的短尾巴啊？今天老師就給小朋友將一個關於小兔子的短尾巴的故事，小朋友想聽嗎？
二、師有感情的講述故事進行提問，幫助幼兒瞭解動物尾巴的作用。
1、小兔子為什麼想要借尾巴啊？
2、它都想誰借尾巴了啊？
3、他們有沒有把尾巴借給它？
4、後來小兔子在回家的路上遇上了誰，發生了什麼事？
5、最後回到家，媽媽是怎麼對小兔子說的？
三、出示課件，使幼兒更好的理解故事的情節
四、課題引深
小朋友想想：如果小兔子借了別人的尾巴結果會怎麼樣呢？
幼兒園社會實踐活動方案 篇11
活動目標
1、學習中英文輩分的稱呼以及人物關係。
2、激發學習興趣，提高記憶效果。
3、感受親情和家庭的溫暖。
4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
5、培養幼兒勇敢、活潑的個性。
教學重點、難點
重點：理清人物關係，能正確排輩分。
難點：間接人物關係的正確理解和排輩。
活動準備
描繪人物關係的卡通牆飾，中英文人物稱謂卡片，鋼琴。
活動過程
1、提問的方式：小朋友們知道爺爺的女兒我們應該叫什麼嗎？引出活動主題《輩分歌》。
2、識記兒歌中生疏的中英文詞彙；朗讀熟悉歌詞；教學兒歌；以問答形式瞭解幼兒對人物稱謂與人物關係的理解情況；讓幼兒介紹自己的家庭成員，並嵌入生活細節，使幼兒感受家庭的溫暖和親人的關愛之情。
3、用卡片給英文稱謂與對應的中文稱謂配對。
4、佈置作業：唱兒歌給爸爸媽媽聽。
