教案是活動設計的一種呈現方式，是對具體教育活動的開展過程進行設計。應屆畢業生考試網小編為大家搜尋整理了小班語言活動教案：《小老鼠的旅行》，希望對大家有所幫助。
設計意圖：
近來，我發現我班小朋友對動物十分感興趣，一有空便會模仿各種小動物，但也發現有些幼兒對一些動物的明顯特徵還有些含糊、混淆，而且我們小朋友在語言表達方面表現不一，有的幼兒口語表達能力很強，但也有些不肯動口的孩子，因此，我選擇了這個語言活動《小老鼠的.旅行》，想通過多種遊戲、活動形式，一方面來鞏固幼兒對動物特徵的認識和了解，另一方面也以此來發展幼兒的語言表達能力，激發他們參與活動的興趣。
活動目標：
1、根據場景，發揮想象，大膽講述，鞏固幼兒對動物的認識以及對“動詞”的正確使用。
2、掌握兒歌內容，並學習用多種形式朗誦兒歌。
3、發展幼兒的語言表達能力、想象力，體驗遊戲活動的樂趣。
活動準備：
1、對一些常見動物的基本特徵已有初步的瞭解。
2、佈置場景(大森林)，小老鼠頭飾每人一個，一個指偶小老鼠。
3、音樂磁帶、錄音機等。
活動過程：
一、鼠寶寶跟隨鼠媽媽，聽著音樂進大森林旅行。
“今天天氣可真好，鼠寶寶們，跟著鼠媽媽一起到大森林裡去旅行吧，好嗎?那我們一起出發吧!”
二、根據場景，引導幼兒大膽講述，初步理解兒歌內容。
1、聽音樂隨鼠媽媽來到場景1，引導鼠寶寶看場景講述。
(1)師：你們看，這有根繩子哦!看看鼠媽媽在幹什麼呀?(學說動詞：爬)
(2)幼兒邊模仿邊學說：“吱吱、吱吱，爬繩子嘍!”
(3)師：那你們猜猜看，這繩子會是什麼呢?(幼兒大膽講述)
那到底是不是呢?睜大眼、仔細看好了!牟牟牟，是什麼呀?
(幼兒邊模仿邊學說：原來是老牛的尾巴呀!)
2、聽音樂隨鼠媽媽來到場景2，進行講述。
(1)師：吱吱、吱吱，看，這像什麼呀?鼠媽媽又在幹什麼了呀?
(幼兒邊模仿邊學說：吱吱、吱吱，爬山峰嘍!)
(2)師：猜猜看，這又會是什麼呢?(鼓勵幼兒相互交流、討論。)
(幼兒邊模仿邊學說：原來是駱駝的駝峰呀!)
3、聽音樂隨鼠媽媽來到場景3，進行講述。
(1)師：吱吱、吱吱，爬管子嘍!誰告訴我，鼠媽媽剛剛在幹什麼呀?
(幼兒邊模仿邊學說：吱吱、吱吱，爬管子嘍!)
(2)師：那這管子原來又會是什麼呢?
(幼兒邊模仿邊學說：原來是大象的長鼻子呀!)
4、聽音樂隨鼠媽媽來到場景4，進行講述。
(1)師：吱吱、吱吱，看，這有個洞洞哦，再看看我在幹什麼呀?(學說動詞：鑽)
(2)幼兒邊模仿邊學說：吱吱、吱吱，鑽洞洞嘍!
(3)師：你們猜猜看，這洞洞原來會是什麼呢?
(幼兒邊模仿邊學說：原來是小豬的大鼻孔呀!)
三、學習並朗誦兒歌。
1、鼠媽媽引出兒歌，並有感情地朗誦。
2、鼠寶寶跟著鼠媽媽一起朗誦兒歌。
3、鼠媽媽和鼠寶寶合作，一問一答式地朗誦。
要求：鼠媽媽說前半句，鼠寶寶接著說後半句，並且要用好聽的聲音來說。
四、結束活動：隨音樂外面去遊戲。
“鼠寶寶們，你們可真聰明，真棒，鼠媽媽好開心!你們今天玩得開不開心啊?那你們想不想跟著媽媽再到別的地方去旅行呢?好，出發吧!”
延伸活動：提供動物頭飾，引導幼兒能與同伴合作，分角色邊遊戲邊朗誦兒歌。
