第一部分基礎知識積累與運用(40分)
一、我會拼,我還會規範地寫詞語。(8分)
lǒngzhàohéngguànguīlǜ
()()()
fèngxìmàntiānjuǎndìcànlàn
()()()
二、我能用“--”畫出句子中帶點字的正確讀音。(3分)
枝幹(gāngàn)的數(shùshǔ)目不可計數(shùshǔ)。
三、我知道要先比一比,再組詞。(4分)
株() 逢() 朝() 沸()
珠() 縫() 潮() 拂()
四、我積累了很多好詞語,我一定能填對。(4分)
風平()靜 若()若現 不容()疑 神祕莫()
水天相() 千()百態 人跡罕() 涓涓()流
五、我明白了,是要在括號裡填上合適的詞語。(2分)
()地叫著 緩緩地()
()的響聲 金燦燦的()
六、我會比一比,然後選擇恰當的詞語填空。(4分)
繼續陸續
1、我們()拍掌,樹上就變得熱鬧了。
2、我們()跳上一隻船。
平靜靜寂
1、起初,周圍是()的。
2、過了好久,錢塘江才恢復了()。
七、我會照樣子連一連。(6分)
丁丁冬冬泉 天連水尾水連天
青山原不老 報得三春暉
野火燒不盡 清泉石上流
霧鎖山頭山 鎖霧春風吹又生
誰言心寸草 高高下下樹
明月鬆間照 為雪白頭
第二部分閱讀積累與運用(30分)
一、我閱讀《鳥的天堂》片段,然後按文後要求回答問題。(14分)
我們的船漸漸逼近榕樹了。我有機會看清它的真面目,真是一株大樹,枝幹的數目不可計數。枝上又生根,有許多根直垂到地上,伸進泥土裡。一部分數枝垂到水面,從遠處看,就像一株大樹臥在水面上。
榕樹正是茂盛的'時期,好像把它的全部生命力展示給我們看。那麼多的綠葉,一簇堆在另一簇上面,不留一點兒縫隙。那翠綠的顏色,明亮地照耀著我們的眼睛,似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。這美麗的南國的樹!小精靈兒童網站
1、“榕”用音序查字法應查();用部首查字法應查()。(2分)
2、從文段中找出下列詞語的近義詞。(3分)
靠近--(逼)面貌--()振動--()
3、我從()這個詞知道枝幹的數目很多,而且我還知道枝幹的數目很多的原因是什麼,我會用直線畫出有關的句子。(2分)
4、我先用波紋線畫出我最喜歡的一句話,我喜歡這句話的原因是___________________________________(2分)
5、讀第一自然段,我感受到了這是一棵()的榕樹。(1分)
6、讀第二自然段,我感受到了這是一棵()的榕樹。朗讀時應讀出()的語氣。(2分)
7、我也要用一句話來讚美榕樹。(2分)
二、我認真閱讀下面的故事,然後回答問題。(16分)
弟兄倆一起出門旅行。路上,他們看見一塊石頭,石頭上刻著幾行字,上面寫著:朝日出的方向走,遊過一條河,遇到一頭母熊,從母熊身邊搶走兩隻小熊,然後走進山裡的一所小房子,就會得到幸福。
弟弟看了,對哥哥說:“咱們去試試吧,也許會得到幸福。”
哥哥卻不想去。他認為這石頭上的字也許是誰開的玩笑,即使去了也到不了河邊;到了河邊也許遊不過河;遊過了河也許搶不到兩隻小熊;萬一被母熊咬死不但得不到幸福反而白白送命;即使搶到到了小熊也許找不到小房子;找到小房子也不知道幸福是什麼,或許它根本不是我們所需要的。
弟弟認為不如去試試,不費點力氣乾點事不能使快樂。但哥哥還是不願去。最後弟弟去了,哥哥留了下來。
弟弟按照石頭上寫的去做了。結果他得到了幸福--他做了五年皇帝不過在第六年,另一個比他更強大的皇帝率兵攻打他,把他趕下了臺。於是弟弟又回來了,來找哥哥。
哥哥還是老樣子,不闊也不窮。弟兄倆見面,開始講各自的經歷。
哥哥說:“結果還是我對,我一直安安靜靜地過好日子。你雖然當過皇帝,可是你也經歷了不幸。”
弟弟說:“我並不因為按照石頭上寫的去做了而傷心。雖然我現在不如意,但是我的生活是值得回憶的,你卻連見可回憶的事情都沒有。”
1、給下面的字選擇正確的讀音。(畫橫線)(3分)
倆(liāngliǎ) 費(fèìhuì) 率(shuàishài)
2、請你給故事加上題目。(2分)
3、理解字的意思。(1分)
“不闊也不窮”闊:
3、看了石頭上的幾行字,哥哥是怎樣想的?請用橫線畫出。(2分)
4、看了石頭上的幾行字,弟弟是怎樣做的?請用波紋線畫出。(2分)
5、你喜歡哥哥還是弟弟?為什麼?(3分)
6、文中哪句話對你最有啟發?請端端正正地抄下來,並寫寫你從中感受到了什麼?(3分)
三、習作(30分)
愉快的暑假結束了,在假期裡你或許遊覽過風景名勝,或許到親戚朋友家做客,或許參加過一些有意義的活動……你願意和大家一起分享你的經歷嗎?請選擇其中的一件事,將內容寫具體些,題目自擬,不少於300字,期待著你的傑作!