教學目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀這首詩。
2、一邊讀一邊展開想象，能和同學們交流讀後的體會。
3、仿照詩歌內容，補寫幾句詩文。
教學準備
1、學生蒐集各種與秋天有關的聲音，如風聲、雨聲、落葉聲、蛐蛐聲等。老師準備適合作課文朗誦背景的音樂（如《秋日囈語》）等
2、這是一篇略讀課文，教學要求與精讀課文有著明顯的不同。課文前面有一段連線語，課文學習之前要先引導學生閱讀這段連線語，以明確學習要求。
教學過程：
一、匯入
1、同學們，通過前面幾篇課文的學習，我們知道了秋天的雨不僅給我們帶來了涼爽的.秋天，也給我們帶來了一片豐收的景象。秋天，不僅有豐富的色彩，還有美妙的聲音，快閉上眼睛，仔細聆聽，說說你都彷彿聽到了什麼？又彷彿看到了什麼？（師讀課文）
2、這一位作家，就是聽到在聽了秋天這麼多美妙的聲音後，寫下了一首美麗的現代詩，板書課題：
3、該怎麼去讀懂呢，先請我們去閱讀學習提示：（明確要求）
二、欣賞朗讀，感受詩情
1、讀通詩文
2、你在詩中聽到了哪些聲音？
你最喜歡哪種聲音？能讀給我們聽聽嗎？
3、朗讀展示，想象表演。（課件相機出示）
指導朗讀，鼓勵學生想象表演
指導動作：大樹抖抖手臂，蟋蟀振動翅膀
指導朗讀：聽聽，刷刷，
4、配樂朗讀。
（1）老師播放音樂，學生配音試讀
（2）指名朗讀
三、想象創作，續寫小詩
1、同學們，秋的聲音還有很多很多，快把你能想到的能聽到的聲音也試著寫下來吧！仿照自己最喜歡的某一段話寫寫。
2、把自己的小詩讀給同桌聽聽，展示2—3生的小詩。
3、彙編成詩：四人合作，把自己的小詩彙編成一首新詩，有可能的話再畫上插圖。
內容概括：這篇介紹了關於聽聽，秋的聲音-教案,聽聽，秋的聲音教學設計,聽聽，秋的聲音-實錄,聽聽，秋的聲音，希望對你有幫助！
