時間過得可真快，從來都不等人，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，寫一份計劃，為接下來的工作做準備吧！相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？以下是小編精心整理的英語學期教學工作計劃8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
本學期我繼續擔任三、四、五、六年級的英語教學工作，為順利完成教學任務，更好地開展教學工作，我將以素質教育為教學宗旨，繼續激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們建立初步的學習英語的自信心;培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，使他們形成初步運用英語進行簡單日常交流和書寫，為進一步學習英語打下基礎。
一、學生情況分析
學生整體來說都比較活潑，有一部分學生學習較積極，對學習英語具有比較濃厚的興趣，學習英語的自信心較強，他們勤學好問。因此對他們而言，英語基礎知識需要繼續深入的滲透，把重點放到聽、說、讀、寫的要求上。 擴大學生對西方國家瞭解的知識領域，充分發展學生在生活中使用英語的能力和習慣。但有個別同學的學習習慣較差，不願意學習英語，聽說讀寫的能力都有待提高。
二、教學目標
通過學習，提升學習英語的興趣，養成良好的朗讀書寫的習慣;培養學生學習英語的積極態度，使他們樹立學習英語的自信心，能夠自覺學習,同時形成初步的英語語感，打好語音、語調基礎，朗讀流利，準確掌握書中的重點內容;幫助他們能夠利用簡單的日常用語的交際。熟練掌握所學歌曲、chant等。同時，讓學生了解中西文化的差異，培養愛國主義精神和世界意識。
三、教學重點難點：
重點：
1、提高課堂效率。
2、養成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。
3、發音清楚，語調正確，書寫工整。
4、運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，並做到大膽開口，積極參與。
難點：使英語基礎差的學生提高聽、說、讀、寫的能力，全面提高英語成績。
四、教學措施：
1、認真備課，鑽研教材，進行課堂的有效教學，提高課堂效率，做到當堂內容當堂掌握。
2、及時批改、講評作業，並做好總結，對中差學生及時給予指導。
3、創設英語情景和環境，使學生們在一定的英語語言環境裡習得“第二語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”。
4、鼓勵學生大膽說英語，肯定他們的進步(尤其是英語基礎不好的學生)，樹立學生的信心，培養學生朗讀和書寫的習慣。
5、多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創設栩栩如生的情景，為學生提供使用英語進行交流的機會。
6、課堂儘量全英化，打好每名同學的英語基礎，重點提高差生的英語功底，同時適當地補充些課外內容，強化口語和應試能力，對每一單元的內容力爭人人過關。
7、教學中善於觀察、瞭解學生，正確對待後進生，給他們溫暖，經常與他們交談，瞭解情況，幫助解決困難。針對每個學生的優點與缺點進行輔導，採取合作學習的方式，讓學生互相學習，互相幫助，使他們共同提高。
英語學期教學工作計劃 篇2一、本學期的指導思想
在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：
1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養創新精神；
2、整體設計目標，體現靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的發展為基礎；
3、突出學生主體，尊重個體差異；
4、採用活動途徑，倡導體驗參與，即採用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功；
5、注重過程評價，促進學生髮展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕鬆和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。
二、所教班級基本情況分析
今年我教的是八十班，整體來說，該英語成績不容樂觀，沒有尖子生；中部力量薄弱，是重點發展物件；個別同學嚴重偏科，對英語沒有學習興趣和動力。
三、奮鬥目標
鑽研新課標，提高自己的教學水平，真正做到教學相長，努力達到學校規定的教學指標。縮小班級學生之間的距離，使每個學生都能有所進步，有所收穫。
四、提高教學質量的可行措施
1、認真鑽研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容，預備內容和拓展內容，滿足不同層次學生的不同需求。
2、充分利用現有的現代化教學裝置，加強直觀教學，提高課堂效率。
3、多與學生溝通，瞭解學生學習狀況和需求，及時改進教學中存在的問題和不足。
4、積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。
5、注重個別輔導，在面向全體學生的基礎上，培優補差。
6、不斷學習，加強自身素質和業務能力的提高。
五、提高學生成績的可行措施
1、每天背誦課文中的對話。目的:要求學生背誦並默寫，培養語感。
2、每天記當日學過的單詞或對話，每日進行檢查。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果並堅持下去。
3、認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。
4、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每週、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落後的同學找出差距，感受壓力。由此在班裡形成濃厚的學習氛圍，培養學生健康向上的人格和競爭意識。
5、對後進生進行專門輔導，佈置單獨的作業，讓他們在小進步，小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，儘快成長起來。
6、關注學生的情感，營造寬鬆、民主、和諧的教學氛圍。
7、實施"任務型"的教學途徑，培養學生綜合語言運用能力
8、在教學中根據目標並結合教學內容，創造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。
9、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。
10．針對學生閱讀能力差的問題，本學期進行閱讀能力訓練，每週閱讀三篇英語短文，並準備專門的閱讀摘抄本，定期檢查。（要求：翻譯並摘抄新詞彙、優美句子等）
12．準備聽寫本、短文字、筆記本、摘抄本，加大學生訓練的力度，培養各方面的技能。
英語學期教學工作計劃 篇3本學期，我組的老師們將一如既往的做好本職工作，積極提高教學能力和研究水平，以取得更大的進步。現將本學期我組工作計劃安排如下：
工作目標
一、 抓好常規教學工作，在實踐中出成果
1.嚴格按課表及教學進度計劃表上課，讓教學工作更加有條不紊的開展。
2.堅持開展每週教研組活動，做到每次活動有主題，有主講人，有記錄，有實效，將教研組活動落到實處。
二、積極開展聽課、研討等教學活動，提高業務水平
1.積極聽課學習，加強與其他學校交流
2.精心準備領講課，加強三校區的交流合作。
3. 繼續開展拜師活動。採用互相隨堂聽課，共同探討的方式，互相學習，不斷進步。
4.積極參加校十一五課題，努力提高教科研水平。
平日裡將加強課題方面的學習與鑽研，在平日教育教學工作中多思考總結，不斷去探討。並將有效運用部落格等資訊渠道加強本組成員間交流合作，將課題工作深入進行。
三、積極參加校十一五課題，努力提高教科研水平。
平日裡將加強課題方面的學習與鑽研，在平日教育教學工作中多思考總結，不斷去探討。並將有效運用部落格等資訊渠道加強本組成員間交流合作，將課題工作深入進行。
四、開展豐富的學生英語活動，提高學生英語綜合水平
1.開展英語二級口試
2.組織學生參加區國小生詞彙比賽
3. 組織學生參加市國小生故事比賽
英語學期教學工作計劃 篇4一、所教班級基本情況
本學期我擔任高二（15）、（16）班的英語教學，這個兩個班都是理科平行班，經過上學期的教學，學生已基本適應了上課的流程和掌握一定的學習方法，但是學生的語法基礎普遍薄弱，單詞記憶不是很理想，聽說讀寫的英語能力也需要進一步提高。
二、教學指導思想
注意根據我班學生實際，努力發展學生自主學習和合作學習的能力；形成有效的英語學習策略；培養學生的綜合運用語言的能力；特別注重提高學生用英語進行思維和表達的能力。繼續拓寬學生的知識面，全面培養聽、說、讀、寫四會能力，理解、分析和閱讀的能力，讓學生有效改善自己的英語學習。
三、教學任務及課時安排
本學期要完成選修7和選修8的教學任務，共10個單元內容。每一單元用7—9課時，其中詞彙2—3課時，閱讀2課時，語法及寫作1—2課時，習題1—2課時。兩冊書共需18周左右，最後二週左右進行考前複習。
四、主要措施
（一）教學方面：
高二年級是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。因此，讓學生在高二年級打好學科基礎並有所發展是極其重要的。本學期應達到以下目標：鞏固、擴大基礎知識；培養口頭和書面初步運用英語進行交際的能力，側重培養閱讀能力；發展智力，培養自學能力。具體來說：
1、加強學的研究，充分發揮學的主動性
只有當教與學形成了合力，教學才能取得最佳的效果。因此，要幫助學生養成良好的學習習慣，指導他們掌握有效的學習方法，使他們樂學更善學。高中生應有的習慣和方法主要包括：
（1）學會查英語詞典並勤查詞典；堅持每天朗讀，學會背誦的有效方法；
（2）利用每天的零碎時間反覆多次記憶單詞，學會記憶單詞的多種方法；
（3）學會觀察語言現象，總結語言規律（如通過某例句總結出某詞的用法）；
（4）養成良好的作業習慣（整潔、獨立完成），掌握各種解題技巧；
（5）堅持預習，學會看書；
（6）積極思考、大膽質疑；
（7）學會記筆記和整理筆記。
2、強化三關訓練，夯實語言功底
詞彙、閱讀、語法是每個立志要學好英語的人必須過的三關，三者有聯絡但不能相互代替。
詞彙教學主要是使學生掌握詞義、詞的搭配和用法。
具體做法如下：
1、積累詞語，對課文涉及的重要詞語，要總結、查字典解釋重點記憶。
2、每單元寫一百字左右與課文內容相關的作文短文閱讀是吸收資訊、學習語言、提高水平的最有效途徑。因此，提高學生的閱讀理解能力是教學的重要目標之一。本學期將有計劃地堅持每週補充幾篇課外閱讀文章並讓學生閱讀報刊文章寫點評，讓學生在大量閱讀中提高閱讀理解能力。
3、語法是英語的框架結構。高中英語語法專案較多，為幫助學生理清思路，準確表達思想，必須引導學生學好語法。本學期將在每週安排一節課，系統地和學生一起學習各項語法內容。
4、在閱讀方面，閱讀理解能力的培養是高中教學的重點，也是大學聯考的重頭戲。在單元教學中精心設計一節課閱讀課，充分培養鍛鍊學生的閱讀能力，閱讀技巧，閱讀速度和閱讀效率，並且有計劃的指導學生掌握科學的閱讀方法。
5、在寫作方面，堅持每週一次作文訓練，訓練題材、方法力求多樣化，並能及時進行講評。並針對我班學生的寫作基礎，給予英文寫作的指導和誤區分析，可適當讓學生多背誦一些常用的句型，句式，詞彙和短語，或是很有代表性的範文。鼓勵學生寫英文日記，對個別英語特差的學生儘量多批改、多指導。
（二）教研方面：
1、認真研究新課程標準，尤其與舊大綱不同的地方，清楚哪些內容是新增加的，哪些內容是已經刪掉的，哪些內容國中已經學的。認真研究新教材，在集體備課的基礎上認真備課、上課，認真進行自習輔導和批改作業。
2、堅持每週互相聽評課活動，相互取長補短，提高自己的教學能力。
3、集體備課是提高教學質量和整體教學水平的有力保證，有利於教師互為補充、共同提高。作為高二英語組備課組長，除了安排好組內成員的各項任務和完成自己所負責的任務以外，我會按時參加集體備課，集體備課前先了解所教單元的重點、難點及在大學聯考中的比重及為完成教學內容所用的教法，然後與全組人員共同探討，最後確定下來。
英語學期教學工作計劃 篇5一、指導思想
根據《普通高中英語課程標準（實驗）》，從我校學生的實踐水平、實際能力出發，我們備課組制定適合我校學生現狀的而且切實可行的高一英語教學計劃，在暑假銜接教育複習的基礎上，進一步增強國中英語知識的再現率，幫助學生準備形成比較完整的英語知識資訊網路，通過切合我們學生實際的教學來確保絕大部分學生儘快適應高中英語的學習，從而讓學生儘快提高綜合英語運用能力，並最終達到大學聯考的要求和運用英語的能力；與此同時在課堂上以及課後培養學生良好的應試心理和應試技能。
二、教學措施
1、根據高一新學生對高中學習很陌生的實際情況，更多的從情感教學入手，注意學生情緒變化，健全學生的人格，樹立學生們的學習、考試信心，充分保護部分學習能力較差學生們的脆弱的自尊心，培養他們的良好學習習慣，使他們能夠具有良好的學習態度和學習意志。
2、加強備課組成員教學的計劃性，認真、嚴格地按照教學計劃進行教學，切不可以教學的隨意性和盲目性，少做、不做無用功。加強集體備課，將任務分工到人，各盡其職，同時又要加強團結合作，充分利用集體智慧來解決各種問題，從而讓我們英語學科取得好成績。
3、積極參加市區教研活動，不斷地向兄弟學校的老師們學習，吸收兄弟學校先進的教學理念和教學方法，並根據實際情況不時地調整教學思路，提高教學效率。
4、加強課堂教學管理，認真做到管教管導不可以課上只顧自己講不顧學生的參與，平時進一步加強對學生考試答卷的規範要求，特別是解題方面的規範，爭取做到不讓學生因為不規範而導致的失分。加強輔導課堂上定時定量的訓練，提高學生的解題速度和效率。要求指導學生學會歸納錯題，並且能夠學會去分析解決問題，不斷地掃除學習中障礙。
5、充分利用午自習下午輔導課以及晚自習的時間，同學生進行談心，瞭解學生中存在的各種問題；進行個別強化輔導；進行重點解答疑難問題；進行聽力、單選等的專項訓練。合理、充分地利用提高英語成績的時間。
6、切實做到新授課和複習課等的實用性，不搞花架子，不浪費學生的寶貴時間。讓學習、練習、考試、講解更科學化、合理化。對什麼內容該課後做、什麼內容該課上練、什麼時候該考一定要安排合理、科學，不可以隨意。對一些考的或練的要進行批改、分析、認真講解，對普遍存在的問題還要進行鞏固強化。
7、密切關注新大學聯考模式的資訊，儘早的準備三年後的大學聯考，平時注意收集資訊，注意大學聯考英語的動向。
三、本學期教學、複習內容及使用教學資料
1、以“英語週報”，“學生雙語報”，“高中新課程英語學習評價手冊”等上的內容為主認真的完成每單元的教學任務。
2、以上面的材料的聽力部分為主訓練學生的聽的能力。
3、以上面材料的語法內容部分為主來完成語法的學習。
四、本學期教學、複習步驟
第一階段（8月—9月）
1、搞好新學生的銜接教育
2、認真的學習新課程標準，並結合我校的實際情況，構思適合我們的教學方法
3、對學生提出高中階段的學習要求
4、規範學生的聽課，複習，筆記等的要求
第二階段（9月—08年1月）
1、按照新課程標準的要求進行詞彙大過關
2、重點突出片語的訓練
3、完成聽力訓練（每週至少兩次）
4、狠抓答題的規範
5、完成“英語週報”，“學生雙語報”，等上面的練習
6、要求學生認真地看平時整理的錯題集，幫助學生解決學習中的難題
7、做好學生的每一次考前心理輔導工作以及應試注意事項
英語學期教學工作計劃 篇6一、教學目的
培養學生對英語的學習興趣，形成有效的學習策略，有效提高學習效率，發展雙基能力，培養聽、說、讀、寫的能力，使學生初步獲得運用英語的能力，達到語言運用能力的遷移和拓展。
二、教材分析
《Go for it》七年級下冊共12個單元，文化背景知識和學習策略等部分補充材料。全書採取任務型語言教學模式，融匯話題、交際功能和語言結構，形成了一套循序漸進的生活化的學習程式。每個單元都列出明確的語言目標，主要的功能專案與語法結構，需要掌握的基本詞彙，並分為A、B兩部分。A部分是基本的語言內容，B部分是知識的擴充套件和綜合的語言運用。每個單元還有self check部分，供學生自我檢測本單元所學的語言知識之用。它採用“語言的輸入——學生的消化吸收——學生的語言輸出”為主線編排的。通過確定language Goal，採用聽、說、讀、寫，自我檢測等手段，有效提高語言習得者的學習效率，有利於習得者的語言產出，體現了以學生為主體的思想。
三、教學重難點
e /what /How/Why/Who questions.
rmative statements; prepositions of place.
l verb can ; Adjectives of quality;Would like .
ent progressive tense; Yes/No questions and short answers.
ent tense to wear; adjectives of general description.
le past of regular and irregular verbs; How was your school trip?
tense of regular and irregular verbs ; was/were;
四、學情分析
經過一學期的學習，從上期期末成績來看，學生學習目的明確，態度端正，掌握了英語學習的一些基本方法，能夠積極主動認真地學習，大部分學生學習成績優秀，但還有極少部分學生沒有明確的學習目的，缺少學習的熱情和主動性，自覺性較差，相應的學習習慣也差。主要原因是沒有激發學生學習英語的興趣，學生覺得英語學習是一種負擔，而不是一種樂趣。一部分學生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽寫也不過關，導致看不懂，聽不懂，學不懂。學生的聽力也還有待提高，在這方面失分也較多。主要是聽的時間太少，接觸英語的時間不多。針對種種問題，在本期的英語教學中，教師一方面應加強基礎知識的講解和基本技能的訓練，讓學生掌握詞彙、語法、句型等基礎知識和聽、說、讀、寫等基本技能，為進一步學習英語打下堅實的基礎;另一方面，又要採取多種措施，注意培養學生對英語的興趣;讓學生掌握記憶單詞、聽音、寫作等英語學習技藝，培養良好的學習習慣和自主探索，合作探究能力。充分調動學生的學習積極性和主動性。教學上採取任務型教學，運用靈活多變的方法，實現學生語言運用能力的遷移和拓展。還要注意培養良好的`師生關係，尊重理解學生，與學生一起分享學習中的苦與樂。使每一位學生都能在學習中取得很大成績，有所進步。
五、教學措施和方法
措施：1.培養學習興趣，引導其掌握正確的學習方法和策略，提高學習效率。
2.發揮學生主體和教師主導作用。
3.用良好的師生關係，協調課堂氣氛，培養其開口說英語的勇氣和信心。
4.引導學生實現語言的遷移，加強日常生活中英語口語的運用。
5..鼓勵學生自主探索，合用探究，共同提高。 6.加強聽力訓練。
方法：任務型教學：教師提出指令，學生規範操作。聽說，讀寫跟上。
綜合訓練，紮實雙基。
六、教改打算
用新課標理念，結合新課標精神，進行課堂改革，實行教與學的互動。採
用任務型語言教學模式，努力用一套行之有效的課堂教學模式，提高教學效率。
七、課外活動
開展英語書寫比賽，單詞記憶比賽，看教學光碟，進行英語課外閱讀活動。
八、教學計劃安排
本期每週7課時，預計十三個教學周。安排如下：
第1——2周：Unit you play the guitar?
第3周：Unit 2：What time do you go to school?
第4周：Unit do you get to school?
第5周’t eat in class.
第6周：Unit do you like pandas?
第7周：Unit 6 .I’m watching TV. 第8周：期會考試。
第9周：Unit ’s raining! 第9周：Unit there a post office near here?
第10周：Unit9 does he look like/?
第11周：Unit10.I’d like some noodles.
第12周：Unit11 was your school trip?
第13周：Unit did you do last weekend?
第14——18周：複習迎接期末考試
英語學期教學工作計劃 篇7知識與技能
詞彙： 1、運用詞彙描述比較 複雜的事物、行為和特徵，說明概念等；
2、儘可能學會使用規定的習慣用語或固定搭配。
語法： 1、進一步掌握描述時間、地點、方位的表達方式；
2、進一步理解、掌握比較人、物體及事物的表達方式；
交際： 培養學生的語言交際能力
過程與方法
（1）堂堂清，節節落實到位。當堂的複習當堂落實到位，不留欠帳，不把當堂訓練的內容留到課外。
（2）進行優化，互幫互學。在複習過程中，充分發揮學生中的優勢資源，調動優等生的積極性，進行互幫互學，讓學習好的同學當好學困生的小老師。
（3）吃得了與吃得飽，兩相結合。由於國中兩極分化嚴重，在複習中既要讓學困生吃得了，又要讓優等生吃得飽，所以，做好分類複習十分重要。對學困生的複習要降低難度，訓練題要淺顯易懂，使其能夠接受。對優等生適當增加難度，並適當增加訓練量，使其訓練達到飽和。
情感、態度與價值觀
面向全體學生，關注每個學生，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中發展綜合語言運用能力，增強實踐能力，培養創新精神和刻苦學習的精神。
教學資源分析教材基本結構
本學期為總複習階段，大致分為四輪複習。第一輪是課本複習（暨基礎知識複習）7A（Unit 1__12 ） 7B （Unit 1_12）是起始階段，內容較為簡單，複習重點是單詞的強化記憶。8A（Unit 1__12） 8B（Unit 1__12）語法知識較多，出現了一般將來時，一般過去時態，過去進行時；也出現了時間狀語從句和條件狀語從句。複習 時要“精講精練”。練習題的設計要有梯度，滿足不同程度、不同型別學生的需要，由專項訓練到綜合訓練，全方位的進行復習。
9 （Unit 1__15）的內容是國中階段的重中之重。複習時要注意將平時數節課、數個單元或不同階段的知識前後聯絡，整合在一起。包括語音、詞彙、語法、功能和話題等方面。同時精選一些題材新穎、題型得當、練習到位的題目，強化訓練。
重點、難點分析
1.能夠靈活運用所學的詞彙，掌握詞性及其用法。
2.掌握所學的語法專案，並能正確的使用。
3.正確使用學過的巨型，掌握好語言結構。
4.培養閱讀能力和交際能力。
學生基本情況分析
九年級學生兩極分化嚴重，一部分學生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，發言
發言也不是很活躍。針對這種情況，教學的時候需要注意在備課中增加趣味性。對不同的學生採取不同的教學方法
教學方法設計
1.在教學中，採取小組合作和簡練結合的教學形式進行教學。
2.迴圈考試，即每學完一部分後，進行階段性測試，對試卷進行評分登記，以充分調動學生的學習積極性和自覺性。
教學評價方案
做好檢測的質量分析，通過對試卷題型、難易度、答卷狀況等的情況分析，找準薄弱環節，並針對學生的具體情況進行查漏補缺。
在重視水平檢測的基礎上，一是注重學生對題型的適應性訓練；二是注重學生對題型的變化適應性訓練。
提高教學質量主要措施（含對後1/3的幫扶措施）
1.強化基礎知識（單詞記憶、固定搭配記憶、重點句型記憶）
2.加強聽力練習，減少無謂失分
3.強化答題技巧的掌握
4.練習英語範文寫作
5.重視書法，注重規範書寫
英語學期教學工作計劃 篇8本學期仍擔任六年級三個班的英語。經過一個學期的教與學，同學們已充分適應和熟悉自己的教學方法和課堂常規。大部分同學已經消除了上英語課畏懼的心理。一些學生試著總結自己一套學習英語的方法，並取得一定成效。即將升入國中，學生們的學習意識逐漸增強，嚴格要求自己，學習不認真的現象減少。基礎較差的同學開始發揮其主動性，積極去找原因，並認真改正。英語學習興趣提升，課堂氣氛比較活躍。但還有少數學生，以前未接觸過英語或者是以前學習不認真的，基礎相對有一段距離，學習上還存在一些困難，學習興趣較弱。本學期，開始對成績中等得學生進行潛力挖掘，多給他們學習機會，多鼓舞，提高學習興趣，增強自信心。然後加強聽，說，寫訓練，使他們學習有進一步的提高。本學期的一些想法和計劃如下：
（一）目標
以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養，增強實踐能力和創新精神。
1．在六年級下冊英語中，學生應掌握得詞彙有150個，重點句型有43個。
2.培養學生學習英語的積極態度。
3.樹立學習英語的自信。
4.提升學習英語得興趣。
5.增加閱讀，形成初步的英語語感，打好語音、語調的基礎。
6. 注重學生語言環境的培養，幫助他們具備初步用英語交流得能力。
7.讓學生了解中西文化得差異，培養愛國主義精神和世界意識，為他們升入國中後進一步學習英語打好基礎。
（二） 重點：
1.複習第七冊的知識，進一步鞏固過去，現在進行，過去進行時，將來時態。
2.通過課文得學習，學生能簡單運用書上學的知識，去詢問方位，談論精神狀態，並給出原因。使用過去時描繪地點，精神狀態。使用過去的動作及搭配。談論身心健康。講述旅行及計劃。學習更多常見的動詞，談論事情得必要性。
3.熟練地運用所學的日常交際用語。
4.聽，說，寫能力的另一個層次的鍛鍊。
（三）難點：
1.能聽完文章回答問題。
2.能運用所學的知識寫短得段落和文章。
3.能朗誦，閱讀，理解文章。
（四）措施：
1、認真備課，鑽研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂掌握。
2、反覆說，聽，寫，遵守記憶遺忘曲線圖。早讀前叫學生帶讀單詞。
3、學生總結適合自己學習英語的方法，高效率的學習英語。
４、設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規範、正確地書寫。
5、抓緊晨讀時間，促進單詞課文的消化。
6、要求學生在課餘時間儘量的運用已經學習的英語進行對話。
7、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。
8、多與學生交流，進行口語交際訓練。
（六）安排
周次
教學內容
第一週 Review and Unit1
第二週 Unit1
第三週 Unit2
第四周 Unit2—Unit3
第五週 Unit3--- Unit4
第六週 Unit5
第七週 Unit5--- Unit6
第八週 Unit6—Unit7
第九周 Unit7--- Unit8
第十週 Unit9 第十一週 Unit9--- Unit10
第十二週 Unit10--- Unit11
第十三週 Unit11--- Unit12
第十四周 Review and check(unit1～unit6)
第十五週 Review and check (unit7～unit12)
第十六週 RevisionandTest
第十七週 RevisionandTest
第十八週 RevisionandTest
第十九周 RevisionandTest
第二十週 Test
