語文是一個多義詞，通常作為語言文字、語言文學、語言文化的簡稱，其本義為“語言文字”。語文課一般被認為是語言和文化的綜合科。下面是小編為大家收集的五年級下冊語文的期中試卷，希望能夠幫助到大家。
五年級下冊語文期中試卷
一、 讀拼音，寫詞語。(10分)
líng lì fēn fù qī liáng jí dù xì nì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
qiáo cuì nüè dài lún dūn ái zhèng hóng yáng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、 比一比，組詞。(8分)
延( ) 賊( ) 歇( ) 睜( )
廷( ) 絨( ) 揭( ) 掙( )
贈( ) 俊( ) 較( ) 練( )
增( ) 駿( ) 狡( ) 煉( )
三、給多音字注音並組詞。(6分)
( ) ( ) ( )
散 屏 供
( ) ( ) ( )
四、把詞語補充完整。(4分)
習以為( ) 一( )莫展 ( )思苦想 照本宣( )
曠野( )郊 不屈不( ) 不可思( ) 激情四( )
五、選詞填空。(7分)
凝視 注視 注意
1.它一聽到老鼠的一點響動就屏息( )，一連就是幾個鐘頭。
2.精彩的馬戲開始了，觀眾都( )著戲臺。
3.過馬路一定要( )安全，走人行道。
雖然……但是…… 不是……而是…… 不是……就是…… 不但……而且……
1.寫字的時候，( )要正確，( )要工整。
2.爸爸媽媽不在家，( )哥哥煮飯, ( )我煮飯。
3.( )今天下雨，( )仍然要上學。
4.經過現場辨認分析，這支筆( )小明的，( )小方的。
六、寫出下列句子所用的修辭手法。(5分)
1、站在高處向下看，只見一條條“火龍”，在大地上穿行。( )
2、這種可恥的行徑怎能不激起人們的痛恨呢?( )
3、兩個人一會兒站起，一會兒躺下，一會兒用各種姿勢轉動著身軀。( )
4、這巴掌大的地方什麼也種不下。( )
5、貓會找個暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什麼事也不過問。( )
七、按要求改寫句子，不改變原句意思。(10分)
1.小貓未滿月的時候不可愛。(改為反問句)
________________________________________________________
2.太陽升起來了。(改為擬人句)
_________________________________________________________
3.南丁格爾從小勤奮好學，受到良好的教育。(縮句)
4、這比山還高比海還深的情誼，我們怎麼能忘懷?(改為陳述句)
5、黃道婆傳授給了父老鄉親們植棉技術。(改為“被”字句和“把”字句)
“被”字句
“把”字句
八、積累與運用。(10分)
1.水草肥美的地方鳥兒多， 。
2、母親的寶貝是子女， 。
3、信賴 ， 。
4、 ，貂裘換酒也堪豪。
，灑去猶能化碧濤。
5、在第三單元中，我們認識了( )的黃道婆，( )的南丁格爾，( )的常香玉，( )的居里夫人，( )的花木蘭。
九、閱讀。
(一)《貓》課內閱讀，完成練習(10分)
貓的性格實在有些古怪。說它老實吧，它的確有時候很乖。它會找個暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什麼事也不過問。可是，它決定要出去玩玩，就會出走一天一夜，( )誰怎麼呼喚，它( )不肯回來。說它貪玩吧，的確是呀，要不怎麼會一天一夜不回家呢?可是，它聽到老鼠的一點響動，又多麼盡職。它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，( )把老鼠等出來( )!
它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖兒伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細各異，變化多端。在不叫的時候，它還會咕嚕咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的高興。它若是不高興啊，( )誰說多少好話，它一聲( )不出。
它什麼都怕，總想藏起來。可是它又那麼勇猛，不要說見著小蟲和老鼠，就是遇上蛇也敢鬥一鬥。
1、判一判，對的打“√”，錯的打“×”。(2分)
(1)、《貓》這篇文章是我國著名作家老舍先生寫的。( )
(2)、“在稿紙上踩印幾朵小梅花”，說明貓是一位畫家。( )
2、請在文中的( )裡填上合適的關聯詞。(3分)
3、“古怪”的意思是( )，作者主要是從三個方面來寫出貓的古怪的。說貓既( )又( );既( )又( );既( )又( )。表面看起來作者是( )貓的，其實是表達了對貓的( )之情。(5分)
(二)閱讀短文，完成練習(12分)
門的懸念
學校大廳的門被踢破了。
可憐的門。自從安上那天起，幾乎沒有一天不挨踢。十三四歲的孩子，正是撒歡兒的年齡。用腳開門，用腳關門，早已成了不足為奇的大眾行為。
教導主任為此傷透了腦筋，他曾在門上張貼過五花八門的警示語，可是不頂用。他找到校長：“乾脆，換成鐵門──讓他們去‘啃’那鐵傢伙吧。”校長笑了，說：“放心吧，我已經訂做了最堅固的門。”很快，破門拆下來，新門裝上去了。
新門似乎挺帶 人緣 裝上以後居然沒有捱過一次踢 孩子們走到門口 總是不由自主地放慢腳步 陽光隨著門扉旋轉 燦燦的金色灑了孩子們一身一臉 穿越的時刻 孩子們感覺到了愛與被愛的欣幸
這道門怎能不堅固——它捧出一份足金的信任，它把一個易碎的夢大膽地交到孩子們手中，讓他們在美麗的憂懼中學會了珍惜與呵護。
——這是一道玻璃門。
1、給下面的字加上不同的偏旁，再組成詞語。
( ) ( ) ( )
令 ( ) 專 ( ) 卒 ( )
( ) ( ) ( )
2、給短文第四自然段加上標點。
3、校長說“我已經訂做了最堅固的門”，意味深長。為什麼說這門是最堅固的?
4、教導主任會在門上貼上怎樣的警示語，請你試著寫上兩條。
5、文中說，“它把一個易碎的夢大膽地交到孩子們手中”。這“易碎的夢”具體指什麼?
6、如果你是那位校長，你會採取什麼樣的.措施來保護那扇門?
十、作文。(25分)
題目：我發現了
在生活中，你一定有許多發現，比如：發現某人的一個祕密或一種品質，發現了自己某一種能力，發現了大自然的一個奧祕……請選其中的一件事寫一篇記敘文。
要求：把題目補充完整，記敘有重點;語句通順，表達完整，內容具體，400字以上。
五年級語文下冊複習試卷
一、語言積累及運用(25分)
1、看拼音寫詞語。5分
ying hua kui bai dong jiang duan lian yi zhi bu zhu
( ) ( ) ( )( )( )
2、按要求，寫成語。4分
描寫人物動作的：( )( )( )( )
描寫優秀品質的：( )( )( )( )
3、按要求寫句子。8分
(1) 吊車提起重物。(把句子寫具體)
(2) 黃河遊覽區的春天是個美麗的地方。(改病句)
(3)寫出描寫春天的兩句詩(詞)。(註明詩題、作者)
(4)寫兩句你喜歡的名言警句。
4、根據“故”的不同意思組詞並造句。6分
1、有意的。組詞( )造句：___________________
2、原因。 組詞( )造句：___________________
3、原來的。組詞( )造句：___________________
5、課內積累：本學期，我們學習了許多優秀的課文，其中給你留下最深印象的一課是：_______，你最喜歡其中的_____(人物)發生在他身上最令你感動的事是(一句話概括)______________________(2分)。
二、閱讀(40分)
(一)《桃花心木》片段
我住在鄉下時，天天都會在桃花心木苗旁的小路上散步，種樹苗的人偶爾會來家裡喝茶。
他有時早上來，有時下午來，時間也不一定。
我越來越感到奇怪。
更奇怪的是，桃花心木苗有時莫名奇妙地枯萎了。所以，他來的時候總會帶幾株樹苗來補種。
我起先以為他太懶，有時隔那麼久才給樹澆水。
但是，懶人怎麼知道有幾棵會枯萎呢?
後來我以為他太忙，才會做什麼事都不按規律。但是忙人怎麼可能做事從從容容?
我忍不住問他，到底應該什麼時間來?多久澆一次水?桃花心木為什麼無緣無故會枯萎?如果你每天來澆水，桃花心木該不會枯萎吧?
種樹的人笑了，他說：“種樹不是種菜或種稻子，種樹是百年的基業，不像青菜幾個星期就可以收成。所以，樹木自己要學會在土地裡找水源。我澆水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不準的，它幾天下一次?上午或下午?一次下多少?如果無法在這種不確定中汲水生長，樹苗自然就枯萎了。但是，在不確定中找到水源、拼命紮根的樹，長成百年的大樹就不成問題了。”
種樹人語重心長地說：“如果我每天都來澆水，每天定時澆一定的量，樹苗就會養成依賴的心，根就會浮在地表上，無法深入地下，一旦我停止澆水，樹苗會枯萎得更多。幸而存活的樹苗，遇到狂風暴雨， 也會一吹就倒。”
他的一番話，使我非常感動。不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中，深化了對環境的感受與情感的感知，就能學會把很少的養分轉化為巨大的能量，努力生長。
現在，窗前的桃花心木苗已經長得與屋頂一般高，是那麼優雅自在，顯示出勃勃生機。
種樹人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。
1、聯絡上下文解釋詞語意思4分
莫名奇妙： 語重心長：
無緣無故： 獨立自主：
2、選擇帶點字的正確讀音，在下面畫“——”。2分
膝蓋(qī xī) 枯萎(wěi wǔi) 從從容容(cóng cōng) 汲水(jī jí)
3、讀句子，回答問題。12分
“不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆……”
(1)“不確定中生活”指什麼生活?2分
__________________________________________________________
(2)整句話的含義是什麼?3分
__________________________________________________________
“種樹人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。”
(1)桃花心木為什麼不會枯萎了?3分
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(2)你從“種樹的人不再來了”這一舉動，再結合自己成長的經歷，感悟出什麼?4分
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(二)沒有人喝彩的工作
(1)有一天，我從學校裡跑出來，流著淚，很( )地走回家。
(2)媽媽抱著弟弟，站在門口。弟弟向我招手，媽媽親切地微笑著，歡迎我回來。
(3)但是，我那帶著眼淚的臉，使媽媽很驚奇。她連忙拉著我的手，一邊走進去，一邊問我說：“為什麼這般傷心?”
(4)我一邊抹(mā mǒ)著眼淚，一邊嗚嗚咽咽地說：“媽媽，我想要做的事，老師總不讓我做呀!”“到底是什麼事?”媽媽溫和地問我。
(5)“學校開家長會……要演節目……但是老師不讓我當主角(jiǎo jué)，卻只要我在後臺工……工作!那小龍平時很不愛文藝，這次反做了!”我嗚嗚咽咽，連話也說不清楚。
(6)媽媽伸出手來，要我看看她戴著的手錶。
(7)“雲，你看，這手錶上面有些什麼東西?”媽媽一面擦乾我的眼淚，一面( )地問。
(8)“那是一塊玻璃，兩根指標。”我回答說。
(9)媽媽把弟弟放在一旁 脫下手錶 把錶殼開啟 又問我說 你看裡面是些什麼
(10)是小齒輪和螺絲 這時我完全忘記了我的傷心事
(11)媽媽繼續說：“當表的指標不走，或走得不準的時候，別人就會說‘這表是徒有外表’。可是怎樣才能使它會走，並且走得準確呢?就得靠這些小齒輪和螺絲，也就是這些別人看不到的部分。”
(12)停了一會兒，媽媽又望著我( )地說：“這是沒有人喝彩的工作，但卻是重要的，而且是不能夠沒有的工作。”聽了媽媽的話，我( )。
1、畫去文中不正確的讀音。(2)
2、從下列詞語中選擇恰當的詞填在文中的括號裡。(3)
恍然大悟 意味深長 悲哀 傷心 溫和 柔和
3、第9、10自然段中缺少標點的地方加上標點符號。(2)
4、第十自然段中“我完全忘了我的傷心事”(3)
“我的傷心事”指的是什麼事?
5、讀文中畫“ ”的句子，回答下列問題。
(1)句中的“這”指的是什麼? 為什麼說它“是重要的，而且是不能夠沒有的工作?(4’)
(2)聽了媽媽的話我會怎想?怎麼做? ( 4分)
(3)現實生活中，像這樣無人喝彩的工作還有很多，試舉一例。4分
三、綜合實踐。(5分)
按要求把你讀過的最喜歡的古今中外名著介紹給大家。
名著名稱(書名)：___________________主要人物(至少兩個)：________________其中你最欣賞的人物是：_______。請簡要說說你欣賞他的原因：____________________________
四、作文(30分)
培根說過：“如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂，而如果你把憂愁向一個朋友傾訴，你將被分掉一半的憂愁。”在你的生活中，有過哪些快樂和憂愁?你是怎樣和別人分享、對別人傾訴的?請選擇印象深刻的一件事寫下來，題目自定。要求：內容具體、語言通順、書寫規範、不寫錯別字，字數在400個左右。
