教學目標
1.識寫生字詞。
2.瞭解居里夫人並讀懂文中所寫的居里夫人關心、敬愛老師的幾件事。
3.讓學生懂得尊敬老師、愛戴老師是一種美德。
4.正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學重點
瞭解居里夫人並讀懂居里夫人關心、敬愛老師的幾件事，激發學生學習居里夫人尊敬老師的美好品質。
教學難點
用居里夫人的事業上的成就與她敬師愛師的事相對比，進而激發學生學習居里夫人的美好品質。
教學時數
2課時
教學過程
第一課時
一、匯入
同學們，今天老師給大家介紹一位偉大的女士，她是一位波蘭科學家，曾經兩次獲得諾貝爾獎金，她就是居里夫人。今天我們學習一篇關於她的文章《居里夫人和她的老師》。猜一猜，文中可能寫些什麼內容？
二、新授課
（1）自己讀課文，遇到不認識的字詞可以查閱字典，也可以和同學交流交流，還可以問老師。
（2）指名讀課文，檢查自學情況，提問：本文寫了居里夫人和她的老師之間哪幾件事？
要點：一、居里夫人將自己的象牙項鍊送給老師做旅費回鄉。二、成為偉大的科學家後，居里夫人寫信邀請老師到家中做客。三、在盛大的典禮上，居里夫人穿過人群，把老師接到主席臺上。
三、悟中心
由這幾件事，你讀出了什麼？（居里夫人尊師敬師的美好品質）
第二課時
一、匯入
二、複習
回顧一下，這篇文章表現了居里夫人什麼樣的品質？是通過哪幾件事來寫的？
三、新授課
1．教師提問，引發學生思考：文章哪裡寫出了居里夫人對老師懷著真摯的情感？請學生默讀課文，邊讀邊勾畫相關語句，在書邊做簡單的批註。
2．學生之間互相交流意見。
3．組織學生交流閱讀收穫。
要點：
（1）“下了課，瑪妮雅走進歐班老師的房間，從脖子上解下一串象牙項鍊，默默地放在老師的手裡，然後用法語說了句‘為了第厄普’……”從這一段話可以看出，一個幼小的孩子能為老師著想，能體會到老師的難處，能把自己的心愛之物送給老師做旅費，可見對老師的情感多麼真摯。
（2）“歐班老師簡直不敢收下，以為是郵局弄錯了。一位全世界都在傳頌的偉大科學家，怎麼會給一個又老又窮、默默無聞的教師寫信呢？直到郵差肯定沒有錯，她才用顫抖的手拆開了信封。”
這一段用一個反問句寫出了居里夫人雖已成名卻不忘恩師。
（3）居里夫人在典禮中對老師表示敬意，足見她們的真摯感情。
（4）“幸福的淚水掛滿了老人的雙頰，她的學生對她還是那麼熱愛，那麼尊敬！”
這一段表面是在寫歐班老師，實則寫居里夫人，通過老師的表情和心理，讚揚了這位偉人的崇高品質。
4．指導朗讀。
抓住讓人感動的句子讓學生有感情地讀。
5．總結本節課的收穫。
6．佈置作業。
蒐集名人尊師敬師的故事，下節課開個故事會。
四、板書設計
居里夫人和她的老師
贈送項鍊
邀請做客
當眾表示敬意
備課參考資料
1）居里夫人簡介 瑪妮娜·斯克洛多夫斯卡1867年出生于波蘭的華沙由於是女性的原因，她不能在任何俄羅斯或波蘭的大學繼續進修，所以她做了幾年的家庭教師。最終，在她的姐姐的經濟支援下移居巴黎，並在索邦大學（巴黎大學的舊名）學習數學和物理學。經過四年的努力後，瑪麗於巴黎大學取得物理及數學兩個碩士學位。在那裡，她成為了該校第一名女性講師。
瑪麗在索邦結識了另一名講師，皮埃爾·居里，就是她後來的丈夫。他們兩個經常在一起進行放射性物質的研究，以瀝青鈾礦石為主，因為這種礦石的總放射性比其所含有的鈾的放射性還要強。1898年，居里夫婦對這種現象提出了一個邏輯的推斷：瀝青鈾礦石中必定含有某種未知的放射成分，其放射性遠遠大於鈾的放射性。12月26日，居里夫人公佈了這種新物質存在的設想。
在此之後的幾年中，居里夫婦不斷地提煉瀝青鈾礦石中的放射成分。經過不懈的努力，他們終於成功地分離出了氯化鐳並發現了兩種新的化學元素：釙（Po）和鐳（Ra）。因為他們在放射性上的發現和研究，居里夫婦和亨利·貝克勒爾共同獲得了1903年的諾貝爾物理學獎，居里夫人也因此成為歷史上第一個獲得諾貝爾獎的女性。八年之後的1911年，居里夫人又因為成功分離了鐳元素而獲得諾貝爾化學獎。出乎意外的是，在居里夫人獲得諾貝爾獎之後，她並沒有為提煉純淨鐳的方法申請專利，而將之公佈於眾，這種作法有效的推動了放射化學的發展。
居里夫人是歷史上第一個獲得兩項諾貝爾獎的人，而且是僅有的兩個在不同的領域獲得諾貝爾獎的人之一。在第一次世界大戰時期，居里夫人倡導用放射學救護傷員，推動了放射學在醫學領域裡的'運用。之後，她曾在1921年赴美國旅遊併為放射學的研究籌款。居里夫人由於過度接觸放射性物質於1934年7月4日在法國上薩瓦省逝世。在此之後，她的大女兒伊倫·若里奧-居里獲1935年諾貝爾化學獎。她的小女兒艾芙·居里在她母親去世之後寫了《居里夫人傳》。在20世紀90年代的通貨膨脹中，居里夫人的頭像曾出現在波蘭和法國的貨幣和郵票上。化學元素鋦（Cm,96）就是為了紀念居里夫婦所命名的。
2）居里夫人的三克鐳 1920年5月，一位叫麥隆內夫人的美國記者，幾經周折終於在巴黎實驗室裡見到了鐳的發現者。端莊典雅的居里夫人與異常簡陋的實驗室，給這位美國記者留下了深刻印象。此時，鐳問世已經18年了，它當初的身價曾高達75萬法郎。美國記者由此推斷，僅憑專利技術，應該早使眼前這位夫人富甲一方了。
但事實上，居里夫人也正是在18年前就放棄了他們的專利，並毫無保留地公佈鐳的提純方法。居里夫人的解釋異常平淡：“沒有人應該因鐳致富，它是屬於全人類的。”
麥隆內夫人困惑不解地問：“難道這個世界上就沒有你想要的東西嗎？”
“有，一克鐳，以便於我研究。可18年後的今天我買不起，它的價格太昂貴了。”這出乎意料的回答，使麥隆內夫人既感到驚訝又非常不平靜。鐳的提純技術已使世界各國的商人腰纏萬貫，而鐳的發現者卻困頓至此！他立即飛回美國，先找到了幾個女百萬富翁，以為她們肯定會解囊相助，但卻碰壁。這使麥隆內夫人意識到，這不僅僅是一次金錢的需求，更是一場呼喚公眾理解科學、弘揚科學家品格的社會教育。於是，她在全美婦女中奔走宣傳，最終獲得成功。
1921年5月20日，美國總統將公眾捐獻的一克鐳贈與居里夫人。數年之後，當居里夫人想在自己的祖國波蘭華沙創設一個鐳研究院，治療癌病的時候，美國公眾再次為她捐贈了第二克鐳。
一些人認為，居里夫人在對待鐳的問題上固執得讓人難以理解。居里夫人在後來得自傳中回答了這個問題：“他們所說的並非沒有道理，但人類需要善於實踐的人，他們能從工作中獲得較大的收穫，既不忘記大眾的福利，又能保障自己的利益。但人類也需要夢想者，需要醉心於事業的大公無私。”
