水果是我們生活中不可缺少的一部分，尤其幼兒對水果很喜歡，小朋友們都喜歡吃什麼水果?今天應屆畢業生小編為大家帶來了小班認識水果教案，希望對大家有所幫助。
課題名稱：認識水果
教學目標：
1、 知識技能目標：通過形象、直觀演示並結合多媒體教學，使輕度學生認識四種水果的名稱、顏色，即(蘋果、香蕉、西瓜、梨)掌握“這是……，這是......顏色的……"的句式。中度學生認識四種水果的名稱、顏色、並會說“這是……”的句式，重度學生認識四種水果的名稱及顏色。
2、 發展目標：通過觀察以及動口、動手能力，提高輕度學生語言表達的積極性，通過感知覺刺激，提高中、重度學生髮音的準確性。
3.缺陷補償與潛能開發：讓學生在輕鬆愉悅的課堂活動中，樹立自信，提高生活常識技能來補償缺陷。以學生為主體，讓他們自主學習，用適合每個學生的目標來挖掘他們的潛能 重點、難點：根據學生的認知水平和生活經驗，我所確定的本課教學重點為：使學生認識四種水果，並會說“這是……”、“這是......顏色的……的句式。教學難點：讓語音障礙學生清楚表達所學內容 師把PPT定位至第一張幻燈片
師：同學們，你們喜歡吃水果嗎?
生：喜歡
師：那今天我們一起來聽一首跟水果有關的歌曲，在聽之前呢，老師有一個要求，就是聽完以後，你們要告訴老師，你們都聽到了哪些水果的名字。大家可要豎起耳朵認真聽哦。(播放水果歌，2分鐘) 師：好啦，歌曲聽完了，有沒有同學能夠回答老師的`問題呢，你們在歌曲裡邊都聽到了哪些水果的名字，請同學們舉手回答。(生自由回答：蘋果、梨、西瓜、香蕉、葡萄等)
師：哇，這麼多的水果，老師都快流口水了，大家想不想吃啊? 生：想
師：今天啊，老師也給大家帶來了幾種水果，都是我們日常生活所熟悉的，我們一起來看看吧。(板書：認識水果)
師出示第一張幻燈片，同學們，你們認識它嗎，告訴老師，這是什麼? 生：蘋果
師請一位重度同學站起來說：蘋果
師：我們把這句話說完整：這是蘋果
生重複：這是蘋果
師：現在老師請同學來說，XX(輕度)，這是什麼
XX：這是蘋果
師：真棒，XX同學聲音洪亮，清晰，我們一起來給她鼓鼓掌吧 師生齊鼓掌
師：還有沒有同學願意站起來說一說呢，請舉手
師再請一位輕度、兩位中度學生起來說：這是蘋果
師：同學們表現真不錯，下面一起來看看老師還給大家帶來了什麼水果
師出示第二張幻燈片(香蕉)：這是什麼
生：香蕉
師：應該怎麼說啊，舉手回答
生站起來：這是香蕉
師：同學們，他說得對嗎，非常正確，你真聰明，還有誰願意站起來說一說
在接下來的環節中，師一一出示西瓜、梨的幻燈片，讓學生說出“這是什麼”的句式
師：同學們，我們剛剛認識了哪些水果，大家還記得嗎
生：記得
師：那就請一位聰明的同學給我們說說吧
生：蘋果、香蕉、梨、西瓜
師，真不錯，老師的問題又來了，看看，(定位至蘋果顏色的幻燈片) 師：這是
生：這是蘋果
師：那這是什麼顏色的蘋果呢，有沒有同學知道
生：紅色
師：我們把這句話說完整：這是紅色的蘋果
生重複：這是紅色的蘋果
接下來師再請幾位輕度的學生說這個句式：這是XX色的XX 師：同學們，我們再來看看這張圖片(出示香蕉顏色的圖片) 生：香蕉
師：這是什麼顏色的香蕉呢，請同學們積極舉手回答
師引導學生主動說出：這是黃色的香蕉這個句子
接下來的環節，師引導學生自己說出：這是綠色的西瓜，這是黃色的梨
師：同學們表現得這麼好，現在我們要做個小遊戲，叫做：水果對對碰，老師這裡有一些自己畫的水果圖片，在這個盒子裡呢，是一些我們愛吃的水果，一會兒老師拿出水果圖片，請一位同學在盒子裡面拿出對應的水果，而且還要說出它的名字和顏色，如果完成了這些任務，老師就會給那位同學發好吃的。現在開始吧，誰想試試啊 生舉手，老師選一位同學上前。
師拿出一張蘋果圖片貼在黑板上
師：請你在盒子裡面拿出這個水果
生在盒子裡拿出水果，並說出：“這是蘋果，這是紅色的蘋果”的句式
師：大家說，對不對
師在圖片下方板書：蘋果
我們一起來給XX同學鼓鼓掌
師：還有哪位同學願意上來
接下來師生重複以上步驟共同完成水果對對碰的遊戲
師：同學們表現得這麼棒，是該發好吃的東西的時候了，那大家猜猜，今天，老師給大家帶來了什麼好吃的呢
師拿出裝有切好水果的果盤：你們想吃嗎?
生：想
師給同學們分發切好的水果請同學們品嚐，等同學們嘗完，師：你們剛才吃的什麼啊，誰來說說
生自由回答問題
如果時間足夠，給同學們放映有關水果的動畫片3分鐘
師總結：這節課，我們認識了蘋果、香蕉、梨、西瓜，並且知道了它們的顏色，大家的表現都非常不錯，好了，下課吧
