作為一名無私奉獻的老師，就難以避免地要準備教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。教案應該怎麼寫才好呢？下面是小編精心整理的幼兒園摺紙手工課教案，希望對大家有所幫助。
幼兒園摺紙手工課教案 篇1
活動目標
1、引導幼兒自由拆解摺紙作品探索學習風車折法，培養幼兒仔細觀察、大膽表現的能力。
2、通過摺紙作品的變式操作激發幼兒對摺紙活動的興趣，發展幼兒手眼協調的精細動作。
活動準備
1、正方形紙若干、風車作品若干，A4紙、膠棒若干。
2、區域活動投放摺紙燈籠、摺紙風琴的成品、半成品以及材料（熟練掌握四角對中心折和撐開的技能）。
3、大風車片頭曲音樂。
活動過程
一、聽音樂、玩風車，激發興趣
師：小朋友手裡的風車可以怎麼玩呢？
教師播放大風車片頭曲音樂，幼兒跟著音樂按照自己的想法玩自己的大風車。（熟悉的富於童趣的音樂可以觸發幼兒活躍思維活動）
二、探索大風車的折法，形成步驟圖
1、自主探索。
師：這麼好玩的風車，是怎麼折成的呢？小朋友自己試一下，一步一步拆開，然後一步一步摺好，看能不能折成好玩的風車？
幼兒獨立拆解，教師巡迴指導。教師及時給予引導、鼓勵。
2、共同探索。
教師出示範例風車作品，同幼兒一起分步拆開並呈現每一步形狀，形成拆解步驟圖。
3、整體示範。
翻轉拆解步驟圖，形成摺紙步驟圖。通過提問讓幼兒明確每一步的詳細要求。
三、按步驟圖折風車
1、按步驟圖示熟悉風車折法。
鼓勵幼兒按記憶結合步驟圖獨立摺疊，完成風車作品。教師巡迴觀察幼兒作業情況，及時給以指導。
2、學習小風車折法。
師：小朋友都學會了折風車，折得又整齊又漂亮！
老師還折了一個小風車，它是風車的小寶貝。寶貝風車是由正方形紙四角對中心折，然後按照風車折法折成。請小朋友也給自己的風車折個小寶貝吧。
四、探索風車的變式
風車向背面對邊折、對角折形成風車的幾個變式，如：帆船、雙船、鯊魚嘴等等。鼓勵幼兒創造出自己獨特的變式作品。
五、裝飾作品
幼兒選出最喜愛的作品，用塗色、繪畫、添畫等多種自己喜歡的方式進行裝飾。
（評析：這一環節幼兒通過裝飾摺紙作品，使作品本身美化、個性化，使自己對摺紙活動獲得更加豐滿完整經驗。）
活動延伸
1、交流遊戲。幼兒欣賞觀摩同伴的作品，體驗摺紙活動帶來的樂趣。
2、區域活動。投放以風車為基礎折法上的變式風車、大麗花、紙盒、月亮船等幾種作品步驟圖，方便幼兒繼續探索學習。
幼兒園摺紙手工課教案 篇2
活動目的
1、教學生學習摺紙裡常用的雙三角形折法。
2、學生會利用雙三角形折法學折青蛙，培養學生學以致用的能力。
3、繼續培養學生看示意圖摺紙的能力。
活動準備
1、正方形手工紙若干張，摺好的雙三角形以及利用雙三角形摺好的作品青蛙、魚、桃子若干個。
2、《雙三角形》摺紙示意圖，《青蛙》摺紙示意圖。
活動過程
一、教師出示摺好的雙三角形，請學生說說這是什麼？教師介紹雙三角形名稱。
二、學生跟教師學折雙三角形。
1、教師出示雙三角形折法示意圖，學生在教師指導下學折雙三角形。
2、學生再次獨立練習看示意圖折雙三角形。
三、利用雙三角形學折青蛙。
1、教師出示《青蛙》摺紙示意圖，讓學生看懂示意圖。
2、教師對照《青蛙》示意圖示範折青蛙，學生觀看。
3、學生看示意圖學折青蛙，教師個別指導。
4、學生作品展示與交流，教師與學生集體評價。
四、作品欣賞：
教師出示利用雙三角形摺好的各種摺紙作品給學生欣賞，請學生說說自己的看法。
幼兒園摺紙手工課教案 篇3
遊戲目標
1、讓幼兒認識小狗的外形特徵。
2、培養幼兒的觀察能力和動手能力。活動準備：教學範例一份。
活動過程
一、引起幼兒的製作興趣。小朋友們，你們見過小狗嗎?你見過的小狗是什麼樣的?引導幼兒說出小狗的外形特徵。你們喜不喜歡小狗?
二、觀察小狗範例。
1、小朋友們都這麼喜歡小狗，小狗說它也喜歡你們，所以我把小狗請到我們班來和小朋友一起玩了?
2、(出示範例)瞧!這是什麼呀?(小狗)，對了這是一隻小狗頭。這隻小狗頭是用什麼折的呀?(用紙折的)
三、觀察製作示意圖。
1、出示製作示意圖
這隻小狗好孤單，它想找夥伴，我們來幫它找找好嗎?小朋友看老師這裡有一張正方形的紙，我先來幫這隻小狗找朋友。(示範折小狗的方法)
2、教師邊折邊引導幼兒看圖示意思：
（1）先把正方形的紙角對角對摺，變成一個大的三角形，
（2）再把三角形的兩個小角往下折，折出它的耳朵，
（3）最後用蠟筆畫上眼睛和嘴巴，小狗頭就摺好了。
3、瞧!老師已經幫它找到一個夥伴了，你們想不想幫它找更多地夥伴呢?那現在就請你們幫它找吧!”
四、幼兒製作，教師巡迴指導。
1、重點指導幼兒一定要反小狗的耳朵多出來一點，畫上眼睛和嘴巴。
2、要求幼兒耐心地看圖示一步一步摺疊，摺痕要平整。
3、給不會折的幼兒提供幫助。
五、評價、展示幼兒作品
1、評價幼兒作品。今天這隻小狗頭找到了這麼多的小夥伴，它太高興了，表揚折的好的小朋友，
2、請幼兒互相欣賞、評價、體驗製作的快樂。
幼兒園摺紙手工課教案 篇4
活動目標
1、通過幫助娃娃家折小杯子，認識向後折符號，體驗折小杯子的樂趣。
2、喜歡參加摺紙活動，願意自己動手完成作品。
活動準備
1、經驗準備：對按箭頭方向折有初步的瞭解，有過按箭頭方向向下折小狗耳朵的經驗和按箭頭方向左右折折娃娃的經驗，認識過虛線，並知道箭頭所表示的含義。
2、物質準備：小紙杯範例，小紙杯的示意圖，小紙杯的半成品，大小，顏色不同的正方形蠟光紙若干，娃娃家顏色標記。
活動過程
1、情境匯入，出示範例，引起幼兒的興趣師：看，這是一隻小杯子，馬上就要過新年了，在新年裡，有好多好多的人要去娃娃家做客。爸爸媽媽都想請客人喝茶，可是沒有很多茶杯，你們願不願意幫助娃娃家的爸爸媽媽折一些這樣的小杯子出來招呼客人啊？（願意）
2、觀察示意圖，瞭解折小杯子的步驟和方法。
（1）出示示意圖師：小朋友們看，要折出小杯子，第一張圖上有什麼呀？（虛線和箭頭）
（2）觀察圖二，發現與折娃娃的不同師：看看第二幅示意圖上有什麼符號？虛線是怎麼樣的？（斜斜的）箭頭也是什麼樣？（斜斜的）這個斜斜虛線，斜斜的箭頭我們應該怎麼折呢？（請個別幼兒示範）他折的對不對啊？誰願意再來折折看，這一步到底是怎麼折的？和折娃娃的一樣嗎？
（3）觀察圖三師：看看接下來怎麼折？（請個別幼兒嘗試）我們和圖四比一比，兩個角是不是都要往下折？
（4）認識向後折符號，知道箭頭的含義師：剛才我們折了第三步，知道只要一個角往下折，那另外一個角怎麼辦？
3、幼兒嘗試折小杯子
（1）提出操作要求師：摺紙時要注意紙要放的怎麼樣？（紙要平整）折的時候要做到什麼？（角對角、邊對邊，摺痕要抹平）如果有不會的小朋友怎麼辦呢？
（2）幼兒操作，發現有困難的幼兒給予適當的幫助
4.相互交流，相互欣賞師：我們來檢查一下，小杯子送的正確嗎？
師：這一次過新年啊，娃娃家的爸爸媽媽可不用擔心了，因為小朋友折了好多好多的杯子給他們，我代替娃娃家的爸爸媽媽謝謝你們。
幼兒園摺紙手工課教案 篇5
活動目標
1.瞭解電話的簡單折法。
2.學先看步驟圖進行摺紙電話。
3.喜愛摺紙活動，體驗成功的快樂。
活動準備
1.課件-照片：打電話
2.電話步驟圖示
3.正方形紙多於幼兒人數
幼兒園課件
活動過程
一、匯入
1.出示照片：打電話
（1）你們看這個小朋友在幹什麼？知道給誰打電話嗎？
（2）你有什麼事想給媽媽打電話嗎？想說什麼？
2.誰能記住媽媽的電話號碼？
（幼兒互相說一說）
二、展開
1.出示摺紙-電話
（1）老師打電話，引起幼兒興趣。
喂，是（本班小朋友）明明嗎？你在幹什麼呢？你想給老師打電話嗎？
（2）幼兒觀察：電話範樣
2.學看步驟圖示
（1）上面的線表示什麼意思？箭頭表示什麼意思
教師演示折法：兩邊向中心線折
（2）四角向後壓折
幼兒討論折法，並發現有困難的地方，老師重點講解。
（3）翻過來沿虛線向後折
（4）輕輕向兩側拉開
我的電話摺好了。
3.幼兒看步驟圖學折電話
（1）幼兒用正方形紙看步驟圖折電話
（2）老師幫助個別幼兒解決難點地方
三、結束
遊戲：我給媽媽打電話
讓幼兒用自己折的電話給媽媽打電話，愉悅心情，體驗成功的快樂。
幼兒園摺紙手工課教案 篇6
活動目的：
1、能根據流程圖的提示進行摺疊錢包。
2、學習對角折的方法，鍛鍊小手肌肉。
活動準備：
摺紙
活動過程：
一、匯入，引起活動興趣。
1.出示摺疊好的錢包
教師：瞧，老師手裡的是什麼？（錢包）
2.教師：這隻漂亮的錢包是怎麼變出來的呢？（用紙折出來的。）
3.總結：是的，這隻漂亮的錢包是用紙折出來的，你們想折嗎？（引起幼兒摺疊錢包的興趣。）
二、出示流程圖，引導幼兒仔細觀察，學習按流程圖折錢包。
（一）出示流程圖，引導幼兒結合經驗說說錢包怎麼折。
1.教師：這是一張折“錢包”的流程圖，請小朋友觀察一下，折“錢包”一共需要幾步？每一步是怎麼折的？先跟你的好朋友說一說吧。
（二）引導幼兒在看看、說說中瞭解折錢包的具體步驟和方法。
1.瞭解第一第二步的摺疊方法
教師：第一步怎樣做？上面的箭頭告訴我們什麼？第二步怎樣折？（由於第一步第二步比較簡單，可以引導幼兒一起講述，並請個別幼兒上前示範。）
總結：先對邊折，然後再對邊折，開啟來，對著中心線兩邊再折一折。
2.瞭解第三步的摺疊方法
教師：第三步是怎麼折的呢？這個彎彎的箭頭表示什麼意思？誰來折一折？（個別幼兒說說、折折。）
總結：把手指頭伸進去，然後壓一壓就變好了，另一邊也是這樣。
3.第四、第五、第六步的講解方法同上。
第四步重點：上面的一條邊折一半。
第五步重點：另一邊的上面的一條邊折一半。
第六步重點：把上面的兩條摺好邊再往下折，錢包就摺好了。
三、引導幼兒根據流程圖摺紙。
1.告訴幼兒摺紙的要求
教師：請小朋友選擇自己喜歡的彩紙，然後根據流程圖進行折錢包，儘量要自己動腦筋折，如果遇到困難的時候可以請同伴幫忙，也可以問問老師。！
2.幼兒操作，教師巡迴指導。
（1）鼓勵幼兒自己動手摺錢包。
（2）幼兒遇到困難時，教師鼓勵幼兒儘量自己想辦法或觀看（詢問）同伴是怎麼折的，實在不會再問老師。
（3）如遇到幼兒都不會的步驟，教師可集體在教授一次。
四、展示作品，鼓勵幼兒互相學習。
1.分組請幼兒展示錢包。
2.集體欣賞講評。
提問：你覺得誰的錢包最漂亮？為什麼？
引導幼兒觀察摺疊得是否正確、是否整齊。
五，活動結束：
說說摺紙的體驗感受。
幼兒園摺紙手工課教案 篇7
教材分析：
蘇霍姆林斯基曾經說過："手是思想的鏡子，是智力才能發展的刺激物，是意識的偉大培養者，是指揮的創造者。"這說明了手和大腦的密切關係，"心靈手巧"、"十指連心"也都體現了這一點。所以在午飯之後我經常讓他們摺紙，我也常常有意無意在觀察孩子的活動情況，每次孩子們在活動開展之初興趣都很高，擺弄幾下之後就沒有興趣了，因為他們會折的東西有限，如何教小班幼兒學摺紙，讓他們樂於動手，主動參加活動呢?我設計了這節課。
教案設計：
一、目標：
1.學習用雙三角的折法，製作小魚。
2.使用的記號筆、蠟筆、水彩筆等美術工具和材料，對小魚進行裝飾。
二、準備：
小魚範例若干、大小不同正方形紙若干、背景圖魚池一張、膠棒三、過程：
1.教師出示範例，激發幼兒摺紙興趣昨天晚上老師折了許多小魚，我們來看看吧。
我們給這幾條小魚找些朋友好嗎?
2.教師示範並講解折法幼兒學折小魚，教師重點指導幼兒折雙三角。
摺好後給小魚穿上漂亮的衣服，之後把小魚送到魚池去玩。
3.幼兒摺紙，教師個別指導。
4.活動結束今天小魚們玩的很開心，我們去給他們找個家好麼。
反思：
我通過看老師摺紙-跟老師摺紙-自己摺紙三步走。活動中，幾個中班年齡的幼兒在跟著老師摺紙之後基本能折出雙三角形來，部分能力強的小班幼兒在老師的反覆指導能完成作品，在這個過程中，個別幼兒都出現了折錯、亂折的情況，但是我想在這個活動中，我們應該允許幼兒犯錯，同時我也發現，我們班孩子對摺紙是很感興趣的，但是對他們來說還是有難度的，是要反覆練習的。
通過這個活動中我發現，在摺紙活動中我們應注重幼兒間的相互學習和交流。通過相互交流，孩子可以從同伴那裡得到許多新資訊、新經驗，會發現和重新認識同伴的許多長處和價值;通過交流可以對原有的經驗進行綜合、豐富和充實，同伴的不同看法和解決問題的不同方式能促進幼兒不斷思考，完善自己的想法或構建新觀點。
幼兒園摺紙手工課教案 篇8
活動目標：
1.教幼兒用對角折的方法摺疊不同的魚。
2.讓幼兒在摺紙活動中體驗其中的樂趣。
3.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
4.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動準備：
1.大小不同的各色正方形手工紙若干（每個幼兒兩張）
2.藍色海底世界背景圖一張
活動過程：
一、開始部分：談話引入課題
在海底世界，本來生活著許許多多的魚兒，由於很多人不講衛生，海洋裡的水變髒了，很多魚兒沒有了家，（出示背景圖）。後來，人們給海洋治好了‘病’，現在有些魚兒已經回來了，可有些魚兒還不知道呢。今天，老師教小朋友們怎樣製作魚，讓他們都回到自己的家好嗎？
二、基本部分：學習魚的不同折法
1.出示範例，教師示範，並講解折法。
（1）將正方形紙對摺成三角形
（2）將長邊上的兩個角向上折（或折一個角）
（3）添畫上眼睛
2.幼兒練習折大魚小魚，教師巡迴指導。
（1）對於有疑問和有困難的幼兒及時指導。
（2）添畫魚兒頭部眼睛時，注意在適當位置。
3.教師協助幼兒將摺好的魚兒貼上到背景圖上
送“大魚小魚“回到自己的家——海底世界。
三、活動延伸：
教師帶領幼兒在音樂的伴奏下，模仿魚兒游來游去。
教學反思：
在以往的摺紙活動中，通常採取教師示範、幼兒跟著學的教學模式，在摺紙活動中，怎樣培養孩子的自我學習能力?我們中班的幼兒仍處於具體形象思維，但好奇心強，喜歡探索，可嘗試讓幼兒學習看步驟示意圖摺紙。通過這些活動，教給孩子一些摺紙必須的本領，幼兒可以輕鬆掌握又可以舉一反三，幫助兒童把智力技能與掌握的符號結合起來，在頭腦中進行轉換，通過技能整合而變成自己的摺紙能力和技巧，其效果遠遠勝於模仿來的技巧。
幼兒園摺紙手工課教案 篇9
目標：
1．運用剪貼、繪畫等組合方法來進行，讓大部分能力較強的幼兒有創作的空間。
2．在折一折、做一做、玩一玩中，訓練幼兒手、眼、腦協調並用的能力。準備：
1.各種圖片、錄象帶。糖紙、廢舊報紙、各種顏色、形狀的紙。
2.各種繪畫材料、水等。
過程：
1.認識各種各樣的船。
(1)先讓幼兒通過觀看圖片、錄象和現實生活中的船，讓他們系統淺顯地觀察瞭解小船的外部特徵。
(2)讓幼兒說說小船的特徵，還有用處。
(3)激發幼兒對製作小船的興趣。
(4)先讓幼兒用紙折最簡單的小船。
(5)評價。
2.摺紙小船。
(1)先出示各種小船，引起幼兒的興趣。
(2)出示摺紙示意圖，讓幼兒看折，學習用對摺、三角折等方法折成小船。
(3)培養幼兒摺紙興趣和初步的相互合作能力。
(4)評價。
3.摺紙美麗的船。
(1)出示各種各樣的小船，引起幼兒對製作小船的興趣，運用摺疊、塗色塊的方法來表現不同的小船。
(2)讓幼兒發展想象力、創造力。最主要是培養幼兒的動手能力。
(3)評價作品
4.玩小船。
(1)先讓通過折一折，折出各種各樣的小船，然後讓幼兒把小船放在水中玩一玩，訓練幼兒手眼腦協調並用的能力。
(2)讓幼兒瞭解小船在水中的一些沉浮現象。
(3)讓幼兒講講你折的小船在水中怎樣了？
(4)評價。
幼兒園摺紙手工課教案 篇10
材料：電光紙
方法：
一、正方形按虛線向對角線摺疊
二、按虛線及箭頭所示方向向上向下摺疊
三、摺好後的背面
四、在摺疊好的蘑菇上面畫上花紋
幼兒園中班摺紙活動：蝴蝶
準備材料：彩色正方形紙、剪刀、膠棒、蠟筆。
製作過程：
1.將彩色正方形紙沿圖2虛線對摺，注意角對角，邊對邊；
2.用剪刀按照圖3剪下陰影部分；
3、按圖4所示，沿虛線朝箭頭方向開啟；
4、將圖4翻個面，用蠟筆畫出翅膀，用剪刀剪一些五彩紙片貼上在翅膀上，蝴蝶就做成了。
幼兒園中班摺紙活動：小魚
材料：皺紋紙、電光紙、舊掛曆紙。
方法：
1、正方形按虛線向對角線折。
2、按虛線向對角線折。
3、按箭頭所示方向對摺。
4、按箭頭所示方向折。
5、完成圖。
幼兒園中班剪紙活動：荷花
材料：電光紙、皺紋紙、彩筆
步驟：
一、正方形粉色皺紋紙按虛線對摺
二、按箭頭所示方向對摺
三、按箭頭所示方向對摺
四、剪半個花瓣
五、將兩朵四瓣花粘在一起
六、完成圖
幼兒園摺紙手工課教案 篇11
在日常生活中，我們會經常看到小狗狗，各種各樣的寵物狗生活在我們的周圍，為我們的生活增添了不少的快樂。
摺紙準備：
自己喜歡顏色的紙。
摺紙步驟：
第一步
將紙張裁剪成為正方形的，然後沿著對角線進行摺疊。
第二步
將底角翻折上來
第三步
將底角形成的三角形兜撐開，然後壓折。
第四步
頂角下方畫如圖所示的兩條虛線，然後進行曲折。
第五步
將對稱的撐開的三角形兜的下方翻折。
第六步
用筆將狗狗的眼睛、嘴巴、鼻子畫出來即可。
結束語：
狗狗的摺疊方法是不是非常簡單啊，而且很可愛，像是我們日常生活中經常看到的毛毛狗，所以，小朋友可以嘗試著用不同顏色、不同大小的紙張進行摺疊。
溫馨提示：
在日常生活中，要多做手工製作，不僅節省了購買玩具的零用錢，更重要的是鍛鍊了孩子的手工能力哦，是激發孩子創造能力的關鍵。
幼兒園摺紙手工課教案 篇12
活動目標：
1、在觀察和討論中，進一步鞏固對摺疊符號的理解，嘗試看圖獨立摺疊完成作品。
2、學習用兩種不同的方法摺紙蟬，感受方法的多樣性。
活動重點：
在觀察和討論中，進一步鞏固對摺疊符號的理解，學習兩種摺紙蟬的方法。
活動難點：
幼兒能獨立看圖摺疊完成作品。
活動準備：
摺紙步驟圖 幼兒用書“清涼一夏”
活動過程：
一、猜謎語，引出蟬
1、小朋友，今天老師帶來了一個好聽的謎語，請你們仔細聽，教師講謎面“天熱爬上樹梢，總愛大喊大叫，明明啥也不懂，偏說知道知道。”
2、請幼兒猜，教師說出謎底“蟬”。
3、夏天來了，小朋友有沒有看到很多蟬，蟬也可以叫它知了，因為它的叫聲很像在說“知道，知道”。
二、看圖示，引導幼兒學習第一種折蟬的方法。
1、(出示第一種折法的成品)小朋友，看，今天老師也帶來了蟬，看看老師這個蟬是怎樣做成的?
一)學習第一種摺紙蟬的方法
2、出示第一種蟬的摺紙步驟圖：小朋友，一看這種蟬是怎麼折的吧。
請幼兒自己先看圖，並說一說。
3、教師示範並教學折法：①正方形紙對角折後，左右下角分別向中間對摺。
②上角依虛線向下折。
③上層的上角依虛線向下折。
④頂角依虛線向下折。
⑤左右角向後折。
⑥添畫眼鏡，這樣就完成了。
二)引導幼兒自主看圖學習第二種摺紙的方法
(出示摺紙步驟圖二)小朋友，這是另外一種摺紙蟬的方法，待會老師要請你們自己看圖進行摺紙，看圖的時候一定要看清楚箭頭的方法。
三、介紹材料及活動要求
1、小朋友，今天老師為你們多準備了幾張正反形紙，如果你折的快一些，就可以多折幾個，你也可以想辦法讓你的蟬變得更漂亮，比如塗上漂亮的顏色，剪貼一些花紋等等。
2、折的時候一定要自己認真去看圖，看清楚每一步的箭頭，虛線的位置等等，每一步折的時候都要記住壓好。
3、摺好後，老師會幫你們寫好名字，我們最後把摺好的蟬粘到外面的美工牆上，牆上有樹，可以粘到樹上，也可以粘到牆上，像是在飛一樣，粘的時候小朋友要自己看，粘出不同的姿態來。
幼兒園摺紙手工課教案 篇13
活動目標：
1、引導幼兒看圖示，用正方形紙折、剪的方法制作馬。
2、培養幼兒的耐心做事的良好習慣。活動準備：1、範例一個，摺紙圖示一張。2、正方形紙張、剪刀(與幼兒人數相等)。
活動過程：
一、出示範例，引起興趣。
二、教師示範折馬。
1、現在老師教你們怎麼樣折嗎?我們先來看摺紙圖示，小朋友你們能看出怎麼樣折嗎?你能看懂哪個步驟呢?
2、教師講解示範。
(1)首先我們要將正方形紙張對邊折，變成長方形。我們再把長方形對角折一下，再開啟
(2)然後我們再把它折成雙三角形。一個往外折一個往裡折。對到中線來，輕輕壓平。
(3)我們那周放在中間變成了菱形，用剪刀把雙三角形的中間對半剪開。
(4)將雙三角形的四個角分別向四個斜下方拉開。
(5)將上面的兩個角分別折出馬的頭和尾巴。
3、小朋友你們看，你們知道怎麼樣折馬了嗎?現在老師再示範折馬，請小朋友仔細看。
4、教師再次示範折馬。
三、分發紙張和剪刀。
小朋友你們想來折馬嗎?現在老師給小朋友分發剪刀和紙張，小朋友拿到剪刀後，不能拿來玩，在使用剪刀的時候要注意安全。
2、幼兒摺紙，教師巡迴指導。
請小朋友按照圖示的方法來折馬，在用剪刀剪的時候要注意不能剪的太下了。折馬的頭和馬尾巴的時候，馬的頭應比尾巴折得更短。幫助能力差的幼兒完成作業。
四、幼兒作品。
我們一一看、比一比誰的馬折得最漂亮。
幼兒園摺紙手工課教案 篇14
活動目標：
1、學會認真觀察圖片，能按畫面提示講述小兔摺紙幫助他人的故事。
2、通過角色轉換，在情境中嘗試按原故事發展的線索創編故事內容並大膽講述。
3、體驗幫助他人和得到他人幫助後的快樂心情。
活動準備：
1、教師用的“小兔教棒”一根、講述圖片四張、故事名字卡片“小兔摺紙”。（圖片按照左一、中二、右一的'位置張貼在黑板上，並用白紙遮蓋住。）
2、幼兒自主講述的背景快樂音樂。（在電腦裡搜尋）
3、幼兒人手一個儲物袋，內有：一個小兔頭箍、一張講述小圖片、三張方形彩色紙。（儲物袋掛在幼兒椅子的角上）
4、欄杆背景四個：取教室內角色遊戲使用的隔斷欄杆四個，並在欄杆上貼上各種動物或人物的小圖片。
5、彩色愛心卡人手一張、彩筆人手一支、紙飛機人手一架。
活動過程：
一、輕鬆談話，引起主題。
1、教師（出示一張彩色紙）：小朋友，你們會摺紙嗎？（會）如果你有一張紙，你會折什麼？（幼兒自由回答）
2、（出示小兔教棒）教師：看來，摺紙是一件讓人開心又聰明的事。怪不得前幾天，有一隻小兔也高高興興地跑來告訴我，說它會摺紙啦！那小兔會折什麼呢？請大家來看一幅圖畫。
二、觀察圖一，在猜測、講述、創編、角色互動中理解畫面內容並嘗試完整講述。
1、小兔用紙折了什麼？摺好以後又是怎麼做的？
2、小鳥不是有翅膀會飛嗎？為什麼還要坐在小兔折的紙飛機上呢？難道是小鳥……
（幼兒採用句式：“我想小鳥可能是……”來大膽講述）
3、原來小兔摺好紙後是去幫助有困難的小動物的，這真是一隻有愛心的小兔，讓我們一起將熱烈的掌聲送給小兔。
4、那小兔是怎樣知道小鳥遇到了困難的？小鳥得到小兔的幫助後又會說什麼？（在角色表演中創編動物之間的對話：教師扮演小兔，手拿紙飛機；一幼兒扮演有困難的小鳥。兩遍以後全體孩子扮演小鳥，在大聲表達自己的困難和謝意後，得到小兔的紙飛機。）
5、（將紙飛機放入自己的儲物袋）我們真是越來越喜歡這隻小兔了。現在請你來用自己的話完整地將小兔幫助小鳥的事情講出來，讓小兔也喜歡你們，好嗎？（好）
三、幼兒自主講述故事圖片二、三，理解故事發展的線索。
1、教師：小兔幫助了小鳥，心裡真開心啊！接下來小兔會來到哪裡？遇到誰有困難了？小兔是怎樣用摺紙的本領幫助它們的呢？（將幼兒的半圓形座位變為馬路隊形：左邊豎排八人、右邊豎排八人。）現在，要請你們自己來看圖講故事了。輕輕地從儲物袋裡將小圖片拿出來，先仔細觀察後再用自己的話來講一講。講完了，和你馬路對面的朋友換一張圖片。）
2、幼兒自主講述，教師觀察、傾聽並適時給予輕聲地指引和肯定。
四、看圖講述圖二、圖三的內容，進一步理解故事的主要發展內容。
教師：剛才你們講了自己的小圖片，現在我們來講一講黑板上的大圖片，你喜歡講哪一幅就講哪一幅。（教師注意傾聽孩子的自主故事，並及時點撥孩子的亮點之處，給全體孩子一個語言豐富的學習機會。）
五、完整講述三幅畫面，掌握一定的講述技巧。
1、教師和孩子一起看圖講述，在對話部分，教師的聲音可適當放輕，引導孩子大聲講述。
2、請2—3位孩子大膽地在集體面前完整講述。
1、教師：小兔的愛心故事有很多很多，看！小兔手裡的彩色紙全都用完了。現在，讓我們一起變成愛心小兔，繼續用摺紙的本領去幫助有困難的人，好嗎？（好）
2、幼兒從儲物袋裡拿出自己的小兔頭箍、彩色紙，在快樂音樂的渲染下，蹦蹦跳跳地來到欄杆情境中，自由創編、自由講述。（教師也以小兔的身份參與孩子的角色講述）
3、集中，請幼兒獨立講述，並讓愛心幼兒將自己的名字簽在愛心卡上，貼到第四幅圖中的“大愛心”中，在成功中充分體驗幫助他人和得到他人幫助後的喜悅心情。
幼兒園摺紙手工課教案 篇15
活動目的
1、使孩子們在活動中學會折小兔；
2、會給摺好的小兔添畫眼睛。
活動準備
正方形手工紙若干張，水彩筆一盒，教師摺好的各色小兔若干，多媒體課件。
活動過程
一、教師和小朋友一起唱《小兔乖乖》的兒歌，匯入活動內容。今天我們一起來折小兔好嗎？小兔長得什麼樣？觀察生活中的小兔形象。播放多媒體課件。
二、出示教師折的小兔，和老師一起學折小兔。教師分步教折小兔。
三、給摺好的小兔添畫眼睛。
四、作品展示與交流。
幼兒園摺紙手工課教案，幼兒的身體發育還不完全，一般的幼兒動手能力都不強，我們應該要多多鍛鍊幼兒的動手能力，讓幼兒的發育更加健全，多讓幼兒接觸一些手工課。
幼兒園摺紙手工課教案 篇16
活動目標
1、通過幫助娃娃家折小杯子，認識向後折符號，體驗折小杯子的樂趣。
2、喜歡參加摺紙活動，願意自己動手完成作品。
活動準備
1、經驗準備：對按箭頭方向折有初步的瞭解，有過按箭頭方向向下折小狗耳朵的經驗和按箭頭方向左右折折娃娃的經驗，認識過虛線，並知道箭頭所表示的含義。
2、物質準備：小紙杯範例，小紙杯的示意圖，小紙杯的半成品，大小，顏色不同的正方形蠟光紙若干，娃娃家顏色標記。
活動過程
1、情境匯入，出示範例，引起幼兒的興趣師：看，這是一隻小杯子，馬上就要過新年了，在新年裡，有好多好多的人要去娃娃家做客。爸爸媽媽都想請客人喝茶，可是沒有很多茶杯，你們願不願意幫助娃娃家的爸爸媽媽折一些這樣的小杯子出來招呼客人啊？（願意）
2、觀察示意圖，瞭解折小杯子的步驟和方法。
（1）出示示意圖師：小朋友們看，要折出小杯子，第一張圖上有什麼呀？（虛線和箭頭）
（2）觀察圖二，發現與折娃娃的不同師：看看第二幅示意圖上有什麼符號？虛線是怎麼樣的？（斜斜的）箭頭也是什麼樣？（斜斜的）這個斜斜虛線，斜斜的箭頭我們應該怎麼折呢？（請個別幼兒示範）他折的對不對啊？誰願意再來折折看，這一步到底是怎麼折的？和折娃娃的一樣嗎？
（3）觀察圖三師：看看接下來怎麼折？（請個別幼兒嘗試）我們和圖四比一比，兩個角是不是都要往下折？
（4）認識向後折符號，知道箭頭的含義師：剛才我們折了第三步，知道只要一個角往下折，那另外一個角怎麼辦？
3、幼兒嘗試折小杯子
（1）提出操作要求師：摺紙時要注意紙要放的怎麼樣？（紙要平整）折的時候要做到什麼？（角對角、邊對邊，摺痕要抹平）如果有不會的小朋友怎麼辦呢？
（2）幼兒操作，發現有困難的幼兒給予適當的幫助
4.相互交流，相互欣賞師：我們來檢查一下，小杯子送的正確嗎？
師：這一次過新年啊，娃娃家的爸爸媽媽可不用擔心了，因為小朋友折了好多好多的杯子給他們，我代替娃娃家的爸爸媽媽謝謝你們。
