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八年級月考反思集合15篇

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在社會一步步向前發展的今天,我們要有很強的課堂教學能力,反思自己,必須要讓自己抽身出來看事件或者場景,看一段歷程當中的自己。那麼問題來了,反思應該怎麼寫?以下是小編精心整理的八年級月考反思,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

八年級月考反思集合15篇

八年級月考反思1

對於九年級來說,月考是很重要的考試,它檢測著每個九年級學子一個月來的進步與努力。愛學習的同學自然不會放過每一次月考,而我作為一箇中等生,對考試也是不敢怠慢。

國慶過後便是月考,而我似乎每天都在複習,然而毫無方法地複習並沒有讓我的成績有提升,反而下降了不少!成績發下來那一刻,身邊發出的聲音各種各樣,有驚呼、有雀躍、有哀嘆、有沉默......我望著試卷上鮮紅的筆跡,垂下了頭。差、很差。一科接一科的試卷發了下來,我偷偷瞄了一眼鄰桌的試卷,滿滿的勾,他臉上自豪的神情更使我感到羞愧,同樣是學,同樣是老師教。為何、為何又有如此大差別?沮喪的我痴痴地看著桌上的試卷發呆......

與我同行的夥伴考得倒也不理想,我倆坐在教室裡反覆看著自己的試卷,待他人走得差不多了,我才移了移身子,偷偷地跑到公告欄上看我們整個班的成績,24名!我著實有些吃驚,我憋住眼眶中打轉的'淚水繼續看著,她,她竟然21名!這個我自開學就對她印象很不好的女生竟然排在我前面!她就是李菁。我們互相討厭,但我的成績一直都是在她之前的!這次、這次......我暗暗握緊拳頭,不行,我怎麼能讓她超過我呢!原本體育就沒有她好,如今竟連成績都不如她?不,我不服。

我和她差了10幾分!這個差距主要來自我不喜歡的理科,我日後定會補好理科,並在下次一定要揚眉吐氣地站在她面前。

八年級月考反思2

風,依舊是那麼涼。惹人心亂。不久,天淅淅瀝瀝下起了小雨,敲打著窗戶,也同樣敲擊著人的心。心,也是那麼涼,好像是那風,剝奪了人的靈魂一樣。這樣的深秋,落葉滿地,可卻仍不能覆滿沉沉的悲傷……

月考的低分,感觸頗深。我仍舊記得老師將卷子交到我手裡時那怨責的目光,那樣的低的分數,要叫我如何直視今天的太陽?喜鵲的鳴叫,在我聽來又怎能變成歡愉的讚賞?讚賞?連說它是責怪都有些勉強,諷刺似乎才是我的世態炎涼。回到家,我不敢面對父母,他們的臉,在我眼中,好像瞬間變得蠟黃。我將自己鎖在臥室裡,一個人望著鏡子裡自己的臉龐。第一次發現,自己竟然那麼消瘦,那麼彷徨……

我知道,學習不可能有一飛沖天,只是一天天的積累壘成的階梯,而學習的階梯也不允許你一步跨兩階。形象些來說,知識正如一塊難懂的版圖,不可能一眼盡收眼底,只能一小部分一小部分的看,最終再綜合到一起,正如步步蠶食。但是這不能作為藉口,早就知道這個道理,可是積攢了一年之久,怎麼還不見有階梯搭起了呢?學習其實就是一個遠途旅行,需要興趣,需要夢想,還需要毅力;而且學習是一個互惠互利的.過程,你幫別人一把,別人再幫你一把,並肩向著成功行去。按照這些,自己確實是需要反思了,一個月前就制定好了時間的規劃,並在下面用醒目顏色的筆寫著一定要堅持下去,還在旁邊畫了一個五角星,但是,這句話的保質期也就只有一個星期,一個星期過後,自己也就只對著那張紙笑笑而已了。

月考成績父母還是知道了,沒有老師的召喚,媽媽親自去了學校,找了所有的主科老師談話,我站在辦公室門口,聽著他們之間的對話,臉頰上早已掛滿了淚珠……

寫後小記:期末考試就要到了,想要過自己這一關,就要看自己的努力了!

八年級月考反思3

上週進行了開學來第一次月考,成績分析也已經出來了,對此我進行了以下總結:

一、開學以來我每天五點半起床,總是在學生剛上完早操就進教室,每天一日三餐按時吃飯,特別是早飯時間,因為時間提前了十分鐘,所以飯後時間比較寬鬆,我很多時候早早地進教室輔導,飯後第一節有課的時候,無論是白天還是晚上的課,我一般都是早一些進教室,學生所學內容得到了及時鞏固;

二、學完前三單元后因為月考我複習了兩節課,對第三單元的知識點進行了總結,學生對知識有了總體把握,但也同時也落下了幾節課,我有信心補上;

三、我講過了配套練習,裡面涉及到一個完型填空,對學生成績的提高有一定的影響;

四、還有英語組全體老師的表率作用。英語組裡哪個老師不是愛拼的老師?哪個老師不是認真負責的老師?哪位老師是甘心落後的老師?一位都沒有!我是英語老師中的'一位,當然也是愛拼、認真負責和不甘落後的人。尤其是我的搭檔兩位高老師的拼命工作是有目共讀的,很值得我學習。有時候晚自習後我還在辦公室裡準備第二天早讀的內容,開學以來所有的作業都是我親自批閱的。對教學工作我從來沒有馬虎過。

五、我決定好好地總結經驗教訓,爭取期會考出理想的成績。

八年級月考反思4

月考的成績上週三就知道了,之所以今天在在這裡總結,主要是想等小兔回來一同分析這次月考的情況。在記錄本次月考成績的同時,順便也記錄下了小兔班上第一名及她的好朋友小羅的成績,好讓她自己做個比較,找出差距。

這次數學確實是考砸了,考出了國中以來的最低分,數學的分數是最先知道的,知道了數學的分數後小兔和我都做了認真的分析與總結,問題主要有以下幾個方面:

1、對待數學還缺少學習數學必須具備的嚴謹的態度,這個不嚴謹的態度可以追述到暑假預習的時候,暑假預習時對待沒有掌握的概念和錯題沒有引起重視,沒有去深入分析

思考,開學後的`錯題本也是隻顧將錯題抄在錯題本上就算了,沒有反思、更沒有回顧,課外的拔高題倒是做了不少,但都是猴子扳包穀,沒有在做之前回顧前一天沒有掌握的錯難題,遇到自己不能解決的問題看了答案後,也沒有好好地思考,當時是看懂了,但沒有深入思考,過後不回顧,過一段時間又忘記了,見到這種題時有似曾相識的感覺但又不會做了。

解決思路:要儘量做到做一道題就會一類題,準備錯題本的同時還要準備好題本,遇到難題、錯題光改錯還不行,還應該分析錯誤點、知識漏洞、考察點,總結這種型別題的解題思路、解題突破口、條件陷阱,每天做的課外練習量不一定要多,做一些有代表性的典型例題就可以了,關鍵是做了之後要反思,第二天做新題之前必須回顧第一天的題型,真正能做到掌握這一類題型。

2、不論是數學還是物理在計算上都有問題,不細心只是表面上的問題,反覆的錯誤是更深層次地反映了有些基礎知識掌握不牢固。

解決思路:規範書寫、準備正規的草稿本,分析錯誤反應的漏洞,及時改正,做題之前一定要有一個嚴謹的態度、細緻平靜的心態。

3、對難題有畏難情緒,不愛思考。

解決思路:每週利用週末適當地做幾題拔高的典型題,題量不用太多,有代表性就可以,關鍵是做了之後要反思、總結、回顧,儘量我自己先將這些題弄懂,挑選出來,讓小她做了之後給我講一次。返校時在準備幾道相關型別的好題帶到學校,讓她每天在做新題前在做一次。儘量養成嚴謹的數學思維。

其它幾科的情況,我在週三家長探視日時也同各位任課老師簡單地交流了一下,語文有進步,英語失分是犯了一些非常低階的錯誤,物理計算上出了些問題,目前看來這幾科的情況都還可以,繼續保持,特別是物理還是要多做一些題,畢竟這是一門新的學科,小兔對物理的還是很有興趣的。

這次月考充分的說明了數學的重要性,小免的數學比第一名和第三名差了18分,這個差距真不小,這個差距也引起了我們對數學學習的重視,與反思,感到慶幸的是這個問題暴露得早,讓我們有調整的信心與時間,數學的較量才開始,希望小兔能因為這次失敗有所收穫。

昨天返校前,我為她寫家長寄語時也將我的分析、建議及調整後的學習規劃都詳細地寫在了寄語本上,並同她做了很好的溝通,咱們母女的觀點基本一致。

八年級月考反思5

雨水無情地拍打在我臉上,那令人討厭的烏雲終究還是密佈在頭頂上的那片天。我望著窗外那昏暗的世界,心中不禁泛起了一陣陣漣漪,那呼嘯的狂風,穿過我早已冰冷的身軀,直勾勾地刺進我的心裡。那讓人鑽心著疼的寒風喲!

緊張的月考終於結束了,但成績留給我的,已不是那習慣了的喜悅,而是令我肝腸欲斷的痛楚,當我一次又一次滿懷希望地向老師詢問我的成績時,卻得來那一句又一句讓人顫抖的回答,心中的悲痛,眼中的淚水,嘴邊的悲嘆,這一切的一切有能夠怪誰呢?在別人懸樑刺股時,在別人孜孜不倦時,在別人挑燈而讀時;我呢?我在電視前忙碌著,我在漫畫書前忙碌著,我在遊戲機前忙碌著。想想那可笑的自己:自以為青春尚多,可隨意揮霍。如今,那是我該受到懲罰的時候了:周圍人嘲笑的目光、家中父母失望的眼神、學校老師的.厲聲喝道……

喲!那該死的我喲。在愚蠢的時候,我把那至親的書給拋棄了,現在,該是世界拋棄我的時候了,至少,在我眼裡,書把我給拋棄了,可那又如何?我的確該遭此對待。有果必有因。當初我瀟灑度日如流時,我早該知道會有後悔的一天。現在醒悟,我想,還來得及嗎?

八年級月考反思6

一、試卷分析

已完成了現階段第一個學月的教學任務:從試題來說,選擇性的出了本冊的課外古詩;並且有有關戰爭的名言名句和古詩文;能抓住重點課文出題;作文符合八年級去寫;本次月考試題難易適中,模式基本符合中招模式。

二、問題、成績狀況分析

學生對語文的學習就自身而言較七年級有了進步。但是有部分同學還是不太好。

1、語文的作文方面發現了幾點共性:內容空乏,華麗語言偽飾的情感蒼白,二是中心不明敘議雜糅的文體錯亂,三是字型不規範所以以後的作文訓練指導應在審題、立意、謀篇等訓練。

2、閱讀題文章學生讀的少,問題看到不認真,答案寫的不具體,

3、積累與運用、綜合性學習、詩詞默寫正確率太低。總體成績不是很理想。八七班學生聰明但考的不是很好如王碩只得了九十分還有孫珂九十三分,其中優秀僅有二十九人且有兩人不及格。而八八班相對較好一些但與級段相比還有距離,離目標還有很大的距離。

三、教學措施

對學生

1、對差生要有更多的耐心。對專業較好、語文還有待提高的同學要加強個別輔導,確保其不因語文小分而影響升學。

2、訓練學生自己習得知識的能力。在教學的過程中,就讓學生養成勤查工具書的習慣,養成藉助學習資料自己找答案的習慣,提高他們的自學能力。

3、讓學生有規律有技巧地進行答題。,不一定要搞閱讀文的題海戰術,但是,做一篇文章,卻應有做一篇文章的效果。讓學生在做題目的時候,瞭解出題者的出題意圖,熟悉並掌握一些經常出現的題型的.答題技巧與規律,並能在閱讀訓練中反覆運用。

4、文言文考查有強烈遷移性質。會考文言文試題中解釋加點字意義的出題範圍內容大部分是從學生課文下面的註釋中來的,另外翻譯句子的評卷方針是意譯不給分,直譯時關鍵的一個字漏譯也會被扣分。所以,八年級的文言文教學更應偏重於授課的細緻,細到每一個字的意義都不能馬虎。老師講課時絕不允許只串大意而不通詞素,必須引導學生養成一字一字的翻譯習慣。課外文言文的閱讀能力也全仰仗學生對課內文言文字詞的理解記憶運用,引導學生把課內字詞意思遷移到課外。

對自己

1、把握好教學進度,循序漸進。

2、在沒有分塊強化之前,平時的教學應加強基礎知識的滲透。

3、課堂教學滲透學風教育。

八年級月考反思7

3月份的月考,已經落下帷幕。八年級的月考成績在昨天浮出了水面。可以說,政史地考試的成績並不是太理想,並沒有達到預期的效果。對此,我要反思我教學過程中出現的問題,要及時反思及時總結。我從幾個方面來說說我的問題及改正措施。

1.指導思想上的錯誤。八年級下學期來,由於面臨升九,趕課程的壓力。在思想上我加快了地理的學習程序,想早點結束地理學習,節省更多的時間學習九年級的政治歷史內容。政治上學習難度的加深,需要政治術語的運用,學生語言積累再學習的過程,放慢了政治教學,也沒有去做過多的`訓練。所以政治學習有點鬆弛,需要轉化,需要強化學習,提高政治成績。

2.歷史課程進度也是比較快,學生對知識點還沒有深度掌握,也沒有建立知識點之間的聯絡,在解題或選擇的時候就帶有盲選的可能性。下一步,強化學生知識點的記憶和累加,通過訓練強化知識點的聯絡。在這些措施實施下,培養學生會去審題,會去做題,會把握知識點間的聯絡,從而提高歷史的學習積極性和興趣點。

3.政治學習的加強,讀要點,理解點,規範點,要答點。前期的學習就是明確政治要點,平時課堂上學生集體複習或自背,也可以分組背知識點。在政治的訓練的過程中,要讓學生嘗試著用學過的政治要點去理解題,規範做題要求,要學會用政治術語去答題。總之,政治的學習要強化的專業術語,答政治術語,要理解到位。

4.考後100分,考後加強試卷的鞏固和查漏補缺工作。對於課目沒有達到要求的,要求去找負責人再去學習考試試卷。一方面便於負責人的提高,一方面也要求不達標學生的積極主動。還是沒有完成規定考後100分試卷測試,就要採取學生去寫試卷上的錯題,並建立糾錯本。

總之,這月的考試有失也有得,不斷改進教學理念,改進教學方式方法,促使我不斷學習進步。

八年級月考反思8

時間過得飛快,一眨眼之間開學的第一次月考已經結束了。然而,留給我得卻是無法改變的分數,面對這“絆腳石”似的的分數令我不禁陷入沉思;看看一道道不該錯的題目被打上紅紅的叉時,心底裡感到無限地自責!

這一次的月考我在名次上比起以前在班上得排名竟然落了10名,然而導致這一原因的就是英語這門學科。之前,我的英語成績說好不好,說差不差,至少也能考110幾分,可我這次竟然考了88分,天啊,直線下降了近25分。然而,我也分析了幾個原因:

1、我的默寫正確率低;

2、有一些概念沒有分清楚;

3、閱讀理解太差;

4、考前沒有做充分複習。根據這個情況,我以後每天的默寫都會跟家長先默一次,課餘時間多做閱讀理解來提高我的.閱讀能力。

英語只是突然殺出得攔路虎,而數學卻是我一直的絆腳石,我曾經思考過為什麼我的數學會這麼差,難道我就真的永遠學不好嗎?可事實證明並不是,我只是不擅長數學而不是學不好數學,七年級時我也考過130幾,因為老師盯得緊,讓我們做好多練習,所以練的多,考得分也多。數學我是買了一堆輔導書和試卷,可一個月了,我也沒做好一張試卷,大概這就是我為什麼數學會考得這麼差的原因吧!

月考畢竟不是期會考試,我還是有機會的。下一次考試,我要更努力,爭取不讓老師和家長失望。更不要讓我自己失望。

八年級月考反思9

時間如梭,轉瞬即逝。時間對我們而言非常珍貴。時間贏來知識,一個月過去了,教學情況如何,現借月考這個契機,作一詳細分析。

一、試題特點

本次試題考試範圍為八年級語文1、2單元,滿分120分,時間120分鐘。

綜觀全卷,本試卷有以下特色:

注重雙基能力的考察。如6、9、10等小題中出現的古詩詞默寫、翻譯,成語的搜尋等幾個方面的考察。

著眼於學生仿句能力的訓練。如8、11等小題。

關注學生閱讀視野的開闊程度。最有說服力的是10小題關於名著知識的設定,它不僅要求學生了解名著內容,而且要求學生會從一側面含蓄地表達出來,這種形式的考察出現在試題中很有層次。

考察學生語文素養的積澱。7小題請學生判斷廣告詞宣傳中涉及的行業和產品,這就不是平時課堂教學所能考慮到的,它必須是學生日常廣讀博覽,有所積澱,方能遊刃有餘。

側重學生主體領悟能力的考察。如15、18、19小題,讓學生站在作品主角的立場上思索、換位思考,這應該是培養學生理解能力和想象能力的最佳切入點。

二、試卷答題情況

(一)進步方面

通過一個多學期的學習,學生在文言古詩的背誦、仿句能力、換位思考等方面有了長足的`進步,關於這些語文最基本知識的學習、訓練,要繼續堅持。

(二)不足之處

1文言默寫,眼高手低。6小題依提示填寫詩文原句,得滿分的同學很少,其原因不是學生不會背,而是眼高手低。而此類題的評判標準又恰恰非常嚴格,錯一個字就算錯。

2仿句能力雖較以往有所提高,但就整體而言,還不能令人滿意。針對仿句題型比重的加大和形式的多樣,此項舉措的實行已刻不容緩。

3審題意識及其領悟力不夠。這一個體現在10小題關於名著的仿寫,題目要求寫名著,可很多學生寫的卻不是名著內容。結果雖然看似符合仿句要求,但一旦細究,方向已南轅北轍,與要求相悖。另一個體現在22小題,原題要求對加點的詞解釋,可卻有學生為其注音,實屬不該。

4作文分數普遍不高。作文歷來是語文成績優異與否的最大制約因素,它也是語文的老大難,整個八年級學生的作文能上40分的寥寥無幾,讓人心理真不是滋味。問題在於1)沒有認真閱讀些寫作要求,不清楚自己“最需要”什麼,平時沒有深切地體驗生活,因而沒有獨到的見解。 2)內容太簡單,錯別字很多,句子也不通順,缺少描寫和點睛之筆。有些文章只有事情的敘述,很少有描寫,沒有主次之分,顯得很稚嫩。 3)書寫不夠規範。字跡潦草的,有亂用標點符號或標點不清的。

三、努力方向

1、對文言古詩的默寫有待細化、強化。

2、繼續進行仿句題型的強化訓練。

3、通過強化訓練不斷提高學生審題水平。

4、推薦文學名著,拓展學生的閱讀視野。

5、加大練筆力度,培養學生寫作能力,提高學生運用語言文字的水平。

“對症下藥,方可妙手回春”,通過此次考試題的分析總結,我一定在以後的教學工作中有計劃、有針對性地全力培養學生語文諸多方面的能力,相信在期末時,會有所收穫!

八年級月考反思10

一、語文

這一次月考語文是最差的一科,全班平均分58。8,只有28人語文及格,全級最高分83分,本人語文81。

國中語文考試和國小語文考試真是天壤之別:國小語文考試經常出一些按原文填空之類的需要去記背的東西;而國中語文考試閱讀三篇,僅是作文就有40分,由於在閱讀上花的時間較多,導致後來的作文差點沒時間結尾,寫完作文剛好就收卷,因此沒有時間檢查,產生了很多不必要的錯誤。

所以必須在閱讀這方面多下苦工,必須透徹理解課文的重點句子。月考前沒有複習語文,以為語文沒有什麼值得複習的東西,可看到月考試卷才知道語文是最值得複習的一科,所以複習工作同樣也很重要。

二、數學

說到數學就一肚子氣,因為漏了一個“解”字導致被扣一分,119分。

此類情況在國小是常事,我經常會犯些不是人犯的錯誤,諸如2加3等於6之類的。對於數學我沒有檢查的習慣,因此“粗心大意”這個詞國小六年來一直纏附在我身上,現在被帶進了中學。

數學考試的前一天,我特地放下了其它科目來複習數學,從晚上6點到12點都在做奧數卷,邊練邊想象著:試卷是如何的恐怖,同學們的試卷佈滿了密密麻麻的“負數”,只有我一個人全對!這樣想來奧數捲上便多了滴口水。

沒想到的是,全都是基礎題,沒一道難的,還好我是最高分得主。可這事怎麼想都覺得不值,六個鐘頭啊!早知道不出難題我就去複習其它科目好了,可哥哥告訴我說現在練難題將來做簡單的就快很多,如果一直都練簡單的那來了難題肯定不會,要把目光放長遠一些,不要為了一次考試而學習,要真正將知識變成一種能力。這與數學老師第二天在課堂上講的一模一樣。

三、英語

英語是我的拿手好戲,曾獲全國國小生英語競賽第一名,況且上了國中英語都是從ABC學起的,所以英語就更沒有複習的份了。

開學第一節課英語,因為本人在用英語自我介紹時附上了一首李陽的英語小詩,就給英語老師留下了深刻印象,還說了一些諸如“小小年紀,大有作為”之類的話,同學們也投來羨慕的目光,這讓我多少覺得有些荒誕的成分在裡面。英語月考的聽力播放速度竟然有人說太快了沒聽到,我暈!像他這樣一個一個單詞讀的速度竟然還說快,真不知他們是怎樣進入嘯仙的`,不過記得考嘯仙的時候英語沒有聽力題吧?難怪。我並不想炫耀什麼,只是我覺得河源對英語教育的重視程度真是太不夠了,哪像廣州深圳那些城市?!英語在河源國小的主科程度實在不穩定。

關於英語聽力,哥給我提了些建議,而我自己在實踐的過程中也領悟到了:聽英語時不要在心裡把英語翻譯成中文再來意識,要在聽的同時直接意識,就像別人用中文跟你談話的那種感覺。

還有就是背單詞,千萬不要一個一個地去背,要把單詞放到句子中去背,這樣往往能事半功倍,不僅單詞記住了,還能記住整一個句子,有助於對單詞的理解和英文寫作。

可惜,英語和數學分數一樣,原因是作文要求我們不得少於五句話,我寫了很多,其中有一句是“中文式英語”,被扣了一分。我哥很是擔心,因為一旦染上中文式英語就很難擺脫,叫我多看《新概念英語》,可是上了國中哪有那麼多的時間去看那些?老師們經常要求寫作文、總結什麼的,語文老師佈置作文的次數還沒其它科老師的次數多,這年代啊,天地都換位嘍……

四、歷史

聽完歷史老師評講試卷後,我心裡只有四個字:死記硬背。沒辦法,咱中國就是“貝多芬教育”——“貝多芬”,背了就多分。難怪今年的諾貝爾獎中國又是沒份,至今沒有一箇中國人獲諾獎,我們這些本應獲諾獎的人啊,就是受了“貝多芬教育”。

五、地理

地理老師實在是太仁慈了,先前發下來的練習題和月考的試題一模一樣。我在想,如果地理老師教語、數、英其中的一科,真不知會殘害多少祖國花朵。所以對於地理,我總結的教訓就是:要認真對待每一次老師發下來的“練習題”!

六、生物

七科之中我對生物這科情有獨鍾,什麼“細胞膜”、“氟利昂”這些老師都能講得十分生動,再加上幻燈片,學生的興趣就更加濃厚了!所以要想提高某一科的成績,就必須對它產生興趣,“興趣是最好的老師”,歷史除外。

七、政治

政治的成績是十分不理想,老師講過的題竟然忘了!我發誓:不管死多少細胞,生多少耳繭,都要把老師唸的經全部裝進去!

八年級月考反思11

高一本次月考的考查範圍是必修一第一專題和第二專題的知識,也涉及到第三專題的一些知識。對於這次月考,我感慨頗多。現把本次月考情況分析如下:

一、成績方面:

我教的三個班中,學生成績從62分到111分不等。二班考得較好,及格率在四個重點班中名列第一,平均分也超過四個重點班平均分0。61分;四班成績和二班相比稍差,這大概和班級調整有關,班內一次進了十名學生,老師和同學一時還不能適應;一班成績最不理想,相當一部分學生考試不及格。

二、存在問題:

從這次月考中,我發現學生中存在的問題很多,有些學生選擇題失分較多;有些學生不會做筆答題,特別是不會運用文學術語;有些學生作文字數不夠;有些學生上課不會聽課,不會做筆記,卷面不整潔等等。

三、具體應對措施:

面對這種種問題,我該如何去應對?我知道養成良好的學習習慣絕非一日之功,首先還是要從思想入手,解決思想問題,讓他們對語文足夠重視。只有重視了語文學科學習,才能投入課堂聽課,才能主動學習。目前學生還是缺乏這種勁頭。

下一步用什麼方法讓學生學習語文,而且使他們願學語文?我想採用鼓勵法:當看到學生有點進步時,我大加表揚;當看到學生生字、生詞和詩文記得好時,我在全班鼓勵;當發現學生能夠齊答問題時,我也要大加讚揚。對此,我有一些想法:

1、一定要讓學生動手寫,尤其是重點與難點。通過這種形式把應掌握的知識梳理一遍,同時也達到了記憶的.目的。

2、重視教學反饋,及時瞭解學生對課堂教學內容的掌握情況,以及作業完成情況。

3、鼓勵他們拓展積累課外知識,提高閱讀分析能力和寫作能力,以適應當今大學聯考。

我要用老師的“勤”來彌補學生的“惰”,對他們多督促。我相信只要努力,學生的成績一定會提高!

八年級月考反思12

月試已經結束,學生的整體成績還不太滿意,還有許多不及格現象。針對這種情況在下階段的教學中學生方面採取如下措施:

1、轉變學生學習態度。針對一部分基礎較差的學生,我要拉近與他們的關係,走進他們的心理,找出根源,轉變學生對學習的錯誤認識,消除學習中的消極情緒。給予他們學習方法的指導。

2、加強課堂管理,提高課堂效率。要改革自己的教學方法,激發學生的學習興趣,使之願意學,樂意學,積極主動地學。在每節課上,每次作業都要培養學生的審題意識與能力。在夯實基礎知識的同時,培養學生運用所學知識的綜合能力。培養學生仔細審題的能力,防止馬虎出錯。

3、努力提高自己。平時多看一些有關教學方面的資料,特別是與自己所教年級有關的。多聽課,多向有經驗的.老師學習。

4、認真備課,精選試題保證學生學足,學精。

5、虛心向其他老師請教,進一步提高教學成績,加強學生能力的培養,實現優生成績的再提高。

6、加強課堂教學的靈活性,用書要源於教材又不拘於教材;要服務於學生又要不拘一格;加強課堂教學中的尋求規律的教學。這樣,不僅使學生學到知識,而且還培養了學生探究規律的科學精神和創新精神。

八年級月考反思13

這次的月考,總結了我們在學校中一個月的學習成果。通過這次考試,我看到了自己的許多錯誤與不足,要在之後的學習生活中改正。

第一就是語文基礎過差。語文這次我的文言文扣了5分,這是因為我在考試複習時雖然注重複習了,但是卻不注意細節,所以我的古文翻譯的細節錯了很多,理解分析題也扣了三分。

第二就是數學了。數學這次的成績還算可以,但是由於沒有仔細的讀題,我就沒有對題進行分類討論,從而導致我丟掉了兩分。

第三就是政史方面,在做材料題時,並沒有逐字逐句仔細的去審題,也沒有完全的`找出對應的知識點。對題中的專屬名詞,沒有做到完整,準確的理解,導致答題不完整,有漏題的地方,丟了幾分不應該的。這些一定是要在今後的考試中引起足夠的重視。

第四就是物理了。這次我的物理成績也並不讓我滿意,是因為我錯了很多本不應該錯的題。但這卻是我長期以來不認真、細心的結果。正是因為這樣,我的物理成績也不讓我感到滿意。我以後一定要認真、仔細,並且讀題要更加細心,爭取在下一次的物理考試中取得一個好成績。

最後就是英語了。現在英語難度加大了,很多的新單詞不斷的出現,其特點就是又長、又難讀,還很難懂,我們需要記住每一個單詞,當然我們就不會對每一個單詞充分掌握,所以我們才會出現漏記、回憶困難等現象。以前所學的單詞,非常的簡易,而且在國小進行過預科,才會對那時的單詞掌握至深。我以後要對單詞記憶深刻。

現在考試出現的問題,我會引起重視,做題細緻、細心思維敏捷還要嚴謹,要勇於面對問題,學會思考,積極改正,為以後的考試打下夯實的基礎。

八年級月考反思14

月考可算過去了,迎來的是七天長假,這下可以玩個痛快了。可我總是打不起精神,日日夜夜都在思念著我那寶貝試卷。就是這個傢伙害得我總是“抬頭望明月,低頭思試卷”。終於,漫長的七天過去了,而我的心情也變得越發的緊張、激動。星期天,我懷著忐忑不安的心情來到學校。我開啟課本一邊無聊地翻著書,一邊卻在不停地望著講臺上,看有沒有試卷。

可是這天卷子並沒有發下來,弄得我心中的石頭總掉不下去,過了兩天多老師都沒有提月考的事,就在星期三晚上數學和英語卷子發了下來,我數學考了99,英語考了96,我開始洋洋得意了,我在快樂中度過了一天。就在星期四晚上第二節自習上課前,有傳言說月考的語文成績出來了,我默默為自己祈禱著:千萬別考砸了,千萬別考砸了。“叮鈴鈴……”隨著一陣死板的鈴聲,班主任:趙老師邁著輕盈的步伐走進教室,他的手上拿著一疊卷子,原來吵聲不斷的教室立刻變得安靜下來,靜得就連掉下一根針的聲音都能夠聽見。

然而此時,我的心裡彷彿鑽進了一隻活蹦亂跳的兔子一般,“怦怦”跳個不停。緊接著,老師開始發語文試卷了,隨後教室裡也有了同學們的議論聲。我向四周的.同學望了望:發到試卷的同學,有的愁眉苦臉,有的眉開眼笑;沒有發到試卷的同學,有的交頭接耳,東張西望,有的滿臉緊張,焦急不已……看到這些,我更是心亂如麻。“姜威宇,69。5分。”什麼?69。5分?我沒有聽錯吧?我用力地捏了一下我的手心,“天啊,是真的,我得了69。5分!”我的心破碎了。

我拖著長長的步子走上講臺取回試卷。這時,我早已崩潰,原本以為可以考80分左右的語文,竟然考了69。5分,數學竟比語文高了30分。

放學以後,我回到寢室,連忙把這個壞訊息打電話彙報給媽媽,媽媽沒有說什麼讓我早點休息,我躺在床上,望著天花板,只覺得腦子一片混亂。這一切都是那麼的突然。我下定決心,一定要把語文成績拉上來。

八年級月考反思15

情況分析:

本次參考31人,100分以上2人,90分以上14人,80分上10人,70分的4人,不及格一人,較上次考試,優秀人數有所增加,可是本次考試卻出現了不及格。

問題分析:

成功之處:

1、 學生對基礎知識把握比較好,丟分很少,對閱讀理解的掌握也不錯。

2、 不足的地方:

1、 少數學生對課文知識鞏固不夠,如古詩的默寫錯字太多,這是教師忙於趕教學進度,沒有重落實所造成的。

2、 成語填寫的錯誤也存在,錯誤的原因在於學生不能夠認真審題所致。

3、 把句子寫具體練習也有不少學生錯誤,原因在於語文園地三的內容還沒有上,學生對動詞的認識還不夠清楚,運用就更成問題。

4、 作文教學不紮實,沒有對學生進行實際指導,學生還沒有把握寫人的'方法,還不知道如何通過一件事來表現一個人的特點。

今後努力方向:

1、 加強基礎知識的教學,重學生知識掌握的落實,多檢查,多批改,把知識教學落到實處。

2、 在閱讀教學與作文教學中加強學生能力的培養與提高,重教師指導、學生練習。

3、 努力創設和諧的學習環境,讓學生對語文學習感興趣,從而達到語文學習的效果。