作為一位不辭辛勞的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。教案應該怎麼寫才好呢？下面是小編為大家整理的小班節約環保教案（通用5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班節約環保教案1
活動目的：
1、讓幼兒能夠自己動手製作燈籠，培養幼兒的動手能力；
2、通過用紙製品來製作燈籠，懂得紙的用處；
3、培養幼兒節約用紙的精神。
活動準備：
紙製品：風車若干，燈籠。
活動過程：
一、觀看紙製品，引起幼兒的興趣
1、出示風車
教師：小朋友，看看這是什麼?(風車)
教師風車，讓風車轉動起來。可以請幼兒玩一玩。
2、出示燈籠、
教師：新年到了，我們把這燈籠掛在教室裡可真漂亮呀!小朋友喜歡嗎?
你們知道風車和燈籠都是用什麼製作的嗎?
二、感知不同質地的紙
1、出示報紙、掛曆紙、白紙、卡紙、水粉紙
教師：小朋友，你們看一看，這些紙是一樣嗎?它們看上去有什麼不一樣?
2、請你們摸一摸，這些紙摸上去有什麼不一樣?感覺怎樣?
(讓幼兒感覺出光滑和粗糙，硬和軟，厚薄等不一樣。)
三、瞭解紙的用途
1、教師：你們知道這些紙有什麼用嗎?
(寫字、印書、包裝、摺紙等)
2、教師：你們還在哪裡見過這些紙和紙做的東西。
請小朋友找一找我們的教室裡，有什麼是紙製品，幼兒自由討論。
四、讓幼兒懂得愛惜紙
1、教師小結：小朋友，紙給我們帶來這麼多的用處，我們要愛惜紙和圖書，節約用紙。
2、幼兒玩風車。
小班節約環保教案2
【情況分析】
隨著社會的發展，保護環境已成為全人類日益關注的問題。而對幼兒進行環境啟蒙教育，使幼兒知道環境汙染的危害，瞭解一些簡單的環保知識並建立初步的環保意識，為他們長大以後成為具有牢固的環保觀念的人創造一個良好的開端，奠定一個紮實的基礎，是很有必要的。隨著幼兒環保意識的不斷增強，我們進一步結合勞動教育，組織幼兒自己動手美化環境，保護環境，使他們把初步的環保意識轉化為自己的行動，並在活動中鞏固這種意識。於是我們在植樹節這天，為美化、淨化環境，組織幼兒給種路旁的植物澆水，宣傳綠色植物的好處，教育小朋友要愛護樹木。
【活動目標】
1、知道“3月12日”是植樹節。
2、通過活動的開展，讓幼兒懂得保護植物就是保護環境的意識。
3、活動中培養幼兒的耐心、愛心，體驗同伴間相互勞動的喜悅。
【活動準備】
1、介紹植樹節的相關活動。
2、已學會用水壺給植物澆水的技能。
3、提醒幼兒注意安全，知道要保護好植物，不能隨便折斷樹枝。
【活動過程】
1、交代具體要求，告訴幼兒今天是植樹節，我們將為路邊的植物澆水，為環保出自己的一份力。
2、幼兒提著水壺出發到路邊。
3、師提出要求，要按順序給路邊的植物澆水並注意不碰斷小樹苗不踩壞小花蕊。
4、幼兒開始給植物澆水，教師巡迴觀摩並給予指導，引導幼兒用正確的方法。
5、教師對幼兒的勞動給予肯定並進行評價。
6、幼兒收好小水壺回園。
7、互相交流體會，師總結活動。
【效果評析】
從活動的結果來看，我們對幼兒進行的愛護植物保護環境的教育是有成效的。我們不是通過說理、說教的方法對幼兒灌輸環保知識，而是重視讓幼兒獲得豐富的直接經驗，讓他們從有趣的活動中去體驗、去認識。幼兒的這些情感及知識是來自於他們的自身經驗的，其中的因果關係也基於思維可及的範圍，幼兒可以通過自己的經驗做出判斷，獲得正確的認識，作出正確的反應，從而調節自己的行為和習慣。
雖然很累，但是他們很開心，一張張小臉乾的紅彤彤的，在太陽光的照射下顯得特別好看。因為他們知道植樹能美化環境，使我們的城市更加美麗。生活中的教育無處不在，生活中的美麗點點滴滴，讓我們的心更溫暖，真正生活在“藍天、綠地、紅積木;健康、快樂、我最棒”的教育藍圖下!
小班節約環保教案3
一、說教材：
新《綱要》中指出選擇幼兒教育活動應該貼近幼兒的生活，來源於生活。在幼兒一日生活中，孩子們天天洗手，大部分幼兒愛玩水，洗手時邊放水邊打鬧，不僅弄溼了衣服，還浪費了水資源。大家都知道全世界的淡水資源都缺乏。所以愛護和保護水資源應當從娃娃抓起。為此，我選取了本次活動。跟據我班幼兒的實際情況，從情感、態度、知識、能力、技能方面考慮，制定了本次活動的目標為：
1、培養幼兒初步的節約用水意識，教育幼兒愛護和保護水資源。
2、引導幼兒瞭解人們生活離不開水。
活動重點：
讓幼兒通過本次活動了解人們生活離不開水。
活動難點：
如何讓幼兒通過本次活動了解水對人們的重要性。
活動準備：
1）觀察家中用水的地方，如媽媽洗菜、洗衣服、拖地等。
2）髒娃娃。
3）製作好的課件。
二、說教法：
1、演示法：
通過製作多媒體課件“水的用處和危害”，讓幼兒對水有全新的認識，在這一過程中，現代教學輔助手段的運用發揮了傳統教育手段不可替代的功能，使幼兒全面瞭解水的作用。
2、直觀教學法：
幼兒的思維特點是以具體形象思維為主，小班幼兒在直覺行動思維基礎上，逐漸演化為憑藉主要事物的具體形象或表象進行思維理解語言和詞義，根據這一特點，我採用了直觀教學法，我用生動形象的肢體語言解讀兒歌內容，讓幼兒用自身的`動作理解兒歌內容，更進一步瞭解水的重要性，樹立幼兒愛護水資源的意識。
三、說學法
教師生動地講述，結合水的作用的課件，視覺和聽覺的結合有助於幼兒理解故事的情節和內容。兒歌表演讓幼兒參與遊戲，提高幼兒的興趣，讓幼兒口眼手互動，加深幼兒對水的作用的認知，初步產生保護水資源的意識。
教學中的提問，給幼兒提供了表現的機會，幼兒在回答的過程中理解了水的重要性，進一步加深幼兒的記憶。
四、說教學過程設計
《關好水龍頭》是一個綜合活動，包含語言領域、健康領域和社會領域的內容，根據我們小二班幼兒的學習特點和本活動的目標，我設計了以下環節：
開始環節：情景設定、#親子教育#導語、激發興趣。
我手拿髒娃娃，用髒娃娃的語氣說話：“我呀，太髒了，我渾身難受，沒有小朋友喜歡我，我該怎麼辦？”興趣是的老師，活動一開始我就讓小朋友想辦法幫助髒娃娃變漂亮，讓幼兒在不知不覺中感知水的重要，並及時提問水還能幹什麼。
基本環節：這部分是重點，我採用以下步驟和方法組織活動：
1、視聽結合，加強感知。
心理學研究表明，視聽結合，感知效果。因此，我出示製作好的課件，水能喝，能洗東西，人與動物、植物都離不開水；水多——造成洪水，沖毀良田、房屋、樹木、橋樑等；水少——造成乾旱，人們不能飲水，小花、小樹以及小動物都會渴死。放課件的同時我說話注意語音的高低和強弱，說話的語速和間隔與幼兒的節奏相適應。所提供的視覺刺激和聽覺刺激充分作用於幼兒的眼和耳，促進思維發展。
2、邊講故事邊提問，一問一答，加深印象。
我給幼兒提了三個問題。第一個問題：小強平時洗手關水龍頭嗎？讓幼兒知道小強平時不節約用水。第二個問題：夢中小強看到了什麼？讓幼兒知道沒有水是多麼的可怕及水的重要性。第三個問題：小強嚇醒以後，他懂得了什麼？讓幼兒明白節約用水要從自身做起，洗手後不忘關水龍頭，養成節約用水、愛護水資源的好習慣。
3、兒歌表演，深化主題。
小班幼兒注意時間短，興趣穩定性差，新鮮、強烈以及活動的刺激很容易引起他們的注意。利用幼兒愛說愛動的特點，我把如何關好水龍頭編成兒歌，讓幼兒邊說邊表演，目的是幼兒感到疲勞時再一次吸引幼兒注意，激發學習興趣，其次，小班幼兒坐的時間短，表演兒歌可以讓幼兒有一個動起來的機會。同時，我又提問為什麼要關好水龍頭，引導幼兒說出節約用水，愛護和保護水資源，這樣目標1在這裡得到落實。
小班節約環保教案4
一、教師宣傳
幼兒園通過老師給孩子們講解，幫助孩子們瞭解什麼是低碳生活以及如何踐行低碳生活，讓他們知道低碳是一種良好的生活習慣。教師深入淺出地向幼兒介紹全球變暖、溫室效應對自然環境所造成的影響，並通過生動有趣的環保故事和視訊向幼兒介紹冰山融化、海平面上升、生態環境遭破壞等帶來的嚴重後果，告知幼兒在日常生活中要注意節約能源，保護環境，樹立和大自然和諧相處的環保低碳意識。
二、主題宣傳
開展“低碳”生活主題宣傳繪畫活動，讓孩子們根據自己對低碳環保的理解，選擇合適的低碳宣傳標語，運用剪貼、繪畫的形式，通過手中的畫筆宣傳低碳環保。組織親子共同收集日常廢舊品，做成各種精美的手工藝品、裝飾品，讓廢舊物品重新得到利用，帶領孩子嘗試將廢舊報紙變成遊戲的夥伴，摺紙、做紙球，廢舊報紙還能用來墊櫃子防蛀蟲等。
三、生活中的低碳
教師利用廢舊物品進行環境創設，將收集來的飲料瓶、舊報紙、舊布條等材料製作成孩子們喜歡的.戶外體育器材，當家長與孩子一起互動玩耍時，既豐富了遊戲活動內容，還能很好的培養了孩子們的節約意識。孩子們與家長還有老師一起，在蒐集來的日常生活廢品中，利用廢舊紙箱、舊光碟、秸稈、易拉罐、布頭等廢舊物品製作成各種精美的手工藝品、裝飾品，讓廢舊物品重新得到利用，還通過手中的畫筆宣傳低碳環保。
四、如何低碳的生活
1、組織幼兒在家長的陪同下給小樹、花木澆水
2、紙張雙面使用，節約用紙；
3、在外吃飯不用一次性的筷子和一次性的飯盒；
4、不用一次性的塑料袋；
5、不浪費糧食；
6、隨手關燈，隨手關好水龍頭。
7、告訴孩子們，使用手帕，少用紙巾
活動負責人及參與者：幼兒園老師及小朋友及學生家長活動總結：通過此次活動，樹立了孩子們的低碳生活理念，增強了孩子們的環保意識，培養教職工、家長、孩子們文明健康的“低碳”生活方式，著力打造節約、低碳、環保型綠色生態幼兒園。
小班節約環保教案5
活動目標：
1、瞭解家庭用電用水等情況，學會節約能源的方法。
2、滲透節約能源的思想，認識節約水電等能源的重要性。
教學準備：
1、知識經驗準備。
2、多媒體課件。
教學過程：
（一）創設情景。
師：小朋友們，在茫茫的宇宙中，有一顆美麗的藍色星球，她孕育了萬物，養育了全部的生命，讓我們一起去看一看（出示地球儀），你們看這是什麼星球？
教師：地球上彩色的部分代表的是什麼呢？
教師：“彩色的部分就是我們生活的陸地，我們生活中必不可少水和電稱之為能源。”
（二）互動探究。
1、瞭解資源重要性。
師：地球上可以利用的能源越來越少了，用電也面臨著危機。如果我們沒有了電的話會怎麼樣呢？
出示課件：晚上，峰峰在家裡看電視，爸爸在書房工作，媽媽在廚房做飯，突然沒電了。
a:請幼兒想想你這個時候會怎樣？
b:再以四人為小組討論，你會怎麼做？
2、如果我們不想過沒有電的日子，你會怎麼做？
引導幼兒節約能源，離開時記得把電源關上等。
3、那麼我們每個家庭用電的情況又是怎麼樣的呢？回憶平時在家有沒有做到節約能源？
4、師：老師很想知道，哪個小組用電量最少？（全體幼兒分四組，分別在四個箱裡找出節約能源的圖片。）
（三）每組幼兒介紹節約用電的方法。
（四）看圖片，師生交流感想
1、在我們生活中，有許多浪費電能源的現象。（觀看VCD）
2、我們應該如何去做？從什麼地方做起？（節約能源，從一點一滴做起，從我做起，從小做起，從平時生活做起。）
