從我們一開始上學就考試學習語文這門學科，六年級的學生要想掌握更多的語文知識，其實是可以從平時的習題中積累的。下面是本站小編為大家整理的六年級語文練習題及答案，希望對大家有用!
一、 書寫。(2分)
要求：①藍黑墨水書寫。②卷面整潔。③大小適當。④行款整齊。
二、讀拼音，寫字詞。(4分)
mì ǎi kuí wú hú lún
靜( ) 和( ) ( ) ( 吞棗)
三、用“ ”線畫出帶點字的正確讀音。(3分)
挫折(cuō cuò) 扁舟(biǎn piān) 北風怒號(háo hào)
晶瑩 (jīnɡ jīn ) 阻撓 (láo náo) 張冠李戴(ɡuàn ɡuān)
四、將下列成語補充完整。(4分)
( )耳欲聾 餘音繞( ) 飽經風( ) 懸崖( )壁
( )不經心 曲高和( ) 自( )自受 獨具( )心
五、按要求，寫詞語。(4分)
“看”有多種，親眼所見叫“目擊”，上級察看叫“視察”……你還知道的有：
、 ;“別”也有多種，長久分別是“闊別”，不願分別是“惜別” ……你還知道的有： 、 。
第二題(20分)
一、判斷下面的說法是否正確，對的畫“√”，錯的畫“×”。(4分)
1、“碧綠、杏黃、烏黑、桃紅”屬於同一類的詞語。 ( )
2、“外婆的心臟不太好”;“北京是祖國的心臟。”兩句話中“心臟”的意思相同。
( )
3、“長城是世界文化遺產。”可以改變語序變為“世界文化遺產是長城。” ( )
4、“書是鑰匙，能開啟智慧之門。”是一個比喻句。 ( )
二、句子練習。(12分)
1、看到祖國發生的巨大變化，每個海外華人都會感到自豪。(改為反問句)
2、山泉從蜿蜒的山澗流了下來。(改為擬人句)
3、用恰當的修改符號修改病句。
(1)他經常回憶過去有趣的往事。
(2)我們閱讀課外書籍，可以增長知識和寫作水平。
4、把句子補充完整。(注意帶點的詞)
(1)因為只有一個地球， 。
(2) ，才能取得優異的成績。
三、生活中的語文。(4分)
1、課外閱讀時，我會用 、 等方法讀懂文章中含義深刻的句子。
2、小明與人交往常常說話不算數，我送他這樣一句話：
。(填名言警句)
3、華華的爸爸背上獵槍準備出門打鳥。如果你是華華，你將怎樣說服爸爸：
。
第三題(33分)
一、根據課文內容填空。(7分)
1、稻花香裡說豐年， 。(1分)
2、“如果我們放棄這片土地，轉讓給你們，你們一定要記住： ”這句話在課文中反覆出現，其作用 。《這片土地是神聖的》)(2分)
3、“伯父摸著鬍子，笑了笑，說：‘哈哈!還是我的記性好。’”這句話的含義是
。(《我的伯父魯迅先生》)(2分)
4、本學期我們認識了許多優秀人物：有為自己想得少、為別人想得多的 ;有 的桑娜夫婦;有 的貝多芬;也有
的詹天佑。(2分)
二、閱讀短文，完成練習。(11分+14分)
(一)伯牙絕弦
伯牙善鼓琴，鍾子期善聽。伯牙鼓琴，志在高山，鍾子期曰：“
”志在流水，鍾子期曰：“善哉，洋洋兮若江河!”伯牙所念，鍾子期必得之。子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復鼓。
1、按原文內容將“ ”補充完整。 (2分)
2、“伯牙善鼓琴，鍾子期善聽。”這句話的意思是
。你從文中哪裡讀出“伯牙善鼓，子期善聽”，用“～～～～”畫出相關語句。(3分)
3、讀古文不僅要正確、流利，還要讀出節奏。請用“/”線標出句子的正確停頓。(4分)
子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復鼓。
4、因《伯牙絕弦》這個故事流傳千古，所以後人總把
的人叫做“知音”，用 比喻知音難覓或樂曲高妙。 (2分)
(二)
有一個人總是落魄不得志，便有人向他推薦智者。
智者沉思良久 默然舀起一瓢水 問 這水是什麼形狀 這人搖頭說道 水哪有什麼形狀 智者不答，只是把水倒進了杯子。這人恍然：“我知道了，水的形狀像杯子。”智者無語，又把杯子裡的.水倒進旁邊的花瓶。這人悟道：“我又知道了，水的形狀像花瓶。”智者搖頭，輕輕端起花瓶，把水倒入了一個盛滿沙土的盆。清清的水一下子融入沙土，不見了。
這個人陷入了沉默和思索。
智者彎腰抓起一把沙土，嘆道：“看，水就這麼消逝了，這也是一生!”
說畢，智者出門，這人隨後。在屋簷下，智者伏下身子，手在青石板的臺階上摸了一會兒，然後頓住。這人隨後把手伸向剛才智者所觸控之地，他感到有個凹處。他不知道這個本來平整石階上的“小窩”藏有什麼玄機。
智者說：“一到雨天，雨水就會從屋簷落下，這個凹處就是水落下的結果。”
此人遂大悟：“我明白了，人可能被裝入規則的容器，但又應該像這小小的水滴，改變這堅硬的青石板，直到破壞容器。”
智者說：“對，這個窩會變成一個洞!”
人生如水，我們既要盡力適應環境，也要努力改變環境，實現自我。
1.給第二自然段開頭的兩句話加上合適的標點。(3分)
2.選擇合適的答案將序號寫在括號中。(3分)
(1)給這篇文章加上標題，最恰當的是( )
A.人生如水 B.智者和落魄者 C.水
(2)“他不知道這個本來平整石階上的‘小窩’藏有什麼‘玄機’。”“玄機”在文中的意思是( )
A.機密 B.人所不知道的祕密 C.人生的處世哲學
(3)對文章的理解有誤的一項是( )
A.青石板上的痕跡是水滴堅持不懈，戰勝困難的體現。
B.只有像水那樣，能屈能伸，才能克服困難，戰勝困難。
C.智者告訴落魄者，人的一生就像水一樣，放在什麼容器裡就是什麼樣子，只有適應環境才能生存。
3.“一到雨天，雨水就會從屋簷落下，這個凹處就是水落下的結果。”這句話讓我們聯想到一個成語： 。 (1分)
4.用“ ”畫出文章的中心句。 (1分)
5.智者舉了兩個例子才讓落魄者領悟到道理，用自己的話簡要概括這兩個例子。(4分)
(1)
(2)
6.這篇短文給人啟迪，請結合實際，具體談談你閱讀短文後獲得的啟示。(3分)
第四題(30分)
習作：淚水，是情感的自然流露，或喜悅，或激動，或悲傷，或懊惱……淚水是
成長的記錄，每一顆晶瑩的淚珠都折射著我們走過的歷程。孩子，請拿起手中的筆，選擇記憶中最難忘的一次流淚寫下來吧!要求：內容具體，語句通順，注意表達好自己的真情實感，題目自擬。
六年級語文練習題答案第一題(17分)
一、 (2分)每個小項0.5分。
二、(4分)每個詞語1分。
靜謐 和藹 魁梧 囫圇吞棗
三、(3分) 每題0.5分。識別符號號錯誤扣0.5分。
挫折(cuō cuò) 扁舟(biǎn piān) 北風怒號(háo hào)
晶瑩 (jīnɡ jīn ) 阻撓 (láo náo) 張冠李戴(ɡuàn ɡuān)
四、(4分)每空0.5分。有錯別字算錯。
( 震 )耳欲聾 餘音繞( 樑) 飽經風( 霜 ) 懸崖(峭 )壁
( 漫 )不經心 曲高和( 寡) 自(作 )自受 獨具( 匠 )心
五、(4分)每空1分，有錯別字算錯。
看：注視 眺望 俯瞰 瀏覽……
別：送別、告別、離別、臨別……
第二題(20分)
一、 (4分)每小題1分
√ × × √
二、(12分)每個句子2分。
1、有反問語氣即可。(2分) 句末不是標點符號不正確扣0.5分。
2、符合擬人句特徵即可。(2分)。
3、修改病句，每句2分。改變了原句意思扣1分。
(1)刪去“過去”或“往”。
(2)在“寫作水平”前新增“提高”
4、恰當運用關聯詞，句子意思表達準確即可。每句2分。
三、(4分)1小題每空各0.5分，2小題1分，3小題2分。
1、聯絡上下文、聯絡生活實際、結合時代背景等均可。(1分)
2、關於誠信的名言警句均可。(1分)
3、語句通順、言之有理即可。(2分)
第三題(33分)
一、 (7分)1小題1分;2、3、4小題各2分
1、 聽取蛙聲一片。(1分)添字漏字錯別字每個扣0.2分。
2、 這片土地是神聖的。(1分) 深化主題，強化情感。(1分)
3、伯父表面誇自己記性好，實際上是委婉地批評“我”讀書不認真。(2分)
4、魯迅 勤勞善良 同情熱愛窮苦人民 傑出愛國 (符合人物品質即可，每空0.5分)
二、(11分+14分)
短文(一)(11分)
1、善哉，峨峨兮若泰山!(2分)添字漏字錯別字每個扣0.2分。
2、句意：俞伯牙擅長彈琴，鍾子期擅長於傾聽。(2分)符合意思即可。
句子：伯牙鼓琴，志在高山，鍾子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山!”志在流水，鍾子期曰：“善哉，洋洋兮若江河!”(1分)多劃少劃扣0.5分，劃其他不給分。識別符號號不正確扣0.5分。
3、(4分)只要“伯牙/謂/世/再無知音”和“乃/破琴絕弦”標正確就得全分，這幾處少一處扣1分。
子期死，伯牙/謂/世/再無知音，乃/破琴/絕弦，終身/不復鼓。
子期死，伯牙/謂/世/再無知音，乃/破琴絕弦，終身不復鼓。
4、真正瞭解自己(符號意思即可)(1分)高山流水(1分)
短文(二)(14分)
1.每個空白處給0.5分，共3分。
， ， ：“?” ：“?”
2.(3分) (1)A (2) C (3)C 選對1個1分。
3.(1分)滴水穿石或水滴石穿(有錯別字算錯。)
4.(1分)人生如水，我們既要盡力適應環境，也要努力改變環境，實現自我。(多劃或少劃扣0.5分，識別符號號錯誤扣0.5分，劃其他句子算錯。)
5.(4分)每小題2分。(符合意思即可)
(1)水被倒入不同容器裡呈現出不同的形狀。
(2)雨點將平整的石階滴出了一個小窩。
6.(3分) 我們應該有一點韌性，能夠在必要的時候彎一彎，轉一轉，因為太堅硬容易折斷。唯有那些不只是堅硬，而更多一些柔韌、彈性的人，才可以克服更多的困難，戰勝更多的挫折。(意思答到即可)
第四題(30分)
類別 分值 評分要求
一 26——30 符合題意，內容生動具體，條理清楚，語句通順流暢，感情真實自然，基本沒有錯別字，正確使用標點符號，書寫工整。
二 21——25 符合題意，有條理，內容具體，語句通順，比較連貫，有感情，錯別字少，使用標點符號基本正確。
三 15——17 較符合題意，能圍繞一個意思寫，內容較具體，語句較通順，有錯別字，會使用標點符號。
