教學計劃是課程設定的整體規劃，那麼它該怎麼寫呢?下面是本站小編精心為大家整理的五年級品德與社會上冊的教學計劃，希望對大家有幫助，更多內容請關注應屆畢業生網!
一、教材簡析：
本冊教材有以下幾個特點：
1、借鑑國內外綜合課程的成功經驗，依據課程標準中的內容標準的六大主題，面對兒童生活所包含的社會要素是綜合的，所涉及的社會領域也不是單一的實際，我們採用主題板塊相對獨立，“同心圓”交叉遞進的方式建構教材體系。
2、我們採用跨學科，融匯綜合的教材編寫模式。
3、在教材內容的基礎上，把握了三條原則：一是以課程標準的內容標準為選材的直接依據，適當拓展;二是在標準的框架的選取相應的兒童生活事件，使內容標準生活化、情景化;三是內容選擇上並不是將兒童生活簡單翻版，具有既源於，又高於生活(引導生活)的特點。
4、針對學習物件從童年中期向少年期過渡的身心特點，和認知規律，教材內容的呈現，通常採取小切口，層層深入的方式，給學生親切自然的感受。
5、為激發學生的學習興趣，在每個單元前面設定了單元頁，對該單元學習內容，以提出問題，引起學生思考的形式進行概括與提示。
本冊教材共有四個單元，其中第一單元(1——3)課，我是陽光少年;第二單元(4——6課)，我和長輩之間;第三單元(7——8)課，我愛你，中國;第四單元(11——13)課我們都是炎黃子孫。共41課時。
二、班級情況分析：
五年級學生共有5個班，其中大多數學生具有良好的學習、生活習慣，能孝親、敬長、關心他人，積極向上，自主參與品德課教學活動，敢於發表自己的見解，與同學合作交流，等等，但也有少部分學生學習習慣還不能適應品德課的教學，不敢發表自己的想法，不能與大家很好地交流與往等等，有待在今後的教學中予以指導和糾正。
三、教學目標：
(一)情感、態度、價值觀：
1、樹立自信心，懂得做人要自尊、自愛、自覺抑制不健康的生活方式，對自己的`生命有一種負責任的態度。
2、體驗家庭生活中長輩對自己的呵護，熱愛自己的家庭和長輩，有一定的家庭責任感，具有珍愛生命、熱愛生活、關心他人、尊重理解他人的生活態度。
3、感受祖國山河的雄偉壯麗，熱愛祖國，感受人民與軍隊的魚水之情，懂得寶島臺灣自古以來就是祖國領土的一部分，體驗兩岸人民血濃於水的真摯感情。
4、瞭解祖國的歷史文化傳統，認識中華文化是中華民族團結的紐帶，形成熱愛中華文化，學習中華文化和發揚中華文化的責任感和使命感。
(二)行為與習慣：
1、養成良好的生活習慣，自覺抑制吸菸、酗酒、迷戀遊戲機等不良生活習慣，學習反省自己的生活習慣與行為。
2、能主動分擔家務勞動，盡力為父母分憂，正確處理與長輩的矛盾。
3、逐步形成珍惜資源、保護環境的好習慣。
4、在學習生活中培養自己繼承中華文化傳統的愛好，加強某一方面的練習，培養一項文化特長。
(三)知識與技能：
1、體會健康文明的生活方式有利於家庭幸福和個人身心健康。
2、學習關心、照顧家人的具體做法，用正確的方法處理和父母長輩之間的矛盾。
3、知道我國的地理位置、領土面積、海陸疆域、行政區劃，知道人民解放軍是保衛祖國、維護和平的重要力量，瞭解我國的自然概況，臺灣是我國不分分割的一部分，我國的領土神聖不可侵犯。
4、初步瞭解我們祖先的生活，瞭解中國古代歷史文化名人創造的文化成就和勞動者創造的成果。
四、培優、促中、轉差目標：
1、對於優生，鼓勵他們敢於創新，全面發展。
2、對於中等生，要多引導，多鼓勵，引導他們敢於與大家合作交流，逐步提高。
3、對於學困生，要及時發現和鼓勵他們的點滴進步，激發他們學習的興趣，使他們有自主學習的意識。
五、教學重難點：
1、教學重點：瞭解吸菸、酗酒、迷戀遊戲機等不良生活習慣的危害，遠離毒品，感受長輩對自己的呵護，有家庭責任感;培養熱愛祖國的情感，熱愛、學習中華文化。
2、教學難點：瞭解自己的特點，學習反省自己的行為，養成良好的生活習慣，自覺抑制不健康的生活方式;學習關心、照顧家人的具體做法，初步形成珍惜資源、保護環境的好習慣，瞭解祖國的歷史文化傳統，熱愛、學習中華文化。
六、實施素質教育，提高教學質量的措施：
1、認真學習《品德與社會課程標準》，轉變過去偏重知識學習，忽略能力和情感、態度、價值觀培養的教學觀念。
2、豐富學生的生活經驗，使學生在獲得內心體驗的過程中，形成符合社會規範的價值觀，教師不斷改進教學方法，提高優化教學過程。
3、教師要轉變自己的角色，引導學生自主學習，注重指導學生選擇更優的學習方法。
4、根據學生實際，充實教學內容，增進課程內容的現實性和親近感。
5、加強專題研究。
整合課程資源，提高課堂實效。
七、教學進度表
五年級品德與社會上冊的教學計劃(二)一、班級情況分析：
五年級學生正處於思想形成的重要時期，求知慾強，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養成了一定的好的行為習慣，隨著他們社會生活範圍的不斷擴大，進一步認識瞭解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學生樂於這一門課程的學習，能積極參與到本課程的課內外的學習活動中去他們但缺少社會經歷。
二、教材分析：
教材採用單元編排、主題統整的方式來構建教材體系。五上教材以單元編排的方式，每個單元反映生活的一個側面，突出一個鮮明的教育主題，本冊教育內容由四個單元構成。單元主題下設課文主題，每個課文題均來一個引導學生學習、研討的話題，下面又生成多個小話題。
三、教學目標：
1、引導學生走進家庭深處，走進父母的內心世界。
2、引導兒童進入公共生活，探索中國公民教育的正規化。
3、呈現歷史的“人化”，引導兒童走進歷史。
4、引導兒童逐步完成兩個自我的分化。
5、引導兒童逐步建構起共生型的人格。
6、通過歷史與文化的啟蒙引發對祖國的認同感、歸屬感。
四、教材重點難點重點：
“我們的民主生活”和“我愛祖國山和水”這一教育主題是本冊教材的重難點，引導兒童逐步完成兩個“自我”的分化;向兒童呈現他們生活中的各種關係，讓他們從這種關係中去理解和體驗，引導兒童逐步建構起共生型的人格;通過對祖國山河瞭解，對學生進行熱愛祖國的教育，引發學生對祖國的認同感、歸屬感等等。
五、教學措施
1、力求突破知識單一的傳統模式，注重促進學生的情感、態度、價值觀、能力、知識在相互聯絡中得到和諧發展，以較好地落實“三維”目標。
2.根據本校的實際和學生的實際生活，加強課程資源的開發，提高教育的針對性、實效性。
3. 進上步加強本課程開放式教學方式的課題研究，通過藝術、活動等多種形式對學生進行情景教育。培養學生明辨是非的能力。
4. 通過書面、口頭調查的方式，瞭解學生的內心世界。
5、為了使學生真正體味本課程所要達到的教育目標，就力求儘可能提供學生參與、親身體驗的機會。
六、課時安排
一週一課，其間也可安排一些勞動、參觀、調查等實踐活動。
教學進度：
第一週：機動、新學期常規教育
第二週：第一單元:讓誠信伴隨著我。1 請你相信我
第三週：2 誠信是金
第四周：3 社會呼喚誠信
第五週：第二單元 我們的民主生活。1 我們的班隊幹部選舉
第六週：機動、國慶放假
第七週：2 集體的事誰說了算
第八週：3 我是參與者
第九周：4 社會生活中的民主
第十週：半期複習
第十一週：第三單元 我愛祖國山和水。1 我的祖國多遼闊
第十二週：2 江山多嬌
第十三週：3 祖國的寶島臺灣
第十四周：4 祖國江山的保衛者
第十五週：第四單元 我們都是中華兒女。1 五十六個民族五十六朵花
第十六週：2 各族兒女手拉手
第十七週：3 生活在世界各地的華人
第十八週：機動
第十九周：期末複習
第二十週：考查
