作為一名教師，時常要開展教學設計的準備工作，藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎？以下是小編為大家整理的我們愛整潔教學設計（通用6篇），歡迎大家分享。
我們愛整潔教學設計1
教學目標：
1、體會儀表整潔在與人交往中的重要性。
2、能保持手、臉、牙、頭髮等身體各部位的整潔。
3、懂得自己能做的事情自己做，做事認真，不敷衍。
教學重點：
教會學生清潔手、臉、牙、頭髮等身體各部位的方式方法。
教學難點：
教會學生積極參加各項活動，並在活動後及時整理自己，保持整潔。
課前準備：
1、學生課前準備：
（１）課前通知願意為大家示範的孩子自帶洗漱用具，教師也可以略準備。
（２）學生課前採訪自己的爸爸、媽媽怎樣保持清潔？
2、教學器材：
（１）磁帶——《洗手歌》、《洗澡歌》、《清潔環境歌》、《刷牙歌》。
（２）光碟——ＶＣＤ《花仙子》
（３）圖片、獎品、掛圖（刷牙示意圖）
3、教學課件：
（1）牙防錦囊遊戲——愛牙樂園
（2）你想把“整潔兒童”花送給誰？
（3）怎樣才能做個整潔的孩子。
學習內容 學生活動 教師活動
１． 看一看，比一比，我愛整潔。
２． 說一說，做一做，我會整潔。
３． 找一找，幫一幫，保持整潔很重要。
４． 看一看，誇一誇，整潔兒童人人愛。
１．自我評價或大家相互說今天我整潔嗎？你從哪看我很整潔？
２．說一說，怎樣才能做個整潔的孩子？做一做，請做的好的同學自願示範正確的洗手、洗臉以及刷牙洗澡的方法。
3.尋找課件中整潔的兒童，並把整潔兒童花點選給他(她),不整潔的幫他(她)提出改進意見.
4.學生親自把’整潔兒童花’送給你最想誇讚的同學,並對他說一句話.
1.教師提示,在看VCD中人物和同學時，要仔細觀察頭髮、牙齒、臉、衣服等是否整齊乾淨。
2．教師演示課件，出示“刷牙方法”掛圖，播放刷牙歌、洗澡歌、洗手歌，並在需要時給學生做示範。
3．教師引導學生參與活動，並以此從旁協助、合作、指導。
4．教師提問：“誰願意誇誇咱們班的整潔兒童？”並請其到老師處領取一朵“整潔兒童花”。
教學過程設計：
1、播放VCD《花仙子》，請學生看一看，比一比，VCD裡的兒童整潔嗎？自己整潔嗎？仔細觀察頭髮、牙齒、臉、衣服、鞋等是否乾淨整齊。學生看到VCD裡整潔兒童的形象，健康、活潑、積極向上。再相互討論評價一下自己今天看起來整潔嗎？從哪兒看出整潔還是不整潔的？從而看出整潔要看頭髮、牙齒、臉、衣服、鞋等是否整齊、乾淨。有穿衣鏡的學校，可讓學生都去照一下自己的形象，更為實際，學生也更有興趣。
2、怎樣保持整潔的外表呢？說一說、做一做，學生邊彙報邊演示，教師邊演示課件，再播放刷牙歌、洗手歌、洗澡歌！課件內容即教材４5頁所示圖畫，要做個整潔的`孩子，就要每天做到刷牙、洗臉、洗手、洗腳、衣著整潔。經常做到理髮、洗澡、換衣服、洗頭等。
（1）學生一邊隨著《刷牙歌》的歌詞要求作出刷牙的動作、技巧要領，一邊欣賞動聽的音樂。全體學生參與此活動。
（2）學生一邊聽《洗手歌》的歌詞要求作出洗手的動作、技巧要領，一邊欣賞動聽的音樂。體驗洗手的快樂。全體學生參與此活動。請３名學生到前面帶領其他學生做。
（3）播放《洗澡歌》，學生邊做動作邊唱歌！課堂是活躍動態的。同時學生學會洗澡的動作技巧。
3、遊戲：愛牙樂園，尋找健康的牙齒。播放課件。學生使用滑鼠點選“愛牙樂園”裡的健康牙齒，及使牙齒健康的牙刷、牙膏、牙線、牙醫等圖案，圖案做“放大鏡”處理，點選該處即放大，再點選即復原。使學生在遊戲中體驗到保護牙齒需刷牙的道理。
4、提問：遊戲或運動後把自己的手弄髒了怎麼辦呢？及時洗手，不讓細菌在手上過長時間的停留。隨時隨地保持清潔才能保持身體健康，也才能處處受歡迎。
5、活動：出示課件：“你想把整潔兒童花送給誰？”學生用滑鼠點選課件（教材４6－４7頁圖片）中整潔的兒童，小紅花即飛過去，掛在他（她）們的胸前。而點選不整潔的兒童，小紅花飛過去又飛回來，不能掛在他（她）們的胸前。意在告訴學生只有整潔的兒童才會受到大家的喜愛。
6、教學生衛生三部曲（播放磁帶《夢境大審判》——小胖）讓學生聽故事，提問：“衛生三部曲是什麼？”勸誡學生不要像故事中的小胖一樣。要學習整潔的孩子，做到 “ 常常洗手、天天洗澡、處處打掃、洗手洗澡要用有除菌效果的香皂！”即“衛生三部曲”。
7、誇誇班裡的整潔兒童！發獎章！音樂:“拉勾勾”。教師與學生交朋友。總結：愛整潔的人是受歡迎的人！
8、板書設計
我們愛整潔教學設計2
活動目標：
1、認識點卡，給3以內數量的物體匹配相應的點卡。
2、練習手口一致點數，並能正確地說出總數。
3、喜歡參加數學活動，並學習大膽地表達自己的操作活動，體驗操作活動的樂趣。
活動準備：
經驗準備：幼兒已在上學期感知過3以內的數量。
物質準備：
教具：創設《娃娃家》廚房。桌子上有：三個碗、三把勺子、二個盤子、二個杯子、一口鍋等，1-3的點卡各兩張。
學具：《幼兒用書》（P1-2頁）人手一冊，筆人手一支。
活動過程：
1、整理娃娃家。
教師帶領幼兒來到“家”的場景中。
（1） 教師：娃娃家的媽媽打掃廚房啦！瞧，媽媽把家裡的東西都抹乾淨了，都放在了這張桌子上。引導幼兒說一說桌子上有些什麼呢？（碗、勺子、盤子等等）
（2） 教師：媽媽想把一樣的東西放在一起，可是她太累了，誰願意來幫幫媽媽來整理呢？教師請個別幼兒示範把一樣的東西放在一起。
（3） 教師：我們幫媽媽整理好了桌子上的東西，你們知道每樣東西有幾個嗎?我們一起來數一數吧！請幼兒手口一致地數一數每種物品有幾個。待全部數完後啟發幼兒思考：怎樣讓別人一下子就知道這兒有幾個。
（4） 認識點卡。教師出示點卡，請幼兒數一數卡片上有幾個點子，告訴幼兒有幾個東西就可以用幾個點子表示。
（5） 請幼兒為娃娃家的每種物品送相應的點子，鼓勵幼兒邊送邊說三個碗可以用三個點子表示，二個杯子可以用二個點子表示等。
2、幼兒操作活動。
（1） 數數圈圈：帶領幼兒開啟《幼兒用書》（P1頁），觀察畫面上有幾個圈點，引導幼兒在每堆物體中圈出和點子一樣多的物體。
（2） 點物連線：引導幼兒觀察《幼兒用書》（P2頁），請幼兒觀察圈點的數量，數一數畫面上每種物體的數量，再找相應的點卡進行連線。
我們愛整潔教學設計3
教學內容：
《我們愛整潔》第一課時：鏡子裡的我、這樣做好不好
教學物件物件：
國小一年級學生
教學目標:
1.注重自己的儀態、儀表，知道什麼樣的狀態是整潔的，知道保持身體的整潔對自己的健康成長有好處，具有良好的精神面貌。願意做乾淨整潔的孩子。
2.回顧自己的生活和學習，使一年級的學生能夠認識到凌亂、邋遢、丟三落四等情況不是愛整潔的表現。
3.培養學生在生活中愛整潔的良好習慣。
教學重、難點:
教學重點:
在平時生活中如何做才算整潔？
教學難點:
培養學生在生活中愛整潔的良好習慣。
教學準備:
小鏡子、玩具人偶等
教學過程:
開場語:
同學們好，今天我們學習第一單元第一課：我們愛整潔
一、故事匯入
學習新課之前老師要給大家講一個《皮皮的故事》，大家快看，一隻小豬叫皮皮，頭不梳來臉不洗。爸媽叫他來洗洗，他搖搖頭說不願意。皮皮到小羊家去做客，小雞小鴨都直躲。小羊只好告訴他，太髒了，一邊坐。
這時候，皮皮納悶:小羊為什麼不歡迎我呢？
同學們來告訴他為什麼呀？
小朋友們一定猜到了，因為皮皮太髒了，不愛整潔，皮皮這才紅了臉，刷牙洗澡去換衣服，整潔的皮皮很帥氣，大家誇讚討人喜。我們要做一個愛整潔的國小生，讓我們一起喊出來今天的口號吧:“我們愛整潔”
二、活動過程
（一）鏡子裡的我
今天老師就帶領大家來學習，什麼樣的自己是整潔的呢？
大家來看我手裡有一面鏡子，快把你的鏡子也出來，一起和老師照鏡子好不好？
接下來引導小朋友從髮型、臉、衣著、手檢查一遍，知道整潔的的裝扮應該是怎麼樣的。
（二）這樣做好不好
現在我們都知道了什麼樣子是整潔的，我們都喜歡和整潔的小朋友一起玩耍和學習，有三位小朋友要和我們一起玩耍了PPT出示圖片，你們認為哪位小朋友是整潔的呢？
對了，第二位小朋友乾淨整潔，連小鳥都想和她打招呼呢。
我們愛整潔教學設計4
活動目標
1、愛清潔，講衛生，有良好的衛生習慣
2、理解兒歌內容，知道環境衛生的重要*
重點與難點：
理解兒歌內容，知道環境衛生的重要*
活動準備：
圖片若干
活動流程：
欣賞兒歌——幼兒討論——幼兒實踐活動
活動過程：
1、欣賞兒歌，理解內容，瞭解環境衛生的重要*
提問：小白兔是怎麼愛清潔的？它的鄰居是誰？小熊講衛生嗎？它的鄰居是誰？愛清潔有什麼好處？不講衛生有什麼害處？小朋友要學誰？
2、組織幼兒討論
（1）小朋友手工活動後，碎紙扔了一地，怎麼辦？
（2）有的小朋友不喜歡洗澡，便後不洗手，好不好？
（3）有的人隨地吐痰、亂扔*頭，對不對？
（4）請幼兒說說小朋友應該怎樣愛清潔
3、帶幼兒在幼兒園內撿拾地上的廢紙、果皮、落葉等。
我們愛整潔教學設計5
活動目標：
1、培養幼兒愛清潔，保護環境的好習慣。
2、讓幼兒學會一些簡單的勞動技能。
活動準備：
圖片2張（一張畫髒、亂、差的地方，一張畫乾淨整潔的地方）
活動過程：
1、欣賞兒歌《果皮箱》後提問：兒歌中說了什麼內容？果皮箱有什麼作用？你在哪裡見過它？
兒歌《果皮箱》
馬路旁，誰站崗不怕雨淋晒太陽張著嘴把話講小朋友，可別忘果皮箱屑交給我不要扔在大街上。
小結：小朋友在大街上，在公署裡，在幼兒園都見到過許多果皮箱，這些箱子的作用可大了，它能保護環境的衛生。
2、出示圖片，啟發幼兒認真思考。
這些地方怎麼會變得這麼髒？怎樣才能使這些地方變乾淨？我們應該怎麼做？
3、出示幼兒讀物，讓幼兒分辨對錯
（1）一幼兒把香蕉皮扔在盯皮箱裡。
（2）一幼兒在大街上隨地吐痰。
（3）一幼兒把*棒紙扔在地上。
（4）一幼兒將痰吐到痰盂裡。
哪個小朋友做得對？哪個小朋友不對？你要向誰學習？
小朋友在幼兒園裡吃的果殼呀、塑料袋呀應該扔到哪裡？（垃圾桶裡）
我們愛整潔教學設計6
活動背景：
秋冬季是麻疹、流腦等各種呼吸道傳染病的高發期，我們要加強教育幼兒養成良好的生活衛生習慣，預防和控制傳染病的發生和蔓延，確保幼兒的健康，幼兒園教學秩序地正常開展，於是，我們針對幼兒年齡特點，安排相應的活動定期對幼兒進行教育。
活動目標：
養成良好的生活衛生習慣，知道人人都要愛清潔、講衛生。
活動準備：
相關圖片、掛圖、情景創設“幫巧虎洗澡”。
活動過程：
1.直接出示圖片引入。
2.引導幼兒觀察兩組圖片，一組為髒巧虎，一組為乾淨巧虎，啟發幼兒看看說說喜歡誰？為什麼？
3.遊戲活動：《我幫巧虎洗個澡》。
（1）交流：“巧虎”哪裡髒了？
（2）分組模擬幫“巧虎”洗澡。
4.欣賞故事：《佳佳的尾巴》。
（1）結合圖片講故事，引導幼兒說說：佳佳為什麼有尾巴，最後奶奶怎麼說，小朋友要怎樣做。
（2）品德教育：每個人都要從小養成良好的生活衛生習慣。
5.複習歌曲：《清潔衛生歌》。引導幼兒邊唱邊表演動作。
活動延伸：
（1）組織幼兒邊念《洗手歌》邊用正確方法洗手。
（2）請家長在家提醒幼兒多洗手，注意合理飲食，教育幼兒不挑食，不偏食，均衡營養，增強體質。
活動反思：
1.幼兒生活衛生習慣地培養，主要在日常生活中進行，通過這次設計的健康活動《愛清潔》，小朋友都積極主動參與，並從中明白要養成良好的生活衛生習慣，知道人人都要愛清潔，講衛生。
2.活動中貫穿遊戲，適合小班年齡段幼兒的特點，讓幼兒在遊戲中幫巧虎洗澡，並結合平時學習的歌曲、兒歌進行鞏固，讓幼兒進一步體會“愛清潔、講衛生”的重要。
3.在整個活動中滲透了傳染病的防控意識，教育幼兒每個人都要從小養成良好的生活衛生習慣，勤洗澡、勤洗手等，預防各種傳染病的傳播。
