生物是一門與生活息息相關的學科，七年級的生物學習是生物的起始階段，也是打好知識基礎的最佳時期，那麼有哪些知識點是你沒有掌握好的呢?下面是本站小編為大家整理的7年級生物知識點，希望對大家有用!
人體生命活動的調節
一、內分泌系統：
(一)組成：由內分泌腺組成，分泌物是激素
垂體：分泌生長激素、調節其他內分泌腺活動的激素(如促甲狀腺激素等)
甲狀腺(最大的內分泌腺)：分泌甲狀腺激素
胸腺：分泌胸腺激素(促進淋巴細胞發育的物質)
腎上腺：分泌腎上腺素(心跳加快，心肌收縮力增強)
胰島(位於胰腺中)：分泌胰島素
卵巢：分泌雌性激素
睪丸：分泌雄性激素
注：內分泌腺沒有導管，分泌的激素直接進入毛細血管，隨著血液迴圈輸送到全身各處;外分泌腺(消化腺、汗腺等)有導管
胰腺既屬於內分泌腺，又屬於外分泌腺;作為外分泌腺時只能答“胰島”
(二)幾種激素的作用：
激素名稱 | 作用 | 分泌異常的表現 |
生長激素 | 促進人體的生長髮育 | 侏儒症（幼年時分泌不足，智力正常） |
甲狀腺激素 | 促進動物的生長髮育和細胞代謝，提高神經系統的興奮性 | 地方性甲狀腺腫（成年時期缺碘造成分泌不足） |
胰島素 | 調節糖在體內的吸收利用和轉化（降低血糖濃度） | 糖尿病（分泌不足） 低血糖（分泌過多） |
二、神經系統
(一)組成：由腦、脊髓和它們發出的神經組成
1.中樞神經系統
(1)腦：由大腦、小腦、腦幹組成
小腦功能——維持身體平衡，調節和協調肌肉的運動
腦幹功能——有調節生命活動的心跳中樞、呼吸中樞等
(2)脊髓：具有傳導和反射功能
2.周圍神經系統
(1)腦神經：由腦發出，分佈在頭面部感覺器官處的神經
(2)脊神經：由脊髓發出，分佈在軀幹四肢面板肌肉處的神經
(二)基本單位：神經元
1.結構
(1)細胞體：神經元的主要結構，內有細胞核
(2)突起：神經元特有的結構
a.軸突：一條，長而分支少
b.樹突：數條，短而呈樹狀分枝
注：樹突與軸突又稱神經纖維(其末端分支為神經末梢，神經末梢分佈全身);許多神經纖維集結成束，外包結締組織膜組成一條神經
2.功能
(1)樹突——接收神經衝動
(2)細胞體——產生神經衝動
(3)軸突——傳導神經衝動
(三)灰質、白質與神經中樞
1.腦和脊髓都是由灰質和白質組成
(1)灰質：在腦和脊髓中，色澤灰暗的部分，主要由神經元的細胞體組成
(2)白質：在腦和脊髓中，色澤亮白的部分，主要由神經纖維組成
注：大腦的灰質位於表層叫大腦皮層，脊髓灰質位於中央
2.神經中樞
(1)最高階神經中樞：
位於大腦皮層，有感覺(如視覺、聽覺、觸壓覺、痛覺、冷覺、熱覺)、運動、語言等最高階神經中樞
(2)低階神經中樞：
位於脊髓灰質，內有排便、排尿、膝跳、眨眼、吮吸、縮手等低階神經中樞
注：灰質是細胞體密集的地方，內有神經中樞;白質是神經纖維密集的地方，神經纖維負責傳輸資訊
(四)神經調節的基本方式——反射
1.反射的概念：
動物(包括人)通過神經系統，對外界或內部的各種刺激所產生的有規律的反應
2.反射的種類：兩種反射同等重要
(1)非條件反射(簡單反射)
a.天生就有，不會消退
b.如縮手、眨眼、排尿、膝跳、吃梅分泌唾液等
c.神經中樞是脊髓灰質或腦幹
(2)條件反射(複雜反射)：可以更好的適應複雜多變的外界環境
a.後天形成，需要學習強化，否則會消退
b.如聽口令、談梅分泌唾液、談虎色變等
c.神經中樞是大腦皮層
注：與抽象的語言、文字有關的反射是人類特有的條件反射，也是最複雜的反射
(五)反射的結構基礎——反射弧
反射弧組成(缺一不可)：1感受器→2傳入神經→3神經中樞→4傳出神經→5效應器
7年級生物知識重點生物圈中的綠色植物
1、生物圈中已知的.綠色植物大約有30多萬種;包括藻類、苔蘚、蕨類和種子植物四大類群。其中前三類因為通過孢子進行繁殖，所以又稱孢子植物。
2、藻類植物的主要特徵：結構簡單，是單細胞或多細胞個體，無根、莖、葉等器官的分化;細胞裡有葉綠體，能進行光合作用;大都生活在水中。是大氣中氧氣的重要來源。可以作為水汙染的指示植物。
3.苔蘚植物有莖、葉，但莖中無導管、葉中無葉脈(沒有輸導組織);假根固定植物(不能吸收水分和無機鹽，)所以苔蘚植物不能脫離開水的環境。把苔蘚植物當作監測空氣汙染程度的指示植物。
4.蕨類植物出現根、莖、葉等器官的分化，而且還具有輸導組織，所以植株比較高大。古代的蕨類植物的遺體經過漫長的年代，變成了煤。(如：滿江紅、貫眾)
5、菜豆種子結構：種皮、胚(胚芽，胚軸，胚根，兩片子葉)
6、玉米種子(果實)：果皮和種皮、胚(胚芽，胚軸，胚根，一片子葉)、胚乳
7、裸子植物：種子裸露無果皮包被，(例子：銀杏、蘭等)
8、被子植物：種子外面有果皮包被的植物。根據子葉、葉脈、有無胚乳可以分為單子葉植物(竹子)和雙子葉植物(梅)。
9、被子植物的一生，要經歷生長、發育、繁殖、衰老和死亡的過程
10、種子植物比苔蘚、蕨類更適應陸地的生活，其中一個重要的原因是能產生種子。
11、種子的萌發環境條件：適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣
自身條件：具有完整的有生命力的胚，已度過休眠期。
12、種子萌發的過程(先吸水、營養物質轉運、胚根發育程根;胚軸發育成連線莖和根的部位;胚芽發育成莖和葉。)
13、.根尖的結構：根冠(保護)、分生區(分裂產生新細胞)、伸長區(幼根生長最快的部位)、成熟區(有根毛，吸收水和無機鹽)。(自下而上)
14、芽還可以發育成枝條或花。
15、植株的生長需要營養物質：水、無機鹽(氮、磷、鉀)和有機物
16、花的結構：花托、萼片、花瓣、雌蕊(柱頭，花柱，子房 –裡有胚珠)、雄蕊(花葯，花絲)最重要的是雌蕊和雄蕊
17傳粉：花粉從花葯落到雌蕊柱頭上的過程。
傳粉的方式：昆蟲傳粉(蟲媒花)、風傳粉(風 媒花)、人工授粉
18、受精：花粉落到柱頭上以後開始萌發，長出花粉管。穿過花柱，進入子房到達胚珠。花粉管中的精子與胚珠中的卵細胞結合的過程。
19、果實和種子的形成：受精完成後：凋落(花瓣、雄蕊、花柱、)子房發育為果實;子房壁發育為果皮;胚珠發育為種子;受精卵發育為胚。
20、區分果實與種子
果實：蘋果、葡萄、西瓜、葵花籽、豆角、玉米
種子：蠶豆、綠豆、芝麻、花生、西瓜子、杏仁
21、水在植物體內的作用：a重要組成成分b保持姿態、硬挺c有利於光合作用d幫助無機鹽的運輸
7年級生物基礎知識點生物和生物圈
一、生物的特徵：
1、生物的生活需要營養2、生物能進行呼吸3、生物能排出體內產生的廢物4、生物能對外界刺激做出反應5、生物能生長和繁殖6、由細胞構成(病毒除外)
二、調查的一般方法
步驟：明確調查目的、確定調查物件、制定合理的調查方案、調查記錄、對調查結果進行整理、撰寫調查報告
三、生物的分類
按照形態結構分：動物、植物、其他生物
按照生活環境分：陸生生物、水生生物
按照用途分：作物、家禽、家畜、寵物
四、生物圈是所有生物的家
1、生物圈的範圍：大氣圈的底部：可飛翔的鳥類、昆蟲、細菌等
水圈的大部：距海平面150米內的水層
岩石圈的表面：是一切陸生生物的“立足點”
2、生物圈為生物的生存提供了基本條件：營養物質、陽光、空氣和水，適宜的溫度和一定的生存空間
3、環境對生物的影響
(1)非生物因素對生物的影響：光、水分、溫度等
【光對鼠婦生活影響的實驗】
探究的過程、對照實驗的設計
(2)生物因素對生物的影響：
最常見的是捕食關係，還有競爭關係、合作關係
4、生物對環境的適應和影響
生物對環境的適應P19的例子
生物對環境的影響：植物的蒸騰作用調節空氣溼度、植物的枯葉枯枝腐爛後可調節土壤肥力、動物糞便改良土壤、蚯蚓鬆土
5、生態系統的概念：在一定地域內，生物與環境所形成的統一整體叫生態系統。一片森林，一塊農田，一片草原，一個湖泊，等都可以看作一個生態系統。
6、生態系統的組成：
生物部分：生產者、消費者、分解者
非生物部分：陽光、水、空氣、溫度
7、如果將生態系統中的每一個環節中的所有生物分別稱重，在一般情況下數量做大的應該是生產者。
8、植物是生態系統中的生產者，動物是生態系統中的消費者，細菌和真菌是生態系統中的分解者。
9、物質和能量沿著食物鏈和食物網流動的。
營養級越高，生物數量越少;營養級越高，有毒物質沿食物鏈積累(富集)。
10、生態系統具有一定的自動調節能力。在一般情況下，生態系統中生物的數量和所佔比例是相對穩定的。但這種自動調節能力有一定限度，超過則會遭到破壞。
11、生物圈是最大的生態系統。人類活動對環境的影響有許多是全球性的。
12、生態系統的型別：森林生態系統、草原生態系統、農田生態系統、海洋生態系統、城市生態系統等
