導語：植樹節是是一些國家以法律形式規定的以宣傳森林效益，並動員群眾參加造林為活動內容的節日。下面是一個關於植樹節的教案。
活動背景：
冬去春來,又到了萬物復甦的季節,以三月份植樹節為契機，在本班開展形式多樣的護綠行動和植物種植實踐體驗活動，做到人人蔘與，宣傳與實際行動相結合，從而令學生在活動中體驗成功的喜悅，增加對植物生長的瞭解，增強環保意識，生態意識，以達到為班級、學校、社會增添綠色，淨化、美化環境的目的。同時組織開展“綠色校園”環保教育主題班會、“綠色校園”植樹活動，增強學生“愛我校園，美我校園”的意識，共創綠色校園。
活動目標:
1、讓學生在活動中瞭解開展研究的一般步驟，懂得獲取知識的途徑是多樣的。
2、通過各種渠道，培養學生主動發現問題並解決問題的態度和能力。
3、學生通過自主調查，瞭解植樹節、樹和森林資源等方面的有關知識，讓學生初步養成良好的環境保護意識，明白植樹造林的意義，培養社會責任心和責任感。
4、利用各種學科資源，實現多種知識的整合，培養學生的科學素質和合作精神。
活動重點：
通過自己的觀察體會植樹節的的意義,及植樹節對我們生活的影響。
活動準備:
1、學生自由分組，民主選定組長。
2、各組討論研究制定活動計劃，教師適當指導。
3、小組對照活動計劃開展活動。
4、設計宣傳提倡綠化的標語
活動安排：
本課題的探究學習分三個階段進行，約11課時。大致安排為：
第一階段：制定課題計劃(3課時)
第二階段：指導開展活動(5課時)
第三階段：交流展示評價(3課時)
第一階段：制定課題計劃(共3課時)
活動內容：討論確定課題，制定小組探究計劃
活動目標：
1.通過與調查，蒐集有關植樹節相關資料，整理歸類。
2.組織討論，初步瞭解課題內容，分解小課題。
3.組建小組，分別確定小組探究主題。
3.小組合作討論制定小組合作計劃和探究行動，善於和本組同學進行合作與交流，並樂於承擔小組給予的探究任務。
活動重點：
指導學生學會分解小課題，並能根據自己的意願來選擇小課題，並能較為合理地提出活動設想、制定小組活動計劃。
教學準備：
學生準備：
1.藉助自己的喜歡的方式和適當的工具，學會從多方面收集有關植樹節的資料，開闊自己的視野，積極探索驗證自己的想法。
2.網上搜集關於植樹節的相關資訊、視訊、圖片等。
活動過程：
一、談話匯入，引出主題。
1、同學們知道3月12日是什麼節日嗎?在植樹節即將到來之際我們來開展一次以“快樂的植樹節”為主題的綜合實踐活動。
2.現場的小調查
那對於植樹節你們瞭解多少呢?還有同學們都是怎麼過每年的植樹節的呢?對反饋資訊進行簡單的統計
3、談話明確活動內容。
圍繞“快樂的植樹節”這樣一個活動，你們想了解些什麼呢?你們想開展些什麼活動呢?
二、研究討論，確立子課題。
學生根據自己的興趣各抒己見提出自己感興趣的話題和研究內容，老師將這些話題寫到黑板上。
1.植樹節，這個我們容易忽視的節日，今天同學們圍繞快樂植樹節這一話題，開通腦筋提出的問題非常有研究的價值。所以讓我們趕快把它確立為小課題進行研究吧。一定要記住確立的小課題要簡潔、清楚喲!(學生完成小課題研究卡)
小課題研究卡(我想研究……) 姓名： 我想研究的理由……
2.生彙報交流研究內容，並說出理由。
3.師同學們想了解的問題可真不少，也很有價值。現在老師和你們一起來研究一下吧。
4.根據學生的提問，整理出五個小課題
●有關中國植樹節由來的研究
●有關植樹節節日意義的研究
●有關學生對於植樹節體驗的研究
●有關國外植樹節的研究
●如何做好植樹節宣傳工作的研究
三、成立研究小組，明確分工。
1.為了使我們的研究更有實效，我們還是將以小組活動的形式來開展。請大家自由選擇你最想研究的課題，然後相同意願的同學編為一組。
2.請同學們先想好研究的第一意願，再思考一下自己的第二意願。然後走到自己想研究課題的相應組，若該組已坐滿，請選擇第二意願。
3.組成五個小組，推選出組長。
4.各小組進行人員分工
組長(1人)：負責本組調查課題的各項組織領導工作。
記錄員：負責進行相關的訪問、記錄。
資訊收集員：負責資料的採集、處理、整理工作。
紀律監督員：負責活動時的紀律監管。
彙報員：負責活動時的彙報工作。
四、制定小組研究計劃
1.圍繞小組選取的這個小課題，你最想知道什麼內容?你打算用什麼方法來解決這些問題?
2.各小組商量確定研究計劃：
網路資源組：收集有關植樹節的有關知識，比如：植樹節的來歷、植樹節的故事、國外的植樹節、植樹的方法等。
植樹行動小組：在植樹節開展植樹行動，記錄下植樹的情況，體驗植樹的感受,增強環保意識等。
宣傳小組：自制宣傳單到街道進行宣傳、利用電腦製作電子小報在學校櫥窗進行宣傳。
3.剛才，同學都在討論過程中確定了自己的計劃，哪個小組先上來說說你們是怎麼制定的。其他組的同學一定要聽清楚，看有哪些優點?你沒有想到的可以吸取,取長補短。如果還有哪些好的地方可以補充?
4.對於制定的活動計劃，想想有沒有需要改進的地方?
學生繼續完善自己的小組的活動方案。
五、教師總結、延伸。
師：今天同學們成功地完成了小課題的選定和活動計劃的制定，相信在以後的活動中大家會表現得更精彩。下一步我們就要按照我們的研究計劃進行資料的收集的活動。
第二階段：指導開展活動(共5課時)
活動內容：分組按制定的活動方案開展活動，中間進行過程性的方法指導
活動目標：
1.各組根據活動安排，分頭開展活動，積累過程性資料。
2.根據具體情況，邊活動邊調整活動方案。
3.掌握資料蒐集彙總、進行採訪和組織問卷調查的方法。
4.學會與組內同學進行合作，敢於發表自己的意見，在活動中得到一種自我提升感。
教學準備：
學生準備：
根據活動需要，準備採訪問題及採訪工具、制定資訊蒐集表、問卷調查表等
教師準備：
1.準備一些調查問卷、採訪實錄範例作為指導的輔助材料。
2.準備課堂指導的課件。
活動重點：
指導學生根據活動方案有實效地開展活動，做到全員參與，人人能從活動中有所收穫，提高學生的.合作能力、自主探究能力。
活動過程：
一、分頭行動，展開研究
各組成員在小組長的帶領下，分頭展開各項活動，並注意在活動中做好相關記錄。
1.資訊大搜索
各小組就自己研究的主題，蒐集各方面有關植樹節的資料。
可用自己喜歡或擅長的方式，如用拍攝照片、文字描述、拍攝錄影等方式蒐集
藉助週末時間在公園、空地，進行植樹活動，組員各司其職，並及時捕捉場景，做好資料的採集!
2.各組交流成果
網路資源組：網路資源組的同學你們查到了哪些資料? 學生展示所查閱到的資料，對學生的資料讓其他同學提出自己的建議進行指導以便使其做得更加美觀。在查閱資料的過程中遇到了什麼困難問題?
植樹行動小組：這次植樹活動中植樹行動小組的組員們表現得很積極，有的同學在家裡進行植樹，也有的同學在學校參與了植樹，特別是小組長表現得特別積極，下面我們把他請到臺上來，同學們有什麼問題想問他嗎?
學生提問：給大家介紹介紹植樹的情況?植樹的感受?展示植樹當時的一些照片。
對在活動中遇到了問題指導學生解決問題，努力把活動順利開展下去。
宣傳小組：宣傳小組的同學開展了豐富多彩的活動，下面就由他們自己來介紹介紹他們做了些什麼吧? 宣傳照片展示、電子報展示、詩歌朗誦、宣傳標語……
3.對活動中出現的問題或不到位環節進行指導。
教師重點對問卷調查進行指導，尤其是調查問卷的設計，如何根據所要調查的主題，設計相對妥當的問題，以達到調查的目的。
二、階段交流，反饋活動中的問題
各小組根據活動中遇到的困難和迷惑，在班級中提出來，教師組織相織相應的方法指導活動
學生根據教師的指導，調整活動方式和行動步驟
三、交流活動過程，完善資料蒐集
各組簡單交流活動過程，並對蒐集到的資料進行歸類整理，不完整的部分進行補充
四、討論成果展示形式
各小組根據本本組活動主題及本組學生特長，初定研究成果的表達形式。
第三階段：成果展示評價(3課時)
活動內容：各組完成成果製作，並組織小組成果展示彙報，分層展開評價
活動目標：
1.各小組能根據本組活動具體情況及學生特長，製作完成本組的研究成果。做到形式妥當，內容豐富。
2.在展示中做到大方自然，有條不紊地彙報。
3.提升活動中的合作能力及集體榮譽感，學會客觀公正地對小組或個人展開活動評價。
4.學會傾聽，尊重他人的活動成果。
活動重點：
學會比較合理地製作展示活動成果，掌握評價的基本方法。
教學準備：
學生準備：製作好小組活動成果
教師準備：小組活動評價表及學生個人活動評價表
活動過程：
一、分組製作小組成果並現場展示
1.在前期討論的基礎上，各組分頭完成活動成果的製作。
2.活動成果的形式可以靈活多樣，如課件、研究小論文、調查報告、漫畫、手抄報、電子小報、宣傳展，可以選擇其中一種形式，也可以兩三種形式相結合
3.小組現場展示成果
每小組選派兩位同學進行現場演示和解說
網路資源組：收集有關植樹節的有關知識，比如：植樹節的來歷、植樹節的故事、國外的植樹節、植樹的方法等。
植樹行動小組:在植樹節開展植樹行動，記錄下植樹的情況，體驗植樹的感受,增強環保意識等。
宣傳小組：自制宣傳單到街道進行宣傳、利用電腦製作電子小報在學校櫥窗宣傳。
其他組的同學認真觀摩，展示完成後對其進行相應評點
各組完成展示後，對各組展示進行點評，完成下表：
小組成果展評評價表
組名 | 交流內容 | 語言表達 | 交流形式 | 綜合效果 |
☆☆☆ | ☆☆☆ | ☆☆☆ | ☆☆☆ | |
☆☆☆ | ☆☆☆ | ☆☆☆ | ☆☆☆ | |
☆☆☆ | ☆☆☆ | ☆☆☆ | ☆☆☆ | |
☆☆☆ | ☆☆☆ | ☆☆☆ | ☆☆☆ | |
☆☆☆ | ☆☆☆ | ☆☆☆ | ☆☆☆ |
二、我來提建議
各組針對自己的研究情況，對同學如何過快樂的有意義的植樹節提出建議，也可以建議學校通過的在植樹節那天開展相關活動，深化學生體驗!
各小組聯合起來，以班級名義做好校園綠化宣傳
三、構擬校園活動安全倡議書
1.指導各小組完成校園綠化活動倡議書的撰寫
2.採納撰寫得最佳的一組，製作成班級倡議書，分發至各班進行宣傳
四、進行評價總結
1.評價是為了能讓大家看到自己的進步和繼續努力的方向，所以小組裡也可以先進行充分的討論，說說自己在這次活動中的所作所為，所思所想，然後再來填寫評價表，這樣就能實事求是且是具有成效的。
2.老師和父母的意見也很重要，他們的建議一定對你們今後的活動會有幫助。
3.完成評價表。
評價標準 | 自我評價 | 同伴評價 | 老師評價 | 家長評價 |
參與活動的積極性 | ||||
團隊合作的精神 | ||||
活動中掌握的技能 | ||||
克服活動中的困難 | ||||
收集資料的能力 | ||||
活動成果獨創性 |
4.活動反思。
一次活動就是一次有意義的經歷，你在這次活動中有什麼體會，有什麼收穫，有什麼經驗教訓，不妨將它寫下來。
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