作為一位優秀的人民教師,就難以避免地要準備教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼什麼樣的教案才是好的呢?下面是小編精心整理的勤剪指甲講衛生教案,歡迎大家分享。
勤剪指甲講衛生教案 篇1
活動目標:
1、初步瞭解指甲的作用,知道愛護指甲的重要性。
2、通過相互討論和互相觀察,知道如何愛護指甲。
3、感受親親指甲鉗的溫馨氣氛,樂意使用指甲鉗剪自己的手指甲。
活動準備:
一把指甲鉗,幼兒用書人手一份。
活動過程:
1、初步瞭解指甲的作用。
教師做手捂住肚子,臉上表情痛苦的樣子,問:小朋友猜猜我怎麼了?為什麼我會肚子痛呢?最後,教師告訴大家:因為常常自己咬手指甲。
2、引導幼兒討論瞭解指甲的作用。
教師:小朋友,你有指甲嗎?你知道指甲有什麼用嗎?
3、討論:如何愛護自己的指甲。
教師:大家都知道指甲對我們有這麼多的作用,那麼我們應該怎麼保護自己的指甲呢?
幼兒進行自由討論並得出一些結論,如:指甲長了要即使剪掉,要用指甲鉗剪,手髒了要即使洗手等等。
教師:如果指甲長長了,我們不剪,這樣做會怎麼樣呢?
幼兒討論,得出一些結論:不及時剪指甲,指甲會斷掉,還會傷害別人;不及時洗手,指甲中會有許多髒東西;經常咬指甲會使手指變形,還會將病菌帶入口腔;還會影響手指的生長等等。
4、參與親親指甲鉗的遊戲。
玩親親指甲鉗的遊戲。教師先讓幼兒認識指甲鉗,再邊念兒歌邊走到幼兒身邊用指甲鉗碰碰幼兒的手,讓大家感受遊戲的快樂。
勤剪指甲講衛生教案 篇2
一、 匯入新課
(在黑板上寫一個“手”字,再畫一雙手)提問:這是什麼字?你能說說手的用處嗎?大家想一想,什麼時候用到手?
師總結:剛才大家說那麼多要用到收的地方,總起來說,我們生活中的各項活動都離不開手。我們學習離不開手,活動、遊戲、玩耍也離不開手,手能幫我們 做了好多事情,那我們也要常常為自己的雙手做兩件事情最重要的事情,(勤剪指甲和常洗手)
二、 小組討論
1.指甲為什麼要常剪?
根據學生討論後彙報的結果,再進行小結,告訴學生留長指甲的害處。 2.為什麼要常洗手? 教學過程同上 3. 什麼時候要洗手?
根據學生討論後彙報的結果和老師補充板書: A 飯前飯後 B 便後 C 吃藥之前
B 接觸過血液,淚液、鼻涕、痰液和唾液之後 E 做完掃除工作之後 F 接觸錢幣之後
G 在課室外玩耍沾染了髒東西之後 H 戶外運動,作業、購物之後
三、讀兒歌
(小小手) 小朋友,講衛生。 兩隻手,洗乾淨。 剪指甲,好習慣。 防疾病,真健康。
四、學生練習剪指甲。
勤剪指甲講衛生教案 篇3
活動目標:
1.知道指甲長了對自己身體及同伴帶來的危害,養成勤剪指甲的良好衛生習慣。
2.教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。
3.初步瞭解健康的小常識。
4.初步瞭解預防疾病的方法。
5.知道檢查身體的重要性。
活動準備:
有關細菌影響身體健康的VCD,圖片等。
指導要點:
1.組織幼兒收看有關細菌影響身體健康的VCD,圖片等。
2.讓幼兒在觀察、討論、辨析、交流的過程中,感受體驗勤剪指甲的重要性及正確的方法。
討論:為什麼長指甲容易抓傷面板?被指甲抓傷的面板為什麼紅腫?
小實驗:將剪下的指甲放在放大鏡或顯微鏡下觀察。
3.請幼兒園的保健醫生介紹指甲所藏細菌,以多種途徑進入人體,給身體健康造成的危害。
4.教育幼兒要勤剪指甲,並請家長配合教育
勤剪指甲講衛生教案 篇4
活動目標
1、初步瞭解指甲的作用,知道愛護指甲的重要性。
2、通過相互討論和互相觀察,知道如何愛護指甲。
3、樂意使用指甲剪剪自己的手指甲。
4、幼兒能積極的參與活動,並能大膽的說出自己的想法。
5、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。
活動重難點
知道如何愛護自己的手指甲。
活動準備
1、認知準備:認識自己的手指甲。
2、物質準備:一把指甲鉗、幼兒用書人手一冊。
活動過程
(一)、問題匯入,激起幼兒的興趣,讓幼兒初步瞭解指甲的作用。
1、教師做手捂住肚子,臉上表情痛苦的樣子上場。
師:小朋友猜猜我怎麼了?
為什麼我會肚子痛呢?
(幼兒討論)
教師小結:因為常常自己咬指甲,指甲裡面有很多細菌。
2、討論瞭解指甲的'作用。
師:小朋友,你有指甲嗎?你知道指甲有什麼用嗎?
(二)討論:如何保護自己的指甲。
1、指甲對我們有這麼多的作用, 我們應該怎麼保護自己的指甲呢?
(指甲長了要剪、髒了要洗手等)
2、如果指甲長了,我們不剪,會怎樣呢?
(三)、遊戲“摸摸指甲鉗”感受溫馨的氣氛。
1、認識指甲鉗,它和誰是好朋友。
2、幼兒以後養成樂意剪指甲的好習慣。
(四)、活動結束:
教師小結今天的所學的內容,以加強幼兒對生活中經常剪指甲的印象。
勤剪指甲講衛生教案 篇5
活動設計背景
由於本班幼兒普遍是農村孩子,爸爸媽媽不在家,交給爺爺奶奶照管,爺爺奶奶又溺愛孩子,造成孩子養成飯來張口的壞習慣;生活習慣也不好,孩子的手很髒,指甲長了也不剪。
活動目標
1、認識手的外形特徵和功能,知道人人都有一雙手。
2、豐富幼兒的詞彙:大拇指、小指、中指、手掌、手心、手背、手指甲、粗細、長短、一雙手。
3、培養幼兒的觀察興趣與仔細觀察的習慣。
4、發展幼兒的動手能力。
5、初步養成良好的衛生習慣。
教學重點、難點
教學重點:認識手的外形特徵;
教學難點:知道手的功能。
活動準備
水彩筆、每人一張白紙、指偶圖案每人兩個、一段《我有一雙小小手》音樂
活動過程
一、用遊戲“請你照我這樣做”引出課題。
1、教師引導幼兒做遊戲:“請你照我這樣做”,最後讓幼兒把一雙手藏在身後。
2、教師:咦!你們把什麼藏在身後啦?哦,原來是你們的小手,伸出來看看,我們每位小朋友有幾隻手?(兩隻手)對了,兩隻手還可以怎樣說?(一雙手)對了,兩隻手又稱為“一雙手”.
二、觀察手的外形特徵。
1、引導幼兒一起數一數,一隻手上有幾個手指?(老師帶領幼兒一起數)
2、讓幼兒把手指併攏,比一比,5個手指頭是不是一樣長,找出5個手指的不同點。
教師:我們看看每隻手的5個手指是不是一樣長?(不是)哪一個手指最長?他在 5個手指中的哪個位置?(在中間的手指最長)對了,因為他最長又在5個手指中間,所以叫它“中指”。那麼5個手指中最小最細最短的手指在什麼位置?它教什麼名字?(因它最小最細最短在5個手指的最後一個,所以叫它“小拇指”,又可叫它“么指”)那麼哪 個手指長得最粗最短呢?它叫什麼名字?(因它最粗最短,很有力,所以叫它“大拇指”)
3、引導幼兒再觀察,每隻手指頭都長著什麼?(手指甲)摸一摸有什麼感覺?(很堅硬)什麼顏色?(白色透明)手指上是不是都有手指甲?(教師讓幼兒觀察自自己的小手,同時告訴幼兒指甲長要交到的原因。)
教師小結:帶上指偶圖案,教師和幼兒做手偶遊戲,《聰明的手指》誰會表演。我們每個人都有兩隻手又稱為“一雙手”。每隻手上都有5個手指,這最粗又有力,並在五指的前頭的是大拇指(指偶圖案是大哥),這個最長又在5個手指的中間,它叫“中指”(中指和食指做小白兔蹦蹦跳);在5個手指中最後又小又短的叫“小拇指”,又可叫“么指”(指偶圖案是小妹妹,還可以和同伴做拉拉勾)。這5個手指都長著堅硬透明的“手指甲”。手指甲長長了就要剪掉,不然髒東西、細菌就會藏在裡面,我們就很容易生病。
4、 引導幼兒再觀察手,知道手掌、手心、手背各指什麼?
老師:每隻手上除了5個手指以外,還有什麼?(手心、手背)老師叫幼兒將水彩筆放在手心和手背,水彩筆在手心這面穩,而手背沒那麼穩,在這裡叫幼兒仔細觀察,手背上手指上有什麼?(指甲)手心、手背合起來叫手掌。(每天都要洗手,飯前便後要洗手,洗手方法在語言課《小手洗得真乾淨》中學過了。)
三、認識手的功能用途
老師放一段《我有一雙小小手》的音樂,老師和幼兒一起表演.
老師:我們都有一雙小小手,你的小小手能做什麼?(讓幼兒自由討論)
老師小結:我們的小手本領可大了,能做好多好多的事情。我們以後要自己做(寫字、繪畫、摺紙、繫鞋帶、扣鈕釦、洗臉、曡衣被等),還可以用我們得小手幫爸爸媽媽、爺爺奶奶做一些自己能做的事,也可以幫助小朋友做好事。
四、通過繪畫加強幼兒對手的認識
教師:把你們課桌中間水彩筆和白紙拿好,把左手放在白紙上,右手持筆緣畫下來。並塗上顏色。
活動延伸:
1、 把自己畫得小手送給老師,並說出自己畫的小手,畫了些什麼;
2、 在早上晨檢時讓幼兒互相檢查手指甲是否剪掉了,手洗乾淨了沒有;
3、 板上開展“小能手”的好人好事比賽;
4、 除自己外,其它人的會做什麼事.
勤剪指甲講衛生教案 篇6
活動目標:
1、會唱歌曲,學習接唱。
2、感受歌曲的歡快情緒,並用動作表現。
活動準備:
頭飾(小鴨、小鳥、小狗、小貓)、圖片(剪指甲、衣服、刷牙、洗臉)
活動過程:
1、進場《茉莉花》
2、練聲《大雨小雨》
3、複習《下雨歌》
4、以談話形式引入活動:
小朋友指甲長了要怎樣啊?不剪會怎樣?
今天有許多動物來跟我們玩,聽聽他們有誰?(播放錄音機)
小朋友剛才聽到有誰來了?(教師根據幼兒說出動物名稱把相應圖片貼上去)
那你再聽我唱《剪指甲》說說他們叫我們幹嘛?
5、教師範唱,幼兒仔細聽。
提問幼兒,並把幼兒說出的答案,把相應圖片貼到相應動物下,再讓幼兒用一句話念一遍。
6、幼兒跟教師一句一句的唱,當幼兒熟悉歌詞後從頭到尾唱一遍。
小朋友都會唱了,那我來加大難度,來學習接唱(告訴幼兒什麼是接唱)
7、教師與幼兒接唱。
遊戲一:
請男孩女孩分開上前站好,男孩唱前一部分,女孩唱後一部分,看誰唱的好聽,第二次男孩女孩調換唱。
遊戲二:
請四位幼兒上前當小動物,當哪隻動物負責唱那一句唱完後請第二組表演唱一遍。再請所有幼兒上前找到自己喜歡的動物在後面站好,唱自己喜歡小動物的那一句,交換頭飾再唱一遍。
結束活動:
今天我們學了什麼歌?學會接長了沒有我們邊接唱邊去看及它動物有沒有講衛生好不好……律動退場。
勤剪指甲講衛生教案 篇7
活動目標:
1.讓幼兒知道為什麼要常剪指甲和如何剪指甲。
2.培養幼兒養成良好的個人衛生習慣。
3.養成勤剪指甲的良好習慣。
4.發展幼兒的動手能力。
核心要素:
手指甲 勤修剪 既衛生 又美觀
剪完後 把手洗 髒指甲 要清理
活動準備:
指甲刀
基本過程:
(一)匯入活動:
教師:小朋友們看一看自己的小手小腳,上面長著的圓圓的東西是什麼?看看指甲裡都藏著什麼東西?爸爸媽媽經常用指甲刀幫我們做什麼?為什麼要剪指甲》
(二)關鍵步驟:
1.教師:小朋友,你自己會剪指甲嗎?知道怎樣剪指甲嗎?來說一說。
2.教師:看一看老師是怎樣剪指甲的?之後再描述。
3.兒歌:指甲刀,張開嘴,咬住指甲不鬆開。小小手,來幫忙,用力按下指甲斷。髒東西,露出來,清潔衛生不忘掉。
(三)結束部分:
小朋友你自己會剪指甲了嗎?以後我們自己可以剪指甲了,我們都要做講衛生的好孩子。
家園互動:
1.家長可以在平時引導幼兒關注自己的指甲,養成勤剪指甲的良好習慣。
2.幫助幼兒練習剪指甲的技能。
注意事項:
教師和家長一定要以身作則,女士不要留長指甲,也不要染指甲,為幼兒樹立榜樣。
活動反思:
1.孩子對活動的哪一環節最感興趣?為什麼?
2.你認為這個活動的成功之處在哪裡?
3.你認為還有哪些地方需要改進?該如何改進?
小百科:指甲是人和猿猴類指(趾) 端背面扁平的甲狀結構,屬於結締組織。為爪的變形,又稱扁爪,其主要成分是角蛋白。與爪同源,爪跖退縮,爪板形成長方形薄片,是指(趾)端表皮角質化的產物,起保護指(趾)端作用。
勤剪指甲講衛生教案 篇8
教學目標:
1、初步清楚指甲的作用,明白愛惜、保護指甲的關鍵性。
2、通過互相探討與相互觀測和察看,明白怎樣愛惜、保護指甲。
3、體會親親指甲鉗的親切體貼氛圍,願意使用指甲鉗剪自個兒的手指甲。
4、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
5、初步瞭解健康的小常識。
教學預備:
一把指甲鉗,兒童用書一人一份。
教學過程:
1、初步清楚指甲的作用。
幼兒教師做手捂住肚皮,臉上表情難受的模樣,問:孩子猜一猜我怎樣啦?為何我會肚皮痛哩?最終,幼兒教師告知大夥兒:由於經常自個兒咬手指甲。
2、啟發孩子探討清楚指甲的作用。
幼兒教師:孩子,你有指甲嗎?你明白指甲有何用嗎?
3、探討:例如何愛惜、保護自個兒的指甲。
◎幼兒教師:大夥兒都明白指甲對我們有如此多的作用,如此我們應當怎樣保衛自個兒的指甲哩?
◎孩子開展自由探討並得出些許論斷,例如:指甲長了要儘管剪掉,要用指甲鉗剪,手髒了要儘管洗手等等。
◎幼兒教師:例如果指甲長長啦,我們不剪,這樣做會怎樣哩?
◎孩子探討,得出些許論斷:不及時剪指甲,指甲會斷掉,此外還會傷害其它人;不及時洗手,指甲中會有很多髒的物品;常常咬指甲會使手指變樣,此外還會將病菌帶進口腔;此外還會影響手指的生長等等。
4、參加“親親指甲鉗”的遊戲。
◎玩“親親指甲鉗”的遊戲。幼兒教師先讓孩子認知指甲鉗,再邊念童謠邊來到孩子周圍用指甲鉗碰碰孩子的手,讓大夥兒體會遊戲的愉快。
◎孩子願意剪自個兒的指甲。
勤剪指甲講衛生教案 篇9
活動目標:
1、初步瞭解指甲的作用,知道愛護指甲的重要性。
2、通過相互討論和相互觀察,知道如何愛護指甲。
3、感受親親指甲鉗的溫馨氣氛,樂意使用指甲鉗剪自己的手指甲。
活動準備:
1、一把指甲鉗。
2、幼兒用書人手一冊。
活動過程:
1、初步瞭解指甲的作用。
(1)教師做手捂肚子,臉上表情痛苦的樣子,問:小朋友猜猜我怎麼了?為什麼會肚子痛呢?(幼兒自由討論後)小結:因為常常自己咬指甲。
(2)引導幼兒討論瞭解指甲的作用。
小朋友,你有指甲嗎?你知道指甲有什麼用嗎?
小結:指甲有保護手指和腳趾的作用,有幫助人們做事的作用,還有幫助人們行走的作用,通過指甲還可以看出人的身體健康狀況等。
2、討論:如何愛護自己的指甲。
(1)教師:大家都知道指甲對我們有這麼多的作用,那麼我們應該怎麼保護自己的指甲呢?
(2)幼兒進行自由討論並得出一些結論,如:指甲長了要及時剪掉,要用指甲鉗剪,手髒了要及時洗手等等。
(3)如果指甲長長了,我們不剪,這樣做會怎麼樣呢?
小結:不及時剪指甲,指甲會斷掉,還會傷害別人;不及時洗手,指甲中會有許多髒東西;經常咬指甲會使手指變形,還會將病菌帶入口腔;還會影響手指的生長等等。
3、遊戲:親親指甲鉗
(1)出示指甲鉗,小朋友看看這是什麼呀?這是用來做什麼的呀?
(2)這個指甲鉗最喜歡和誰親一親呢?
(3)教師用指甲鉗剪自己的指甲,邊剪邊說:親親我的手,親親我的手。
(4)誰也讓指甲鉗親親他的手呢?
延伸活動
教師和阿姨一邊給幼兒剪指甲,一邊用兒歌的語言激發幼兒的興趣。
附兒歌:
指甲鉗,真漂亮,
親親我,親親你。
勤剪指甲講衛生教案 篇10
活動目標:
1、初步瞭解指甲的作用,知道愛護指甲的重要性。
2、通過相互討論和互相觀察,知道指甲過長、過短帶來的不便,知道如何愛護指甲。
3、讓幼兒樂意使用指甲鉗剪自己的手指甲,培養動手操作能力。
4、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。
5、初步瞭解健康的小常識。
活動準備:
指甲刀若干,PPT課件,《為什麼要勤剪指甲》視訊
活動過程:
1、初步瞭解指甲的作用。
教師做手捂住肚子,臉上表情痛苦的樣子,問:小朋友猜猜我怎麼了?為什麼我會肚子痛呢?
最後,教師告訴大家:因為常常自己咬手指甲。
2、引導幼兒討論瞭解指甲的作用。
師:小朋友,老師為大家帶來了一部好看的動畫片,你們想不想看?
(播放視訊)我們的指甲有什麼作用?
為什麼要剪指甲?
怎樣愛護自己的指甲?(剪指甲的正確方法,經常清洗,不塗指甲油)3、討論:如何愛護自己的指甲。
師:大家都知道指甲對我們有這麼多的作用,那麼我們應該怎麼保護自己的指甲呢?
幼兒進行自由討論並得出一些結論:
例如:指甲長了要及時修剪,要用指甲鉗剪,手髒了要及時洗手等等。
師:如果指甲長長了,我們不剪,這樣做會怎麼樣呢?
幼兒討論,得出一些結論:
(1)不及時剪指甲,指甲會斷掉,還會傷害別人;
(2)不及時洗手,指甲中會有許多髒東西;
(3)經常咬指甲會使手指變形,還會將病菌帶入口腔;還會影響手指的生長等等。
4、玩"親親指甲鉗"的遊戲。
先讓幼兒認識指甲鉗,再邊念兒歌邊走到幼兒身邊用指甲鉗碰碰幼兒的手,讓大家感受遊戲的快樂。
5、讓幼兒嘗試剪自己的指甲。
(1)教師示範,幼兒參觀學習。
(2)分組練習:
首先請大班的小朋友為小班的幼兒剪指甲,教師指導;再請小班的小朋友為大班幼兒剪指甲,中班的小朋友自己嘗試剪指甲。
附兒歌:
我會剪指甲指甲刀,張開嘴,咬住指甲不鬆開。
小小手,來幫忙,用力按下指甲斷。
髒東西,露出來,清潔衛生不忘掉。