總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它是增長才乾的一種好辦法，因此我們要做好歸納，寫好總結。我們該怎麼寫總結呢？下面是小編整理的教師暑期社會實踐總結（通用5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
今年暑假有幸於xx縣史集初級中學進行了為期十五天的實踐活動，真實的體驗了一回當老師的感受，整個過程讓我受益匪淺。
史集初級中學包括國中三個年級，此次實踐活動我參加了七年級年級的軍訓和九年級年級的部分教學工作。短短的十幾天時間讓我對教師這個職業有了新的認識，也從中學到了許多。
首先是七年級年級的軍訓工作。我有幸成為了二班的班長，帶領著一群稚氣未脫的七年級新生共同經歷了十天的軍訓生活。因為自己經歷過軍訓，所以也能夠理解其中的艱苦，為此也做了充足的準備。可是我還是遇到了一些意想不到的困難。
第一點就是來自家長。幾乎所有的學生都是由家長陪同的，整個家長隊伍比學生的人數還要多，給軍訓帶來了不少麻煩。許多學生看到有家長陪同都不願意自己動手做事，軍訓過程也是叫苦不跌。家長們不忍心看到自己的孩子在烈日下受苦，便百般阻撓。
第二點來自學生。這些學生都是剛剛國小畢業，都還是孩子，又是嬌生慣養。遲到掉隊的就不用說了，女孩子更是哭的唏哩嘩啦，對耐心是種極大的考驗。
還有就是來自我自己的壓力。每個人都做過學生，但不是每個人都理解做老師的難處，還有就是以為理解的不理解。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。沒有經驗，沒有幫手，一切都要靠自己慢慢摸索，一路走來，還真是不容易。
本來軍訓結束後我就要離開的，恰好九年級年級開始補課了，我又藉機進行了幾天的授課工作。還好我的專業是文學，對於專業知識和課文的理解還是有一定把握的。但是在真正進行的過程種還是磕磕絆絆。第一次走上講臺的感覺，緊張，只有緊張，腦袋裡一片空白，愣了一分鐘才開始做自我介紹，雖然之前做了充足的準備，一節課下來我的衣服還是溼了一大半。有了第一天的經驗，之後幾天也就好多了。九年級的生活緊張而忙碌，我也不敢大意，每節課前都要做大量的準備，以保證知識的攝入量。每天看著他們爭分奪秒，彷彿有種回到高三的感覺，苦中有樂吧。
短短的十幾天實踐過程很快就結束了，充實了漫長的暑假的同時，我也從中學到了許多。
第一，耐心和細心。教師這個職業讓人想到總是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的高尚，要做到這些高尚是個漫長的過程，甚至是一生的心血寫成的，漫長的過程當然少不了耐心和細心。雖然我只做了這幾天的老師，也明白了這些的重要，更是從中受益良多。耐心的處理每一件小事，細心的觀察身邊的每一個人。其實每一顆沙粒都是珍珠，只是要從不同的角度觀察。
第二，堅強和獨立。堅強是在不斷打磨中建立起來的，能一個人堅強就學會了獨立。經歷了整個軍訓過程，一群懵懂少年也成長起來。整齊的步伐和逐漸黝黑的臉龐證明了心靈的成長，原來的嬌生慣養也能獨立生活了，陪伴他們一起成長的我也找到了快樂和滿足。
第三，虛心和團結。每個個體組成了團體，所有人都強才能團體強。這次我帶領的二班在最後的比賽中取得了不錯的成績，最後的依依惜別更是大家感情的證明。虛心學習別人的優點才能提高自身的實力，個人實力強了才能壯大集體。不僅是他們的成長，十幾天時間了我和他們也成了朋友，共同奮進。
第四，傾聽和信任。“兼聽則明，偏聽則暗”，聽取多方面的意見，相信身邊的人，事情才能順利進行。有人說傾聽是一種藝術，不要看一群小孩子，他們的語言也是靈感的來源，快樂的源泉。集體成員之間的相互信任才能取得團體的勝利，我從他們身上學到了真誠和信任。
這次實踐活動讓我對教師這個職業有了新的認識，提高了自己的能力，開闊了視野，為我的假期增添了快樂，為以後的生活增加了信心。我會記得那些學生，並在心裡為他們祝福。
教師暑期社會實踐總結2按照學院關於專業教師參加社會企業實踐，促進教師所教、學生所學以及市場所需的有機結合，提高自身專業技術知識和技能水平，鍛鍊實踐能力，改革人才培養模式，提高校企合作，加強“雙師型”教師隊伍的建設的工作部署和工作要求，暑假期間我到“德州依然科技有限公司”進行了為期一個月的暑假企業實踐鍛鍊，為教學改革、課程的結構調整和培養高技能人才積累了寶貴的經驗。在這段時間裡我學到了在學校裡無法獲得的實踐經驗和工作方法，瞭解到相關行業對計算機人才的需求，這些積累將指導我今後的教學。現將實踐鍛鍊情況總結如下：
一、實習過程
根據公司的安排，在這次實踐過程中，主要做了以下兩方面的工作：
1．熟悉公司的情況，瞭解社會需求。到公司以後，能擺正自己的角色，把自己當作一名普通的員工，以便能儘快的適應公司的工作環境，讓自己融入到這個大家庭中去。能瞭解更多的公司運作方式和社會對人才的需求。在實踐過程中，嚴格遵守公司的規章管理制度，以較短的時間熟悉公司的業務，服從公司的安排，並能按時按質按量完成公司佈置任務，和公司員工一起去了解客戶需求資訊，以及對人才的培養。
2．計算機的組裝與維護。在實踐過程中，主要工作就是計算機的組裝與維護，在和同事們的交流過程中，總是感覺到已有知識和實際工作中所學要的知識相差甚遠。通過了解白天鵝電腦城的商家、產品結構和銷售情況，在實踐過程中不但要學會如何裝機，正確分辨計算機各部件的真偽，作業系統及部分應用軟體的安裝，還要學會計算機經營，市場調研，社會公關等方面的能力，全方位地發展，真正地達到社會實踐的目的，鞏固了舊知識，掌握了新知識，甚至在實踐中推翻了書本上舊有的不合實際的知識，學以致用。
二、實習心得
通過一個月的企業實踐，我對許多的事情又有了重新的認識和感悟，頗有收穫。
第一，拓展了知識視野，將教材中的理論和企業的生產運作環節有機結合，瞭解客戶的需求、最新的計算機軟硬體知識、以及對高職人才培養的需求。
第二，熟悉企業管理工作的程式化、系統化、制度化、計劃化、指標化、標準化。我們在教學管理和課堂教學中可以借鑑企業公司執行的流程，通過系統化運作管理，把各項工作，各個部門、各個員工組成一個有機整體，成為一個精英團隊，相互協調、相互配合。
第三，注重高職學生在校所學知識的全面化。在學習的過程中不僅僅停留在某專業的專業知識上--即不僅僅注重表面上的理論知識學習，注重專業知識縱向上的學習，同時也要注重與該專業相關的橫向知識的學習，以及注重對學生個人素質的培養。
在理論知識教學方面，教師在傳授知識的過程中，要注重教學效果作為教學的關鍵--即學生接受教師講解知識的程度，例如，計算機硬體系統的教學，組織學生到計算機硬體組裝實驗室，採用教師演示、學生模仿練習的手段，就可以加強學生對硬體知識的瞭解和掌握，提高課堂教學效果；
再如，介紹一些專業上的名詞和概念，採用一般的課堂講解費時費力，學生並不感興趣，還不如多準備例項照片或者視訊演示跟容易讓學生理解和掌握。也就是說教師在實際教學中，要採取不同的教學方法來達到教學目的，並且教學知識要與時俱進，經常補充科技前沿方面的課外知識，不僅可以讓學生開闊視野，也可以提高學生的學習積極性。
第四，注重培養高職學生理論與實踐相結合的意識和能力。在實習過程中要虛心求教，完成理論與實際相結合、學校與社會的溝通，不僅提高自身的實際工作能力，進一步激發對專業的興趣，更重要的是結合實際工作，在專業領域進行更深入的學習，培養自己的環境適應能力，以及發現問題、分析問題和解決問題的實際能力。
社會不同於大學校園，企業是最注重的是團隊合作精神，而團隊精神是通過與人合作、溝通、交流來實現的。在教學中我們可以通過組織團隊形式的各項訓練和活動，重點培養學生的團隊合作精神和溝通交流能力，避免自我為中心，使他們走入社會後能較快地融入到新的工作和生活中。
教師暑期社會實踐總結3根據學院關於開展暑期教師實踐鍛鍊活動相關工作安排，為了更好的加強自身教學業務能力和實踐能力，暑期期間我在江西歐語言教育諮詢有限公司進行了為期四十天的實踐鍛鍊。這是一次難得的充分展示自我能力和加強自我學習的機會，其間我感觸頗多、受益匪淺。現將實踐鍛鍊情況總結如下：
1、鍛鍊內容
進行雅思考試相關培訓及教學。
進行各類國際性考試、外語類相關培訓及教學。
利用實踐機構教育資源，結合自身教學經驗，完善自身教學及外語知識的拓展。
2、實踐體會
從高校走向培訓機構，面臨的首要問題便是角色轉換的問題。從一個教師轉化為一個員工，在思想層面上必須認識到二者社會角色之間存在的差異，明確自己的任務和目標。教學理論只是單純的知識，而下到培訓機構實踐鍛鍊則意味著繼續深入學習，並將知識應用於實踐。
這次暑期實踐更是一個難得的機遇，是一次終身難忘的經歷。通過雅思及相關外語類教學實踐能拓寬我的視野，瞭解學生的知識盲點及需求，同時瞭解當前社會就業形勢，找到改進教學方法的新思路。通過將實踐經驗逐一和我校學生專業所學課程進行參照，發現了很多在課堂上學不到的東西，也感覺到了學生只在課堂上學習的侷限性。我作為一名年輕教師，從研究生畢業後便直接進入了財校教學，教授的只是書本知識。通過這次實踐開拓了視野，在今後的課堂上我會融入講些延展知識和就業工作指導。引導學生養成良好的職業素養和敬業精神。
通過這次暑期實踐，我體會到今後要督促自己並教育學生養成良好的自我管理能力、自學能力、溝通能力以及分析解決問題的能力。在社會就業競爭壓力愈發激烈的今天一定要有危機意識，只有通過不斷學習知識技能才能更好的服務企業、回報社會，體現自己的人生價值。同時我也要根據授課經驗和學生反饋，修訂教學方案、改革課程體系、整合教學內容做進一步優化，切實提升教學質量。
3、總結
實踐是學習的第二課堂，是知識常新和發展的源泉也是鍛鍊成長的有效途徑。個人知識和能力只有在不斷的實踐中才能得到豐富、完善和發展。只有勤於實踐，將所學理論知識同實踐相結合，在實踐中繼續學習、不斷總結，才能提高自己的綜合素質和能力。四十天的實踐實踐雖然不長，但是這段難忘的經歷使我開拓了眼界，增長了知識，積累了經驗，豐富了教育教學理念和教學方法，工作能力得到了較大提升。我將在今後的教學工作中加倍努力鑽研，讓自己成為一個既有理論教學能力，又有實踐教學能力的優秀“雙師型”教師。
教師暑期社會實踐總結4經過這次暑期社會實踐活動，我有不少的收穫，雖然我是當孩子們的老師，但我從孩子們身上也學到了不少東西。這次暑期社會實踐的兼職工作是我人生的一次寶貴經歷，為我以後的工作打下了堅實的基礎。在這將近一個月的時間裡，有快樂也有心酸。我知道人生路漫漫不可能是一直順風順水，總會有些風風雨雨磨練你的意志、鍛鍊你的人格。只有在風雨中不低頭的玫瑰，才會開出傲人的花蕾。
在一開始，當暑期班的老師聯絡到我時，我還不能一口答應下，總覺得當老師是一離我很遙遠的`事情，而且我也沒有信心能教好小孩子們。到後，因為確實找不到其他的暑期兼職，我自己也想了想，以後總會碰到一些自己沒有嘗試的事情，如果一直逃避，那終將一事無成，所以後我還是聯絡了老師，答應了這個事情。在學校的程結束後，我回家休息了一天就去了補習班。提前一天去補習班，一是熟悉補習班的環境，二是在前做好我的準備工作，給孩子們留一個好的第一印象。在後的日子裡，與孩子們由陌生到熟悉，我也有了一定的教學程式，孩子們也逐漸適應了我的教學程式。但在這個過程當中，也有幾個小插曲，正是由於這幾個小插曲，我對一些事情有了更深刻的感悟。
第一事情便是作為一個工作者，就要有一個工作者該有的態度，承擔一個工作者該承擔的責任。平常做好自己的本職工作，前認真備，認真批改孩子們的作業，耐心為他們講解題目，這些都是最基本的。但除此之外，其他發生在教室裡的事情也不能不管。就拿那次的兩個小男孩鬧矛盾的事情說吧，雖然這是小事，與孩子們的學習無關，但若放任不管，搞不好就會成為大事。我作為他們的老師，就應該協調好同學們之間的關係。最後在我的勸解之下，連個小男孩也和好如初，我也感到開心。這事雖小，但讓我對工作者該承擔的責任有了新的認識，不僅要做好分內的工作，與工作相關的其他事情，自己能盡力的還是該盡一份力，這樣不能幫助別人，也能讓自己感到開心。
第二事情便是在以後工作中，解決問題的方式並不是只有一種，如果一種方式不行，就該做出適當的調整，直到選擇一種合適的方式。在工作中解決問題絕不能將就，否則會埋下隱患。這是在教七年級的孩子們音標的過程中認識到的。在第一天教孩子們音標時，我原本是打算先教他們讀單詞，在學習單詞的過程中帶入音標，但是那天發現這個方法的效果並不理想。教了他們單詞後，他們連單詞怎麼讀都容易忘記，別談記音標了。對此，我想了第二種方法，就是先教他們音標，再教他們怎麼運用音標讀單詞。雖然不知道這個方法效果怎麼樣，但我決定還是要試一試。那天的都上完後，我整理了48個音標，並將他們分類，每個英標還找了便於記住音標讀法的單詞。我認為這個方法對於他們學習音標很有幫助。音標是學習單詞的基礎，單詞又是學習英語的基礎，所以學習音標很有必要。後證明，這個方法確實效果比第一種方法的效果好了不少。從這事中，我知道人做事情是不會一蹴而就的，想要把事情做好，必須要嘗試不同的方法，最終選擇一個最好的。
我從暑期社會實踐活動中學到的當然不只這些，這只是提到的兩點，其他的還有很多，簡單的言語並不夠我表達，我只是概括的說兩點。總之，這個暑假我過的很充實，很感謝暑期班的老師給我這個機會，也很感謝孩子們教會我許多。這個夏天的回憶，我會一直珍藏在我的腦海裡。
教師暑期社會實踐總結5根據學院關於“開展暑期教師實踐鍛鍊活動”工作的安排，更好的為應用寫作課程的人才培養方案的修訂、教學質量的評價提供依據，為了加強自身的業務能力和實踐動手能力，暑假期間我在昌吉州園林賓館進行了為期一個月的實踐鍛鍊，這是一次難得的充分展示自我能力和加強自我學習的機會，其間感觸頗多，受益匪淺。現將實踐鍛鍊情況總結如下：
一、企業概況
xx園林賓館始建於xx年，佔地3萬3千平方，現有員工260人，被國家旅遊飯店協會評為四星級酒店，現託管五彩灣園林酒店、胡楊度假酒店，昌吉市接待中心。園林賓館作為昌吉建成較早的星級酒店與多家院校校企合作，成為培養酒店管理人才的重要基地。
二、鍛鍊內容
我在園林賓館學習鍛鍊的部門是黨工部，黨工部主要的工作一是黨建工作，二是工會活動的組織，三是員工餐的管理。因為工作內容紛繁複雜，而人手又緊張，所以在短短的幾天適應之後，我就開始正式上崗了。根據年初制定的工作計劃，七月和八月是賓館工作任務最繁忙的一個時期，安排開展的工作也最多，因此我從工作中得到的收穫也最多。
短短的一個月中我主要參與開展了一下工作：
（一）組織開展了“個人才藝展”活動
（二）慶“八一”建軍節到消防中隊慰問官兵活動；
（三）將建館以來賓館所獲得的榮譽版面全部進行整理、拍照，單獨歸檔。
（四）出宣傳版面3期，五彩園林專刊1期，健康生活版面4期。
（五）做好上級及賓館檔案的上傳下達工作。
三、鍛鍊體會
（一）提升了實踐技能，體會到了實踐鍛鍊的深刻含義
實踐鍛鍊是培養“技能型”、“雙師型”教師的需要。職業教育對教師有特殊的要求，它不僅要求教師具有較高的理論基礎知識，更重要的是要具有很強的實踐動手能力，以及對新知識、新技術的應用和開發能力。深入企業實踐，使我們的專業教師教育思想、教育理念得到了昇華，實踐教學能力和解決職業崗位實際工作能力得到極大的提高。作為一名寫作教師，其任教課程的獨特性決定了教師自身不僅要有紮實的理論知識，又要有較強的文字書寫功底和指導實踐的能力，面對企業的鍛鍊是提升綜合能力的最佳途徑。
（二）深入認識了現代企業
從生產企業的ISO9000發展到現在5S和6S的管理模式，到企業的人性化與個性化管理；從企業服務的創新、設計創新、管理創新到經營創新；從不同企業所蘊含的企業文化，我對現代企業的管理模式和創新意識有了新的認識。
（三）更新了教育觀念
通過鍛鍊，我更加清晰地認識到，當前高職基礎課程教育教學中存在著理論與實踐的脫節，高職院校必須把企業用人的要求作為培養目標，在專業設定、課程安排、教學內容、教學組織形式等方面適應市場需求，進行大膽改革。
（四）豐富了教學案例
我對企業員工在實際運作中的認真細緻的工作態度深有感觸，深深地領悟到實際動手能力和細節的重要性。同時，還對企業的往來文書、企業的內部的檔案進行收集，積累了許多第一手資料，為今後教學增加了許多新的內容和案例，使教學更貼近企業實際，也更富有針對性。
四、思考與建議
在工作中，我每天都會回去記工作日誌，把工作上的事情，工作的程式給記錄下來。並且多思考，關於企業的服務、與創新，實踐教學中的種種問題。
（一）設定要根據企業實際需要
下企業實踐，像企業工作人員一樣上班下班，從事企業員工相同的工作。在實踐的過程中，不僅使教師們體驗了企業工作的艱辛，更重要的是普遍感受到書本知識和實際工作需求存在的距離，熟悉企業相關崗位職責、操作規範、用人標準與管理制度，在教學理念上有了更深的認識。這為準確定位人才培養目標和人才需求規格、重構應用寫作課程體系、改革課程教學內容和教學方法、創新以工作過程為導向的符合職業能力形成規律中職教育新模式奠定了良好的基礎，明確了高職教育教學改革的方向，從而實現教師重構課程教學內容能力的新提高。
（二）在教學中注重培養的學生的團隊合作精神
不同於大學校園，企業是最注重的是團隊合作精神，而團隊精神是通過與人合作、溝通、交流來實現的。在教學中我們可以通過組織團隊形式的各項訓練和活動，重點培養學生的團隊合作精神和溝通交流能力，避免自我為中心，使他們走入社會後能較快地融入到新的工作和生活中。
（三）態度決定一切
在實習的過程中我們要虛心求教，完成理論與實際相結合、學校與社會的溝通，這樣不僅實際工作能力有所提高，進一步激發了自己對專業的興趣，並能夠結合實際工作，在專業領域進行更深入的學習，培養自己的環境適應能力及時的發現問題、分析問題、解決問題的實際能力，為今後的教學打下良好的基礎。
總之,到過了企業,就知道如何進行教學改革,如何培養實用的人才,如何更好地作一名受人尊敬的教師。但在此同時，我也認識到己身上的不足，我的實踐操作能力還有待進一步加強和提高。為了適應未來職業教育的發展，為了對學生進行深層次的培養，我會更加努力訓練技能，以後還有這樣的下企業鍛鍊的機會的話，我會再次積極參加。
綜合上述，本次實踐活動給我們很大的觸動：理論與實踐有一定的距離。職業教育是一種技能型教育，教師僅僅具有理論知識是遠遠不夠的，必須在不斷提高自身理論水平的同時，加強實踐能力的培養；在授課過程中理論聯絡實際，既有利於學生對新知識的掌握，又可以調動學生的積極性，提高知識掌握的效率。作為職業院校的教師，我將在工學結合的實踐道路上繼續前行！
