模擬題在期末考試複習中有著重要的作用,七年級的學生在複習語文的時候不妨也多寫寫語文模擬題,提前適應考試。下面是本站小編為大家整理的七年級語文模擬題及答案,希望對大家有用!
七年級語文模擬題一、積累與運用(24分)
1、按要求默寫詩句。(10分)
(1)商女不知亡國恨,_____________________。 《泊秦淮》
(2)_________ __,卻話巴山夜雨時。《夜雨寄北》
(3)《次北固山下》寫時序交替的句子是: , 。
(4)亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄。 , 。《錢塘湖春行》
(5)子夏曰:“ , ,仁在其中矣。”《〈論語〉十二章》
(6)日月之行,若出其中; , 。《觀滄海》
2、根據句子的意思,看拼音寫漢字。(4分)
(1)大約只有二十米,但在我眼中卻是gāo bù kě pān 的險峰。
(2)為了這樣一個脆弱和卑微的生命,上蒼給它製作出來的居所卻有多精緻、多仔細、多麼地yī sī bù gǒu 啊!
(3)所有的部隊都zhěng zhuāng dài fā 。
(4)水藻真綠,把終年zhù xù 的綠色全拿出來了。
3、下面句子中加點的成語使用錯誤的—項是( ) (3分)
A. 他安步當車,慢慢欣賞沿途優美迷人的風景。
B.這次論壇不僅有全球知名大學校長,還首次邀請了企業界和駐華使館的朋友們,可以說群賢畢至,蓬蓽生輝。
C.有些人誇誇其談,卻缺乏知識與見地去闡述一個他們自己並不理解的真理。
D.看到弟弟的打扮,我忍俊不禁地笑了。
4、對下列病句的修改有誤的一項是( )(3分)
A. 我班同學討論並聽取了校長關於培養良好行為習慣的講話。(“討論”和“聽取”調換位置)
B.通過這次野外學習,使我對自然科學的興趣更大了。(刪掉“使”字)
C.建國六十年來,中國人民的生活水平不斷改革。(“改革”換為“提高”)
D.昨天下午,我等了他整整一小時左右。(將“整整”改為“足足”)
5、請仿照例句仿寫句子。(4分)
太陽無語,卻放射出光輝;高山無語,卻體現出巍峨;大地無語,卻展示出廣博; , ; , 。
二、閱讀(40分)
(一)課內文言文閱讀(10分)
雖有嘉餚
雖有嘉餚,弗食,不知其旨也。雖有至道,弗學,不知其善也。是故學然後知不足,教然後知困。知不足,然後能自反也;知困然後能自強也。故曰:教學相長也。《兌命》曰:“學
學半。”其此之謂乎?
6、解釋下面加點的詞語。(3分)
(1)不知其旨也: (2)自強: (3)學學半:
7、翻譯句子。(4分)
(1)是故學然後知不足,教然後知困。
(2)故曰:教學相長也。
8、(用原文填空)本文在論述時先以“ ”作比繼而引入“ ”,進而又從教與學兩個方面加以說明,最後歸結到“ ”這個結論。(3分)
(二)課外文言文閱讀(9分)
王冕者,諸暨人。七八歲時,父命牧牛隴上,竊入學舍,聽諸生誦書;聽已,輒(1)默記。暮歸,忘其牛,或牽牛來責蹊(2)田。父怒撻之。已而復如初。母曰:“兒痴(3)如此,曷(4)不聽其所為?”冕因去,依僧寺以居。夜潛出坐佛膝上,執策(5)映長明燈(6)讀之,琅琅達旦。佛像多土偶,獰惡可怖;冕小兒,恬若(7)不見。
(1)輒:就(2) 蹊:踐踏 ( 3)痴:入迷(4)曷:通“何”,為什麼(5)策:書。(6)長明燈:佛像前晝夜不熄的燈(7)恬:神色安然,滿不在乎的樣子。
9、解釋下列加點字詞。 (4分)
(1)或牽牛來責蹊田 (2)父怒撻之
(3)依僧寺以居 (4)冕因去
10、翻譯句子。(3分)
執策映長明燈讀之,琅琅達旦。
11、找出表達王冕成長的原因不正確的一項( ) (2分)
A.王冕痴迷讀書,偷進學堂,聽諸生誦讀,默記於心。
B.母親支援王冕讀書學習。
C.王冕不願牧牛,故父親鞭打他而激怒了他。
D.王冕讀書專心,利用夜間苦讀。
(三)現代文閱讀(13分)
小小的桃樹 徐博達
①冬日到了,窗外一片蕭瑟。連同那棵小小的桃樹。我因為想家的緣故,又兼情懷無所寄託,心下一直懨懨,不由懷想起春天裡那棵小桃樹的情態。
②“陽春佈德澤,萬物生光輝”,初春的一日,當我推開窗戶,百無聊賴地向外看去時,眼前兀然一亮。在過道右側的低矮雜樹叢中,正俏生生地站著一棵小桃樹。遠遠看去,那桃花開得正怒!一簇簇爭先恐後搶佔了枝頭,一團團推推搡搡盤踞了枝幹,一朵朵見縫插針綴上了樹身,以致桃葉完全被粉紅的花朵淹沒,只在有風的時候才略略探出。它也知道春天來了嗎?不然它何以歡喜得紅了臉頰?春天正寫在它臉上呢!
③驚喜的同時,我想:也許,當初它只是被隨手扔出的一枚桃核,落在這雜樹叢中。泥土掩蓋了它,它便在泥土裡汲取養料,培植根系。待扎穩馬步,蓄足勁力後,方一鼓作氣地鑽出泥土,冒出新芽。它一面貪婪地沐浴陽光,吮吸雨露,一面把根向大地扎得更深更廣。在成長的過程中,艱難險阻自難逃避。狂風會冷不丁地襲擊一番,暴雨會劈頭蓋臉地痛打一頓,亂枝雜草會心懷嫉妒地壓迫阻抑。然而生命是頑強的,一切挫折都被它化成向上的動力,經過數年持之不懈的努力,它成熟了,終於能夠在明媚春光裡得意地舒展著枝葉,享受清風。
④我走到它的近旁,靜靜地看著這一樹桃花。花們有的尚在和暢的春風裡酣睡,整個身子蜷縮成一團,正做著好夢。有的張開惺忪的睡眼,打量著藍天白雲,過往人流,溢滿了新鮮的喜悅。有的似開似掩,靦腆羞澀,並不敢正眼看人,只時不時地偷覷一下。有的匆忙換上鮮麗的舞衣,就迫不及待地要在春風裡賣弄舞姿,哧哧笑著。美麗只有一季,為了報答春天的知遇之恩,她們一絲不苟地梳妝打扮。
⑤“瞧,我開得多好!”花們七嘴八舌地嚷嚷。是啊,開得多好:大大咧咧,滿不在乎;肆無忌憚,放浪形骸;燦燦爛爛,轟轟烈烈。花們美麗得沒有時間去憂愁,快樂漫無止境。這些可愛的精靈!
⑥站在這棵小桃樹前,我覺得所有的悲傷都沒有理由。就像這些桃花,終究是要落去的,但至少在綻放的日子裡,它們給這世間帶來了生機,帶來了活力,帶來了獨有的美麗。卑微因此高尚,短暫因此永恆。
⑦我在冬日的寂寥裡,懷念著春天裡的小桃樹。很快,它就會再度開花,舞蹈,讓世界的一隅,因此美麗。
12、仔細閱讀全文,分析小桃樹都有哪些特徵。(3分)
13、文中“我”的情感是怎樣發展變化的?請從文中找出三處來回答。(3分)
14、品味文中加橫線的語句。(4分)
15、請用自己的話概括作者借小桃樹揭示了怎樣的道理?(3分)
(四)現代文閱讀(14分)
偷父 劉心武
我到家已臨近午夜,進門後按亮廳裡的燈,立刻感覺到不對勁兒,難道……我快步走到各處,一一按亮燈,到衛生間一仰頭,心就猛地往下一沉——浴盆上面那扇透氣窗被撬開了!這時,忽然聽見臥室床下有動靜。我左手從衣兜掏出手機,準備撥110報警,右手操起窗簾叉子,朝床下喊:“出來!放下手裡的東西!只要你不傷人,咱們好商量!”
一個瘦小的少年從床底下爬出來了,剃著光頭,穿一件黑底子的T恤。我用窗簾又指著他:“你偷了些什麼?把東西掏出來!”
他把兩手伸進褲兜,麻利地將兜翻掏出來,又把手攤開說:“啥也沒拿啊!”
他那一副“久經沙場”、處變不驚的模樣,倒弄得我哭笑不得。我命令他跟我來到門廳裡,開始詢問。
他今年14歲,家在離我們這個城市很遠的'地方。他只上到國小三年級就輟學了,一年前開始了流浪生活,現在靠結夥偷竊為生。
我望著這個瘦骨嶙峋、滿臉大汗的少年,問他:“餓吧?”他眯眼看我,彷彿我是個怪物。我為他泡了一碗方便麵,端到他面前。
我決心放他去,對他說:“我的話你未必肯聽,但是我還是要跟你說,不要再幹這種違法的事,你應該走正路。”他點頭。
我給他開門時,他居然說:“我還不想走。”
我大吃一驚:“為什麼?”
他回答的聲音很小,我聽來卻像一聲驚雷:“我爸在床底下呢……”
天哪!原來還有個大活人在臥室床底下。我慌忙將窗簾又搶到手裡,準備撥ll0。這工夫,那少年卻已經轉身進了臥室,麻利地爬進了床底下。我驚魂未定,他卻又爬了出來,回到了門廳。我這才看清,他手裡捧著一幅油畫。我正想嚷,他對我說:“我要……我要爸……求您了。”
那幅油畫,是我臨摹凡•高的自畫像,這幅自畫像裡,人物顯得特別憔悴,眼神飽含憂鬱,鬍子拉碴的。
少年告訴我,他負責踩點的時候,從我家窗外隔著鐵柵看見了這幅畫,一看就覺得是他爸,總想偷走它。今天,他好不容易鑽了進來,取下這幅畫,偏巧我回來了……
我細問他:“你爸現在在哪兒呢?你媽媽呢?”
他執拗地告訴我,他沒有媽。他媽在他還不記事的時候,嫌他爸窮,跟別人跑了。他記得他爸,那扎人的胡茬兒,那薰鼻子的汗昧加煙味加酒味……不記得是哪一天,忽然說他們那村,地底下有黑金子,大家就挖了起來,他爸爸也去挖。去年一天半夜裡,村子忽然鬧嚷起來,跟著有嗚哇嗚哇的汽車警笛聲,他揉著眼睛出了屋……簡單地說,村外的小煤窯出事故了,他爸,還有別的許多孩子的爸,給埋井底下了……
少年說這些事情時,眼裡沒有一點淚光。我聽這孩子講他爸遇難,也就是鼻子酸了酸,但是,當我聽清這孩子今天鑽進我的屋子,為的只是偷這幅他自以為是他父親的畫像時,我的眼淚忍不住溢位了眼角。
我把畫送給了他。他也不懂得道謝。我把門開啟,他閃了出去。
關上門以後,我若有所失,又出門一溜煙跑下樓梯,氣喘吁吁地衝出樓門,四面張望。
只有樹影在月光下朦朧地閃動,一派寂靜籠罩著我。
——我是想追上去叮囑他:“孩子,你以後可以來按我的門鈴,從正門進來!”
16、簡要分析“偷父”少年的人物形象。(4分)
17、結合上下文,品味下面句子中加點詞語,並指出其表達效果。(4分)
他把兩手伸進褲兜,麻利地將兜翻掏出來,又把手攤開說:“啥也沒拿啊!”
18、文中畫橫線的句子寫“偷父”少年“眯眼看我,彷彿我是個怪物”。請揣摩少年此時的心理活動,並用第一人稱描寫出來。(3分)
19、文章末尾,“我是想追上去叮囑他:‘孩子,你以後可以來按我的門鈴,從正門進來!”’請結合全文分析,這表露出“我”的什麼情感願望?(3分)
三、作文(50分)
20、春天的新綠、故鄉的圓月;“採菊東籬下”的悠閒,“天生我材必有用”的灑脫;陌路上的相視一笑,危難時的義無反顧........在生活中,美隨處可見,需要我們去發現,去體驗,去感悟。最美,是美的昇華。它令人刻骨銘心、靈魂震撼,令人心馳神往。
你一定有心中的“最美”,關於“最美”,你一定也有感悟,請自擬一個包含“最美”這個詞語的標題,寫一篇不少於500字的文章,文體自選,文中不得出現真實姓名和校名。
七年級語文模擬題答案1、 略
2、 高不可攀、 一絲不苟、整裝待發、貯蓄
3、 D
4、 D
5、 鮮花無語,卻散發出芬芳,春雨無語,卻滋潤著大地。
6、 旨:甘美 強:勉勵 學:教
7、所以學習以後就會知道不足,教學以後就會知道自己不懂的地方。
所以說:教學與學習互相促進。
8、 雖有嘉餚,弗食,不知其旨也;
雖有至道,弗學,不知其善也。
教學相長也。
9、或:有的人 撻:打 居:居住 去: 離開
10、(王冕)手裡拿著書就藉著佛像前長明燈的燈光誦讀,書聲琅琅一直讀到天亮。
11、C
12、①生命力頑強②快樂無憂③給世間帶來生機和活力,用自己的美麗裝點春天
13、①心下一直懨懨②眼前兀然一亮③我覺得所有的悲傷都沒有理由
14、這句話運用了擬人的修辭手法,生動形象地寫出了桃花盛開時的情態,突出了花多而豔的特點。表現了作者對桃花的喜愛之情。
15、文章通過描繪生命力頑強的小桃樹,告訴我們:無論遇到怎樣的困難和挫折,都要心存希望,都要相信人生的春天一定會到來。(言之有理即可)
16、【“偷父”少年輟學流浪,靠結夥偷竊為生,但仍深深地懷念因礦難而死的父親,以為看到的那張油畫是他父親的畫像,竟因此冒險入室偷盜。(2分)可見他是一個雖誤入歧途,但良知未泯,孝愛之心猶存,令人痛惜而又同情的少年。(2分)】
17、【(1)此句運用了動作描寫(1分),生動地描寫少年熟練、迅速地翻掏褲兜,狡黠地表白自己沒拿東西的情態,(2分)栩栩如生地刻畫了一個被捉後處變不驚的小慣偷形象。(1分)】
18、【參考示例:這人真怪!我進他家偷東西被抓住了,他不報警把我送進派出所,反倒問我餓不餓?他到底想幹什麼?】
19、【這表明了“我”被少年如此深愛父親的行為所感動,(1分)殷切地期望他能夠迷途知返,重新做人,表達了“我”願意繼續幫助他的善良願望。(2分)