教學要高質量高效率地完成上述任務,一個至關重要的方面是必須遵循教學規律,處理好間接經驗和直接經驗相結合的關係,傳授知識和提高思想覺悟的關係,傳授知識和發展智力的關係,以及發揮教師的主導作用與調動學生積極性、自覺性的關係。下面小編為大家分享相關內容,歡迎大家參考借鑑。
活動目標
1.感知單詞one to five 與數字1-5的對應。
2.能夠標準發出單詞one to five.
3.樂於參與活動遊戲,體驗獲得新知識的樂。
活動準備
布做的小魚五條一組(5份)
活動重難點
重點:感知單詞one to five 與數字的對應,及在新知識的獲得中感受到快樂。
難點:活動的宗旨在於讓幼兒感受英語情景中學英語,而不是刻意要求幼兒記住單詞,所以要幼兒記住每次數字單詞和阿拉伯數字的對應關係不簡單的。
活動過程
1、匯入活動,引發幼兒興趣。
匯入語:"Good morning ,my babies. Look, what is it?"幼兒:"魚"(英語情境教學中,要求教師儘量是全英語,讓幼兒感知英語的情境,但幼兒可以用母語回答。)
師:"Yes, you are right. It is one fish 教師再放一個一條小魚,",Now,two fish ,繼續加,three ,four ,five. 請幼兒跟讀。師"follow me ,one two three four five."(教師在發單詞時可以用手指來表示相對應的數字)
2、教師用身體語言,讓幼兒感受單詞與數字的對應。
One 教師站直,教師做個數字2的形狀(手向前,腿向後,)two. 讓幼兒展開想象,用身體表現數字,教師說出英語單詞。後面的可以請幼兒來想象模仿。
3、鞏固單詞。
一條魚游過來,念道one fish.又一條小魚游來,咬住前一條小魚的尾巴,"two fish."又來了一條小魚,咬住了前一條的尾巴,"three fish."……依次到5條小魚,然後五條小魚咬前面的.小魚在水裡游泳,背景配上英文數字歌。(印地安小孩改編)請幼兒跟讀。"Follow me .
4、幼兒玩小魚接龍,並且要求大膽發出單詞。
將小魚分到每個組上,(小魚設計很巧妙,小魚的尾巴上有個鈕洞,小魚的眼睛是一粒鈕釦。)
師:"Now we are going to play a game. Discover small fish's secret, then link the small fish ."(現在我們來玩個小遊戲,仔細觀察,去發現小魚的祕密,然後把它們連起來,並且每連一條魚,請念出相應的單詞,教師可以適當指導) 幼兒自由操作,教師下去觀察,指導。
5、玩遊戲,在遊戲中感受單詞與數字的對應。
遊戲規則:四把小凳子排成一排,請5個小朋友上來,教師數到5,然後喊到開始,小朋友們圍著凳子轉,教師說停,幼兒找到一個凳子坐下,站著的回座位。
師:"We have four chairs, but ,have five children. When I say start, please walk around the chairs. When I say stop ,you sit down rapidly . The child who stands must go back."挑選幼兒來遊戲,教師用英語數數。最後勝利者得到小魚獎品。(這個活動和這個遊戲的結合非常貼切,每完成一輪,就數下人數和椅子,數字與英語單詞的對應關係變得非常明顯又有趣。)