學習是徐徐漸進的，急不來，關鍵是要保持每天練習。以下是本站小編精心為大家整理的國小生英語聽力練習精選題，希望對大家練習聽力有所幫助!更多內容請關注應屆畢業生網!
I.聽短文,判斷下列哪個陳述是真實的,哪些是錯誤的。
( ) 1. Ray was walking on the beach one summer day.
( ) 2. A boy was drowning, but Ray went away.
( ) 3. Ray jumped into the water and saved the boy.
( ) 4. Crowds of people were watching eagerly.
( ) 5. At last, the boy was saved.
答案 I. 1. T 2. F 3. T 4. T 5. T
II. Listen to the questions about the passage and choose the best answer A. B. C or D.
II.聽短文,選擇問題的最好答案A.B. C或D。
( ) l. A. An old man. B. Ray.
C. A little boy. D. No one.
( ) 2. A. When he was walking on the beach.
B. When he was going to school.
C. When he was walking on the street.
D. When he was swimming in the river.
( ) 3. A. Ray. B. Another man.
C. A boy. D. Mary.
( ) 4. A. Ray. B. The boy's parents.
C. Crowds of people. D. Ray's classmates.
( ) 5. A. Ray saved the boy.
B. Ray couldn't swim.
C. Ray drowned, too.
D. Many people dove into the water.
答案 II. 1. C 2. A 3. A 4. C 5. A
en to the passage again and fill in the blanks.
III. 聽短文填空。
Ray was walking on the___________one___________day when
he heard a Iittle boy _________, "Help! Helpl" The boy was
________. Without thinking, Ray _________into the water.
__________he was swimming back to the_________with the boy.
Crowds of people were ________ eagerly. After a while the
boy was breathing again. Then he sat up and said to Ray,
"You are my"
答案 III. beach, summer, shout， drowning， dove， Soon, shore, watching, hero
【拓展閱讀】國小英語聽力解題技巧
第一步：聽前閱讀題幹，預估題意
如果自己對題目瞭如指掌，答題時就會從容不迫，有的放矢，不會因來不及讀題而錯過答題。因此，同學們應儘量利用“拿到試卷”到“播放聽力錄音”這段時間迅速預讀題目(包括題乾和選項)，對可能設計的內容做出粗略的猜測和推斷，同時也需進行聯想，即可能會出現的內容與自己具有的相關知識聯絡起來，思想介入到要聽的內容中去。
國小英語試卷中的聽力題多數是以圖畫的形式出現，這就要求同學們根據圖片猜測圖片中所蘊含的潛在資訊進行預測。如圖畫中出現不同的人物、動物、數字、時間或動作，同學們要比較各個圖畫的異同，從不同點入手，預測聽的內容，以便在聽時抓住聽取的關鍵資訊。必要時也可以先對時間、數字等內容做一下標記以便在聽錄音的時候能夠提高答題效率。
第二步：聽時集中精力，聽看想記
聽音時思想要集中，但情緒不可過度緊張。在聽音中要利用預測時得到的潛在資訊把握聽音的重點。聽錄音時，僅憑大腦的短時記憶是不夠的，還要藉助筆記，簡明扼要的記錄是十分必要的，尤其在聽短文或較長的對話時更是如此。但需要強調指出的是聽力測試中的記錄應是速記，不是聽寫。因此考生在聽時，只需要用自己認識的'，最簡便、最迅速的辦法(例如：字母、縮寫、符號、圖示、甚至中文)記錄下來要點以促進有效記憶。如："January"可以簡單記成"Jan."，"fifteen"可以記成"15"，"schoolbag"可以記成“書包”。
聽錄音時，既要不斷輸入、理解、存貯資訊，還不能中斷聽的過程;既要集中精力聽，又要注意用心記，緊扣話題把握說話者的思路，捕捉資訊詞，連貫記憶主要資訊。對於不會作答的，立即暫時擱置，準備聽新的題目。切不可因為一個詞聽不清，就停下來琢磨一陣，這樣，等反應過來時，錄音的播放已經過了好幾句，弄得顧此失彼。在聽音過程中，必須眼耳並用，也就是一邊用耳聽，一邊用眼瀏覽選擇項進行分析和歸納，做到聽與瀏覽相結合、聽與思考及記憶相結合。這一過程必須在短暫的時間內完成。
如果聽音材料讀兩遍的話，最好第一遍聽大意，邊聽邊記，記錄要簡明扼要，第二遍再做題。如果第一遍沒聽清，可在第二遍放音時全力以赴，集中精力捕獲相關資訊。
第三步：聽後分析推理，修正答案
聽完試題後要前後聯絡，利用後面聽到的資訊補充前面漏聽或有疑問的資訊，並對聽前、聽中的預測、判斷加以推理、分析、修正，迅速整理所記下的東西，根據記憶和題目完成未做完的單詞、句子和選項。聽力測試通常是放在筆試之前，這就要求學生在聽力測試結束之後，不應急於做筆試部分，而應憑著剛剛從錄音機上聽到的所有資訊的短暫記憶，再次對整個聽力試卷進行一次全面檢查，及時修正錯誤的答案。
總之，聽力的提高是一個循序漸進、日積月累的過程。在聽力訓練中，我們應該制定目標，堅持不懈，進行系統的聽力訓練，夯實語言基本功，掌握良好的聽力技巧，認真體會，不斷實踐，這樣就一定能提高聽力水平。
