引導語：期會考試快到了，大家當然是要信心十足地上考試戰場啦。以下是本站小編分享給大家的八年級語文下冊期中檢測卷及答案2017，歡迎測試!
一、積累應用(24分)
1. 下列各組詞語中的讀音無誤的一項是( )(2分)
A.訕sàn笑 差chāi使 躊chóu躇 懵měng懵懂懂
B.隕yǔn落 蹣跚pán 晶瑩yíng 唾手可得 tuò
C.狼藉jí 迂腐yū 瑣屑xiāo 喋喋不休dié
D.簌shù簌 頹tuí唐 輕蔑miè 立錐之地 zuī
2.下列各句中沒有語病的一項是( )(2 分)
A.中央電視臺舉辦的《中國成語大會》，得到了觀眾的高度讚賞，也讓人們從參賽的學生身上看到了傳承中華文化的希望。
B.2015年春晚，一曲《時間都去哪兒了》讓無數中老年人感懷感動，它再次提醒人們：時間一去不復返，切忌不要蹉跎歲月。
C.通過“12345”市民服務熱線的開通，使廣大群眾的許多困難得到了及時解決。如今，“12345，服務找政府”的理念已深入人心。
D.邵逸夫對國內教育事業做出的傑出貢獻，讓他的名字不僅鐫刻在千萬學子的心裡，更鐫刻在一座又一座的教學樓上。
3.依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當的一項是( )(2分)
生命的歷程中，人們往往丟掉當時覺得不重要的東西，拋擲時毫不 ;等到時光逐漸流去，失去的東西在流光中卻不停地 ，在回憶裡逐步被放大。時光雖緩，漸漸也遠逝了，等有一天終於 ，光陰卻已永不回頭。
A.惋惜 閃爍 醒悟 B.憐惜 閃耀 醒悟
C.憐惜 閃爍 悔恨 D.惋惜 閃耀 悔恨
4.下列有關語文常識的表述有誤的一項是( )(2分)
A.王安石字介甫，晚號半山，世稱王荊公，我國唐代著名思想家、政治家、文學家，“唐宋八大家”之一。
B.我國古代的人往往都有名、號。幼年時取的是名，成年後取的是字，名和字均由父親或長輩取定;號，又稱別號、表號，往往由自己選取，通常是表示自己的某種志趣。
C.“隸屬烏克蘭的克里米亞通過全民公投後閃電般加入了俄羅斯。”這個單句的主語、謂語、賓語分別是克里米亞、加入、俄羅斯。“閃電般加入’是一個偏正短語。
D.“每個人都埋怨自己的記憶力，卻無人埋怨自己的判斷力。”從複句的角度來說，這是-個轉折複句。
5.綜合性學習(6分)
2014年4月18日，一臺以傳統文化為核心資源的原創節目——《中國成語大會》在中央電視臺開播。請你參加以“傳承文化，走進成語”為主題的綜合性學習活動，閱讀下面三則材料，然後完成後面題目。
【材料一】成語是中國獨有的語言資源，大量成語出自傳統經典著作，是中華民族幾千年來智慧的結晶，承載著豐富和厚重的人文內涵，極具文化價值，堪稱中華文化的“活化石”。
【材料二】如今，成語在人們的生活中逐漸被忽視，除了個別愛好成語接龍、成語印章的人以外，很少有人愛好積累成語。
【材料三】《中國成語大會》總導演關文正認為：成語就是走進中國傳統文化，瞭解中國的過去、現在和未來的鑰匙，我們有義務去學習和推廣成語。
⑴概括以上三則材料的主要內容。(2分)
答：
⑵在《中國成語大會》猜成語節目中，主持人要求同組兩人，一人用兩個字的詞描述，另一人根據描述在最短時間內猜出成語。在猜“鶴立雞群”成語時，甲組選手用 “禽鳥”“出眾”描述;乙組選手用“站著”“眾多”描述，你認為哪組描述好?為什麼?(2分)
答：
⑶仿照例句寫話。(2分)
成語是民間口語的濃縮，是文學經典的傳承，是歷史故事的再現。它像一幅畫，用彩筆描繪著自然的花紅柳綠;它像一首詩，用文字吟誦著人生的悲歡離合;它像 ， 。
6.按下列要求默寫古詩文句(共6分)
① ，坐斷東南戰未休。
②乃下令：“群臣吏民， ，受上賞。”
③俗子胸襟誰識我， 。
④此生誰料，心在天山， 。
⑤《朝天子.詠喇叭》一詩中寫出喇叭之功用的句子是 。
⑥《十五從軍徵》一詩中，最能襯托出老兵淒涼、孤寂的處境和心情的兩句詩是 ， 。
7.請為下面一首題為“門”的小詩補足詩句(4分)
詩人說：花朵把春天的門打開了
____________________________
____________________________
飛雪把冬天的門打開了
我說：星辰把黑夜的門打開了
堅韌把苦難的門打開了
____________________________
____________________________
二、文言文(17分)
(一)閱讀下面的文字，然後回答問題。(13分)
細柳營
上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅至，不得入。先驅曰：“天子且至!”軍門都尉曰：“將軍令曰：‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔。’”居無何，上至，又不得入。於是上乃使使持節詔將軍：“吾欲入勞軍。”亞夫乃傳言開壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅馳。”於是天子乃按轡徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介冑之士不拜，請以軍禮見。”天子為動，改容式車，使人稱謝：“皇帝敬勞將軍。”成禮而去。
既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣!曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至於亞夫，可得而犯邪!”
8.解釋下列句子中加點的詞語。(3分)
⑴已而之細柳軍( ) ⑵天子且至( ) ⑶使人稱謝( )
⑷乃使使持節( ) ⑸曩者霸上( ) ⑹改容式車( )
9.選出下列句子中加點詞語意思相同的一項是( )(2分)
A.已而之細柳軍 稱善者久之 B.上乃使使持節詔將軍 使人稱謝
C.以河內守亞夫為將軍 天子為動 D.吾欲入勞軍 軍細柳
10.文中劃橫線的句子“軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓駑，持滿”，正面表現了將士們的
，側面表現了周亞夫將軍的 。(2分)
11.文中劃波浪線句子寫霸上及棘門軍有什麼作用?(2分)
答：
12.翻譯下列句子。(4分)
⑴其將固可襲而虜也。
譯：
⑵介冑之士不拜，請以軍禮見。
譯：
(二)詩歌賞析(4分)
歸園田居(4分)
陶淵明
種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。
道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使願無違。
13.下列加點詞語解釋有誤的一項是( )(2分)
A. 晨興理荒穢 (起來) B. 帶月荷鋤歸 (肩負，扛)
C. 衣沾不足惜 (露水打溼) D. 但使願無違 (但是)
14.下面對這首詩的賞析有誤的一項是( )(2分)
A.這首五言律詩，語言樸素，意境恬淡，體現了作者悠然的心境。
B.頷聯描寫的是作者自己的躬耕生活，這種生活雖然辛苦，但卻充實愉快。
C.帶月荷鋤、夕露沾衣的農耕生活，實情實景，生動感人，表現了作者對理想生活 的追求。
D.作者沉溺於美好的田園生活中，樂於做一個隱士而忘卻一切的世俗的煩惱。詩的最後兩句表現了作者無慾無願的心境。
