作為一位傑出的老師,時常會需要準備好教案,藉助教案可以更好地組織教學活動。來參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家收集的為你開啟一扇門教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
為你開啟一扇門教案1
一、教學目標:
1.以朗讀的形式組織課文內容學習,提高學生普通話朗讀水平;
2.引導學生理解文學的含義並激發國中生閱讀文學作品的熱情;
3.帶領學生深入瞭解文章內容,使學生學習並逐步掌握欣賞文學作品的能力。
二、教學重點:
對文學的理解併產生閱讀文學作品的熱情。
三、教學難點:
激發學生閱讀文學作品的熱情;培養學生欣賞文學作品的能力。
四、課時安排:
三課時
五、教學方法:
誦讀法、提問法、討論法
第一課時
一、課程目標:
1.把握生字詞(會讀會寫),正確朗讀課文;
2.理解課文,清楚課文脈絡。
二、課程引入(預計時間:2分鐘)
首先,很榮幸可以陪著大家一起開始你們的國中生活。國中充實而美好的世界已經在你
們的面前出現,希望大家國中生活愉快。世界上有無數的大門,你們國中生活的大門,充滿數字奧祕的數學大門,有著美妙旋律的音樂大門……今天,我將與大家一同開啟一扇大門,已經預習的同學應該知道,這是一扇文學的大門。
三、教學過程:
1.檢查生字詞預習情況(預計時間:5分鐘)
(1)請個別學生朗讀ppt中的生字詞;
(2)採取搶答方式由學生解釋生詞的含義。
2.朗讀並理解課文(預計時間:30分鐘)
(1)由學生一段一段地朗讀課文,解決文中的生字詞,注意句子的正確朗讀;
(2)引導學生注意文中的重點語句,並讓學生通過自由朗讀進行體會、分組討論自我
感想,欣賞並理解重點語句;
(3)帶領學生理解每段內容,歸納段意,使學生清楚課文脈絡;
(4)採取小組比賽的方式,小組集體有感情地朗讀課文,並進行朗讀指導;
(5)請學生在自由朗讀地基礎上,選出自己最喜歡的段落進行朗讀並說出喜歡的理由。
3.總結課文(預計時間:5分鐘)
(1)在朗讀並理解課文的基礎上,請學生們說說這扇門裡的世界是怎樣的;
(2)老師總結課文:通過本課的學習,我們看到了一扇神奇的大門,而這扇門裡的世
界正如部分同學所說的是那樣的豐富多彩,你們剛剛跨進國中的大門,老師希望大家能夠走進文學這扇門裡去,感受一個美麗的世界,相信你們一定會有意想不到的收穫的。
四、本節作業:
1.抄寫課文下方的生詞以及個人覺得陌生的詞語3遍,意思1遍;
2.開出書單,由學生自行選擇其中一兩部在本學期內進行閱讀;
3.熟讀課文。
第二課時:
一、課程目標:
1.深入學習課文,理解文中的重難點,理解文學的內涵;
2.欣賞課文優美語句,並進行模仿訓練;
二、課程引入(預計時間:1分鐘)
通過上一節課的學習,我們已經清楚了課文的整體脈絡,部分同學談了自己對課文中一
些優美語句的想法,今天這節課我們將深入學習本課,並且繼續與同學們一起感悟、欣賞這篇課文。
三、教學過程:
1.檢查複習情況(預計5分鐘)
默寫課文中的生字詞以及部分重要字詞的含義,同桌交換批改。
2.課文學習(預計25分鐘)
分小組,每一小組負責一段,通過小組討論,每組出一人講解此段(包括喜歡的字詞句、重點語句的理解、優美句子的欣賞等),每組講述完後,其他學生補充,老師評析。
3.欣賞優美語句,進行模仿練習(10分鐘)
句子1:你是廣袤的大地,是遼闊的天空;你崇山峻嶺,是江海湖泊。你用彩色的文字,描繪出世界上可能存在的一切美妙景象。不管是壯闊雄奇的,還是細微精緻的,不管是繽紛熱烈的,還是深沉肅穆的,你都能有聲有色地展現。(比喻以及排比短句的練習)
句子2:閱讀優秀的文學作品,對了解歷史,瞭解社會,瞭解自然,瞭解人生的意義,是一件大有裨益的事情,文學作品對人的影響,是潛移默化的,閱讀文學作品,是一種文化的積累,一種知識的累積,一種智慧的累積,一種感情的累積。(學生選擇除文學作品外的另一物件進行仿寫)
課上講解仿寫要求以及方法,作為課後作業。
四、本節作業:
1.完成仿寫作業;
2.誦讀課文,準備下節課的朗誦鑑賞比賽。
第三課時
一、課程目標:
1.誦讀課文,體會漢語言之美,激發對文學作品的熱情;
2.通過對仿寫作業的.講評,培養學生欣賞文學作品的能力。
二、課程引入(預計時間:2分鐘)
播放課文朗誦
三、教學過程:
1.誦讀課文比賽(預計時間:30分鐘):
各大組(4個大組)推選一位同學擔當評委進行打分。
第一輪:組內誦讀
小組(8個小組)內自由誦讀,小組自行選出一名學生參加比賽。
第二輪:自由誦讀
8位選出的學生自行挑選段落,進行比賽,四位評委打分,不淘汰。
第三輪:規定誦讀
通過抽籤方式誦讀規定段落,此輪加上輪分數,取前三名進入下一輪。
第四輪:欣賞誦讀
四名學生分別選擇一段,聯絡自己閱讀的文學作品進行闡述,其他所有學生通過投票,選出前三名,頒發獎品。
老師點評。
2.點評仿寫練習(預計時間5分鐘)
對學生上交的仿寫作業進行點評,通過幾個優秀的仿寫介紹仿寫技巧和欣賞文學作品的方法。
3.總結課文(預計時間:2分鐘)
《為你開啟一扇門》是你們進入國中的第一篇課文,她以優美的文字帶領你們去開啟一扇文學的大門。希望大家不要辜負作者的希望,在國中以及以後的生活中,多多閱讀文學作品。她可以讓你們學會處理心情的陰晴,讓你們在輕鬆中收穫心靈的充實。學期中,我也將與大家開展讀書會,一同交流這扇門裡豐富多彩的世界。
四、本節作業:
1.選擇一篇美文,寫出500字的讀後感;
2.預習下一篇課文。
為你開啟一扇門教案2
教學目標:
1.通讀課文,理解並概括課文內容.
2.精讀課文,理解比喻、排比等修辭手法的運用。
3.認識閱讀文學作品對於人生的意義,培養閱讀文學作品的興趣。
教學重點:
1.通讀課文,理解並概括課文內容.
2.精讀課文,理解比喻、排比等修辭手法的運用。
教學難點:認識閱讀文學作品對於人生的意義,培養閱讀文學作品的興趣。 教學時數:1課時
教學流程:
一、交流展示
1.“預習課文”中幾個題目,因為比較簡單,可以直接讓學生交流展示。
2.交流展示過程中,如果發現錯誤或不準確之處,可以先讓其他同學幫助訂正;如果其他同學仍不能訂正正確的話(如概括語段內容),老師可以在解題方法上作“精講點撥”,比如:概括語段,可以先抓住過渡句,再結合語段內容。
二、朗讀訓練:
1.學生自由朗讀課文,要求用普通話,讀音準確。
2.就課文第4節開展小組朗讀比賽。方法如下:
各小組成員毛遂自薦,在此基礎上各推出一名代表參賽。同學用心傾聽,評出優勝者並陳述理由。教師對未獲優勝的同學予以鼓勵,充分肯定他們大膽展示自我的精神。
三、互動探究:
這個環節是本課時核心教學內容,教學的重點和難點都在這部分中。學生課前自學中遇到的問題也未必都能很好地解決,所以可以要求學生先在小組討論不會的,或把握不準的,然後再集體交流展示。
1.文題揣摩:文題是文章的眼睛,一個好的文題就像一壺好茶,愈品就愈能感到它的芬芳。本文的標題特別吸引人,好在哪裡?如果換一個形象題目,你會擬什麼樣的題目?(方法指導:逐字品味;想一想國小時是否有類似的文題。)
[討論明確]:
一是標題醒目,二是採用比喻的寫法,生動形象,三是設定了懸念,引發讀者的閱讀興趣,四是用“你”表示親切的對話,給人一種親切感,產生探究的慾望。(對出任3點即可)
擬題示例:《蔚藍的王國》、《為你推開一扇窗》《引你走進一座花園》。
2.難詞、難句理解:怎樣理解“高智商的野蠻人”?(方法指導:結合語境。)
[明確]:
指雖然智商很高,但缺乏修養和情感的人。
四、精講點撥:
3.美語品析:“一個時代的優秀文學作品??是這個時代的精神和情感的結晶”這句話好在何處?(方法指導:從修辭角度考慮。)
討論明確:用比喻,形象地揭示了文學與時代的關係,從而揭示了文學的內涵。
五、佈置作業:
1.背誦“文學是人類感情??燦爛的智慧”。
2.要求學生完成鞏固案。(大多數是圍繞目標出的題目,相信大家一定都會做。)