一
晚上，我看見父親在昏黃的麻油燈下裁了好多白紙。第二天早晨，父親把我叫到他的房子裡，把兩本裝訂成冊的課本遞給我。父親的手真巧，_____________，裝訂成了兩本完完整整的書，補寫的字跟印上去的一樣好看。父親把兩本課本用牛皮紙包了皮，在封皮上寫上名字。元貞不再上學了，但我還是把父親補全的裝訂好的課本送給他。
這就是我的第一本書。對於元貞來說，是他一生惟一的一本書。
１、請用橫線畫出文章中表現“父親的手真巧”的句子。
裝訂成了兩本完完整整的書，補寫的字跟印上去的一樣好看。
２、文中橫線處應填寫的句子是下列哪一項?請選擇。然後說出選擇的理由。
Ａ、他把我們兩個半本書修修補補
Ｂ、他居然把我們兩個的半本書修修補補
選__________，理由是____________________
Ｂ 突出父親的手巧，與他一夜將書補好出乎“我”的意料相呼應。
３、第二自然段的開頭的那一句“這就是我的第一本書”含有怎樣的感情？它在文章中有什麼作用？請說說你的理解。
表現了對那本“書”的珍視銘記之情。“我的第一本書”，不僅僅是指那本課本，也指“我”的人生第一課。這人生的第一課，蘊含著生活的艱辛、人間的溫情、同學的友誼和上學的樂趣。作者追憶“第一本書”的心情是沉重的，他是懷著敬重、珍愛的感情追憶“第一本書”的，同時感情也是複雜的、百感交集的，因為那本書裡深藏著苦難的生活和惡劣的學習條件與環境，同時也映照著那個時代人們不幸的命運，以及在那種荒寒背景下特別可貴的一點樂趣和溫情。
４、這一冊書以後再也不會用了，這一點作為教師的父親不會不知道。可是他為什麼還要認真地修補它呢？你能說出父親這樣做的理由嗎？
引導孩子樹立愛書的觀念，表現出對書的一種尊重與崇敬。
５、“我”拿到父親裝訂的這本書後會怎樣想呢？請你幫他將心裡活動寫出來。不少於８０字。
二
我們那裡管“上學”叫“上書房”。每天上書房，我家的兩條狗都跟著我。課本上的第一個字是“狗”，我有意把狗帶上。兩條狗國小生一般規規矩矩地在教室的.窗戶外面等我。我早已經把狗調教好了，當我說“大狗叫”，大狗就汪汪叫幾聲，當我說“小狗叫”，小狗也立即叫幾聲。“弄不成”在教室裡朗讀課文時，我的狗卻不叫，它們聽不懂“弄不成”的聲調，拖得很長，而且沙啞。我提醒我的狗，輕輕喊一聲“大狗”，它就在窗外叫了起來。我們是四個年級十幾個學生在同一教室上課，引得鬨堂大笑。課沒法上了。下課後，老師把我叫去，狠狠地訓斥了一頓，說：“看在你那知書識禮的父親的面子上，我今天不打你手板了。”他罰我立在院當中背書，我大聲地從頭到尾地背書。兩隻狗蹲在我的身邊，陪我背書，汪汪地叫著。後來老師“弄不成”還誇我的狗聰明，說我比二黃毛會念書。
本段寫了人與狗的默契和情趣。這一點是作者念念不忘的，在文中單獨來一段補敘。文中寫道：“課本上的第一個字就是‘狗’，我有意把狗帶上。兩條狗像國小生一般規規矩矩地在教室的窗戶外面等我。我早已把狗調教好了，我說‘大狗叫’，大狗就汪汪叫幾聲，我說‘小狗叫’，小狗也立即叫幾聲。”──這出人狗合演的“雙簧戲”，應是最好的情境教學吧。確實，當我們讀到此處，忍俊不禁，深深被兒童時代那一份童趣所感動，何況，這是在學習條件多麼惡劣、生活處境何等窘迫的情形下獲得的一點樂趣啊！這，也就是作者“從荒寒的大自然間感應到一點生命最初的快樂和夢幻”吧。
