1、把本課的生字寫一寫，看誰寫得工整
2、比一比，組成詞語寫下來。
看()雲()父()馬()
著()會()爸()媽()
3、讀一讀，幫助蘋果找朋友。
張拖貼幫手忙鞋棉
4、想一想，填一填。
在學校幫同學______________________
在家我幫奶奶___________________________
5.小小手
拉拉手，拍拍手，做早操，拍皮球，
我們都有一雙手。畫畫寫字用小手。
穿衣服，扣鈕釦，小小手，小小手，
洗臉刷牙又梳頭。你是我的好朋友。
小手還能做什麼？請你告訴我。
一年級語文練習2教學目的：
1、能學寫鉛筆字，認識先裡頭後封口的筆順規則。
2、口語交際訓練，培養學生人際交往的能力。
教具準備：教學掛圖、投影儀
教學過程：
一、教學第三題
1、審題。
2、指導。
（1）複習，出示：同、向、扁。說說這3個字的筆順規則，並按規則每人寫一個字。
（2）出示：日。像這樣全包圍的字，該怎樣寫呢？筆順規則是什麼？
（3）師範寫“月”。
3、練習。
4、反饋。
（1）展示寫得好的學生作業，提出表揚。
（2）共同存在的問題給予提出，並指導學生進行矯正性練習。
二、教學第四題
1、（出示掛圖）圖上畫了什麼？講了一件什麼事情？
2、到別人家做客，在門口該怎樣做？見到主人該怎樣說？受到主人的招待該怎樣說？跟主人告別時該怎樣說？
3、生按問題一個一個地說。
4、你能連起來說說嗎？自由說，同座位互說，指名說。
5、自由組合來表演“做客”。
6、評選最好的組合。
一年級語文練習3教學目的
1．讓學生動腦、動手、動口，在生活實踐中學語文。
2．學寫鉛筆字，認識“走之底”的寫法。
教具準備
投影片。
教學過程
一、教學第三題
1．你們喜歡體育比賽嗎？是什麼？你們喜歡哪些體育明星呢？
2．帶來照片嗎？我們班今天就來搞個“小小體育窗”的展覽，把你們帶來的照片貼在展覽板上，再介紹一下。
3．誰來噹噹這次展覽的主持人呢？
4．自己在下面可以準備一下，同座位可以相互說說，補充一下。
5．請班上能力強的一位學生上來當主持人，在他的穿針引線下，學生依次上來介紹，師生共同評議。
6．師總結。
二、教學第四題
1．指名讀題。
2．這三個字有什麼相同之處？
3．那麼怎麼寫好走之兒呢？可發認真觀察一下。
4．師講解“走之兒”怎麼寫好。
5．師範寫生字，生描紅、仿寫。
6．反饋檢查。
一年級語文練習4比一比，再組詞
幾( ) 目 ( ) 生 ( ) 一 ( )裡( )
己( ) 木 ( ) 升 ( ) 衣 ( ) 力( )
右 ( ) 巾( ) 白( ) 左( ) 小( )
又 ( ) 今( ) 自( ) 右( ) 水( )
木( ) 山 ( ) 田( ) 日( ) 木( )
本( ) 出 ( ) 電( ) 目( ) 禾( )
幾( ) 口 ( ) 米( ) 裡( ) 兩( )
風( ) 回 ( ) 來( ) 果( ) 雨( )
人( ) 開 ( ) 小( ) 牛( ) 四( )
入( ) 升 ( ) 少( ) 生( ) 西( )
目( ) 毛 ( ) 羊( ) 月( ) 八( )
自( ) 手 ( ) 半( ) 用( ) 入( )
馬( ) 九( ) 耳( )大( ) 了( )
鳥( ) 力( ) 兒( )天( ) 子( )
一年級語文練習5一、看拼音寫字、詞語。
chánɡ hǎo bǎ sǎn
( ) ( ) ( ) ( )
二、按要求填空。
“長”共（ ）畫，第一畫是（ ）。
“好”共（ ）畫，第三畫是（ ）。
“傘”共（ ）畫，第四畫是（ ）。
“把”共（ ）畫，第四畫是（ ）。
三、讀一讀，比一比，然後抄寫。
巴——把 十——傘
（） （） （） （）
了——子 子——好
（）（）（） （）
四、填空。（不會寫的字寫拼音）
猴子的尾巴（ ）。
兔子的尾巴（ ）。
松鼠的尾巴好像（ ）。
公雞的尾巴（ ）。
鴨子的尾巴（ ）。
孔雀的尾巴（ ）。
五、讀下面短文。
各（ɡè）種（zhǒnɡ）各樣（yànɡ）的尾巴
牛的尾巴像鞭（biān）子，用來趕（ɡǎn）走蒼（cānɡ）蠅（yinɡ）和蚊（wén）子。
燕（yàn）子的尾巴像剪（jiǎn）刀，飛行（xínɡ）的時（shí）候（hou）用（ynɡ）來掌（zhǎnɡ）握（w）方向。
袋（dài）鼠（shǔ）的尾巴撐（chēnɡ）在地上，加（jiā）上兩隻後（hu）腳（jiǎo），成（chénɡ）了一隻三腳凳（dènɡ）。
魚的尾巴好像船（chuán）的舵（du），左右搖（yáo）動（dnɡ），掌握遊動方向。
蜥（xī）蜴（yì）的尾巴容（rónɡ）易（yì）斷（duàn），在遇（yù）到（dào）敵（dí）害（hài）的時候，尾巴一丟（diū），就好溜（liū）掉（diào）。
一年級語文練習6一、看拼音寫詞語。
mǔ qīn tnɡ xu zu wi lin x yng guāng
xiǎnɡ nin mǎ yǐ huǒ bn kui l jiāng h
二、寫出帶有下列偏旁的字並組詞。
氵( )( ) 扌( )( ) 亻( )( )
( )( ) ( )( ) ( )( )
三、 比一比，再組詞。 (15分)
話( ) 洗( ) 童( ) 江( ) 桃( )
活( ) 選( ) 量( ) 湖( ) 跳( )
嚇( ) 蝦( ) 意( ) 河( ) 跑( )
四、 按要求寫一寫。
1、寫出下列詞語的反義詞。
暗-( ) 進-( ) 甜-( ) 熱情-( )
閒-( ) 醜-( ) 長-( ) 虛偽-( )
2、在括號裡填上合適的詞語。
輕輕地( ) 聰明的( ) ( )的問題 奇怪地( ) 香甜的( ) ( )的飯菜
一( )魚塘 一( )果園 一( )小溪
一( )石碑 一( )隊旗 一( )荷花
五、句子練習。
1、選字填空。
嗎 呢 啦 啊
(1).你知道天要下雨了( )?
(2).大自然的語言多奇妙( )!
(3).浪花為什麼又要跑回家( )?
(4).這本新書可好看( )!
為 辦
(5)、我想出一個好( )法。
(6)、你( )什麼哭了?
生 升
(7)、太陽從東方( )起來了。
(8).我是一年級的國小( )。
2、把句子寫完整。(8分)
(1)、_______已經________。
(2)、小紅一邊 ________，一邊_________。
(3)、小蝌蚪_____________。
(4)、_____那麼_______，那麼_______。
六、根據課文填空。
1、通過本學期的學習，我在書中認識了_____、_____等人物，我最喜歡_____，因為__________________。
2、古詩《春曉》中寫了春天的___、___、___、___等景物，這首詩的後兩句是：__________，__________。
七、我會讀，並完成練習。
蒲公英的傘
蒲公英的傘像雪花一樣白，像棉花一樣輕。多麼好看呀，那是一把把會飛的小傘!唉，可惜你的傘太小了。要不，你就可以帶著我，帶著小妹妹，飛呀，飛呀，飛過清清的河，飛過高高的山，飛到奶奶家，過一個快樂的星期天!
1、短文一共有( )句話。
2、下面的說法正確嗎?對的打，錯的打。
(1)蒲公英像雪花一樣白。 ( )
(2)蒲公英像雪花一樣輕。 ( )
(3)蒲公英像一把會飛的小傘。 ( )
3、我想讓蒲公英的傘帶著我___________。
一年級語文練習7一. 我會寫
聲母：
韻母：
整體認讀：
(以上要注意書寫格式)
二.請任意寫出兩拼音節和三拼音節各5個。
兩拼音節：
三拼音節：
三、下面幾個字，你認識嗎?請寫出它們的讀音(音節)。
天( ) 手( ) 風( ) 吃( )
兩( ) 星( ) 明( ) 同( )
四.老師相信你一定能給下面的字組一個很好的詞。
春( ) 學( )雲( ) 好( ) 早( )
明( ) 葉( ) 問( ) 魚( ) 田( )
學( ) 電() 邊( ) 禾( )
五、你一定能寫出帶有下面偏旁部首的字，各寫兩個。
亻()() ロ()() ()()
六、你一定能按照要求填空。(3分)
月字共()筆，第二筆是()。秋字共()筆，第四筆是()。
七、請選擇一個正確的詞，填在括號裡，你一定能行的。(3分)
條只本個把口
一()書 一()井 一()大魚
一()鳥 一()刀 一()朋友
八、請你把意思相反的詞用線連起來。(3分)
上 出 來 黑 前 高
入 低 後 去 下 白
九、試一試，將詞語連成句子。祝你成功。(5分)
1、朋友的我是小明
2、游來游去水裡在魚兒
一年級語文練習82.下列各句中，標點符號使用全部正確的一項是( )(2分)
A.讀了鋼鐵是怎樣煉成的，我感受到人生使命是那樣莊重而迫切。
B.孟子說：斧斤以時入山林。就是說，伐木要擇時，不能濫砍、濫伐。
C.家園這個飽含深情的溫暖詞彙，其基礎全在於良好的人際關係。
D.很多東西溢滿了我的心：草木、鳥獸、雲彩等，成為內心的永恆。
3.下列句子中，劃線的成語使用正確的一項是( )(2分)
A.為了不讓下一代輸在起跑線上，年輕的父母紛紛送孩子去練鋼琴、學跆拳道、上英語興趣班，真是費盡心思，無所不為。
B.站在羅布泊的邊緣，看到滄海桑田的痕跡，你會感到胸膛裡面深藏的痛苦與無奈。
C.與他人交往時，要站在對方的立場上，身臨其境地為對方著想，不能只顧自己。
D.兩年的國中生活，我們師生相處融洽，相敬如賓，留下了許多美好的記憶。
4.下列各句中，沒有語病的一項是( )(2分)
A.為建設富裕、文明、秀美的新揚州，我市開展了建立全國文明城市。
B.我們只要不斷提高文明意識，從小事做起，才能真正養成文明的好習慣。
C.一個人能否約束自己的言行，不但要靠嚴明的紀律，還要靠自己的品德修養。
D.好讀書，讀好書，形成了習慣，你就可以與智慧結伴而行，與高尚朝夕相處。
5. 下列有關課文內容的'表述，有錯誤的一項是( )(2分)
A.《紫藤蘿瀑布》通過描寫紫藤蘿花的勃勃生機，點明瞭花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的的人生哲理。
B.《海燕》一文借海燕象徵當時敢於直面沙皇暴行、奮勇鬥爭的革命先驅，描寫恐懼膽怯的海鷗、海鴨、企鵝，是為了反襯海燕的英姿。
C.《敬業與樂業》一文的總體結構是總分總：開頭總起全篇;然後分別論述敬業和樂業，兩個分論點逐層深入;最後總結全篇。
D.《活板》一文，寫活字印刷術緊扣活這一特徵，主要按照工作程式的順序進行說明，並且通過與雕版的比較，體現了活板的優越性。
6.結合語境，填入橫線處最恰當的一項是( )(2分)
去年暑假，爸爸帶我去潛山爬山。 ;山頂上，電視塔高高矗立，煞是雄偉。
A.這裡的景色真美!山腳下，溫泉河靜靜流淌，碧波粼粼
B.這裡的景色真美!山腳下，靜靜流淌的溫泉河，碧波粼粼
C.那兒的景色真美!山腳下，溫泉河靜靜流淌，碧波粼粼
D.那兒的景色真美!山腳下，靜靜流淌的溫泉河，碧波粼粼
7.根據拼音寫漢字。(用正楷依次寫在田字格內，4分)
這是一個物質的時代，一個(xuān) 囂的時代。可越是這種時代，人們越需要精神的(zī) 養、心靈的超脫。作為最接近人類靈魂的文學，不該萎(mǐ) ，而應該執著堅守，茁壯成長，(zhn) 放出清新美麗的花朵，陶冶情操，啟迪心智。
8.默寫。(每空1分，共9分)
(1) 夕陽下西， 。
(2) ，欲上青天攬明月。
(3) ，好之者不如樂之者。
(4) 它沒有婆娑的姿態， 。也許你要說它不美。
(5) 塞下秋來風景異， 。
(6) 苔痕上階綠， 。
(7) 抽刀斷水水更流， 。
(8) ，無案牘之勞形。
(9) ?悵望青田雲水遙。
一年級語文練習9一、把（bǎ）音（yīn）節（jié）補（bǔ）充（chōng）完（wán）整（zhěng）。（6分）
āzēnghǐf
八在生和你風
Hjhanglzh
回見火長了正
二、按（àn）要（yāo）求（qiú）填（tián）寫（xiě）。（12分）
azzhirywuükenyeingyuan
聲母
韻母
整體認讀音節
三、看（kàn）拼（pín）音（yīn）寫（xiě）詞（cí）語（yǔ）和（hé）句（jù）子（zi）（14分）
（）
（）
（）
（）
（）
zuògōngnǎgèháiyàohóngxīngzìjǐ
gēgehédìdiyītóngshàngxuéqù
qiūtiāndàoletiānqìliángle
四、寫（xiě）出（chū）帶（dià）有（yuǒ）下（xià）面（miàn）偏（piān）旁（páng）的（de）字（zì）（6分）
（）（）口（）（）日（）（）
鳥（）（）禾（）（）（）（）
五、連（lián）線（xiàn）（8分）
一支táng
一個刀
一塊筆
一把人
一頭玉米
一面衣服
一地紅qí
一件老牛
六、寫（xiě）出（chū）反（fǎn）義（yì）詞（cí）（10分）
北（）頭（）入（）東（）關（）
多（）好（）後（）去（）左（）
七、分（fēn）解（jiě）筆（bǐ）畫（huà）（8分）
巴出
坐河
我果
長為
八、選（xuǎn）字（zì）填（tián）空（kòng）（6分）
飛看坐放走開
1、小鳥（）了。2、火車（）了。
3、弟弟（）了。4、村子裡正在（）電yǐng。
5、媽媽在（）書。6、請（）下。
九、按（àn）課（kè）文（wán）內（nèi）容（róng）填（tián）空（kòng）（14分）
1、雪地裡來了一群小畫家，畫竹葉，小狗畫，畫楓葉，小鳥畫。
2、農民種玉米，收了很多;農民種，收了很花生;小貓種，什麼也收不到。
3、秋天到了，涼了，一片片黃葉從落下來，一群大雁向了。
4、小公雞愛吃，小鴨子愛吃。和互相幫助。
一年級語文練習10一、認讀幾個生字。給生字加上音節。
矮杯喂擺給北快水懷
二、音節的組成。
和聲調標在誰頭上ggoujjiukoukouqiuqiuhhouxxiu
三、藉助拼音學生字
豆兒在四、書寫生字。豆：按從上到下的順序寫的。兒：按從左到右的順序寫的
參考答案：
一、認讀幾個生字。給生字加上音節。矮(ǎi)杯(bēi)喂(wèi)擺(bǎi)給(gěi)北(běi)快(kuài)水(shuǐ)懷(huái)
二、略。
三、藉助拼音學生字豆(du)兒(ér)在(zài)
四、略。
