在教學工作者實際的教學活動中，就有可能用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的春天來了兒歌教案（通用7篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
春天來了兒歌教案1
設計背景
小草悄悄的露出了頭兒，這表明了春天的氣息越來越濃郁了，春天的腳步已經來到了我們的身邊，一年的希望時節已經悄悄來到，農民伯伯開始播種下一年的希望，等待著春天好的開始。太陽爺爺開始起早了，因為春天的到了，太陽爺爺要很早將溫暖的陽光撒給大地母親。通過本次幼兒園教案讓小朋友們瞭解春天對於大地母親的意義，讓小朋友們從點滴的小事兒瞭解春天到來的時候，是如此動人。
活動目標
1、認讀重點字詞：屋簷、水塘、草地、小朋友；
2、能運用身體語言表達詩歌內容；
3、喜愛春天，知道春天花草、樹木的變化。
重點難點
認讀生字。
活動準備
掛圖、音帶、錄音機、大字卡、頭飾若干。
活動過程
一、預備活動
二、感知理解活動
1、教師與幼兒一起討論看到的春天的景物。
“剛才我們一起去了找春天，你找到了春天嗎？它藏在哪裡？”
2、說春天。
引導語：“你找到了春天嗎？它藏在哪裡？”
請幼兒一一說出來，並討論幼兒運用恰當的詞彙表達。
3、教師出示掛圖，朗誦詩歌，引導幼兒說出春天來到了小河、水塘、草地。
①春天來了，屋簷上為什麼會流水？教師隨機出示大字卡“屋簷”，請幼兒模仿流水聲。
“屋簷上的流水發出了什麼聲音？”
②春天的小河是怎樣的？春天的小河發出怎樣的聲音？幼兒模仿小河流水的聲音。
③春天的水塘裡誰來了？教師出示大字卡“水塘”，請幼兒模仿小鴨的叫聲。想象小鴨“嘎嘎”地叫什麼呢？
④春天的草地上誰來了？他們“嘻嘻，哈哈”，可能在做什麼。引導幼兒想象出小朋友在草地上做的事情，如放風箏、打滾、踢球、翻跟頭等。教師隨機出示大字卡“草地”“小朋友”。
4、討論：他們喜歡春天嗎？為什麼？
三、體驗活動
1、教師播放詩歌錄音帶，幼兒跟讀詩歌。
2、幼兒在詩歌的伴奏下，表演詩歌。討論：你們喜歡春天嗎？為什麼？
四、遊戲活動
遊戲：找春天。
活動場地上畫若干圓圈，圈內放上“屋簷”、“水塘”、“草地”、“小朋友”等大字卡。幼兒扮演小動物，根據教師說的字詞，快速站在放有相應大字卡的圓圈內，並說出春天在哪裡。
五、課堂小結
春天來了，我們一起在校園、在回家的路上去尋找春天。
教學反思
幼兒園的語言教學需要藉助圖片、玩偶等等一些能夠激發幼兒說話興趣的教具來完成，活動的過程中還需要運用動作演示、角色表演等教學方法讓幼兒理解故事的內容。但使用不當就會適得其反，把幼兒的注意力引到了玩上，而忘了用語言表達，這樣就起不到語言教學的真正目的。我認為語言教學最重要的還是教師如何用教師本身語言的'生動性來感染幼兒，把幼兒帶入故事情景，讓幼兒有說的慾望，有說的渴求，把平時的語言學習加以提煉昇華。
幼兒語言的發展是一種比較隱性的行為體現，它不象數學美術那樣當場見效，很容易讓家長看到小朋友今天學到了什麼。但幼兒期語言的發展卻會影響到小朋友今後入國小或國中的語文學習，句子的完整表達、詞彙的積累等對小朋友今後的寫作學習都有相當重要的作用。我認為，在迴應評價幼兒的回答時應該更講究一些語言的豐富性，而不是簡單地把幼兒的回答再重複一遍，比如：“你用這麼美的話讚揚它啊”。“你能用更美的詞語說說它的優點嗎?”等等，這樣就會使語言教學達到更好的效果。
春天來了兒歌教案2
目標：
1、複習第一段，嘗試學唱歌曲第二段
2、感受歌曲歡快的旋律
準備：
表現春天內容的圖片若干，歌詞卡片。
過程：
1、律動
糾正幼兒錯誤地方
2、複習第一段
集體練習
3、學習第二段
理解第二段歌詞
圖片上有哪些鳥？多不多？（用一個好聽的詞來說：一大群）
小鳥會對我們說什麼祝福的話？
帶領幼兒按節奏朗讀歌詞（增加幼兒對歌詞的理解和記憶）
教師範唱
學唱第二段
（指導幼兒用輕巧的聲音唱）
練習幾次
兩段連起來完整練習
4、結束：鼓勵幼兒畫一幅“春天來了”的畫。
春天來了兒歌教案3
設計意圖：
春天是一個充滿著溫暖，充滿著生機的季節。自然界的動植物以及天氣每天都在變化著，我們班的孩子也感覺到了這種變化。雖然他們對春天有了一些瞭解，但他們對春天還是充滿了無比的好奇心。看著孩子們一臉的認真，我突然想起應該為孩子創造一個可以盡情表達他們對春天喜愛之情的活動。根據孩子們的興趣特點，我選擇了音樂《春天》這一活動。活動中讓幼兒有充分的想象空間，又尊重了孩子們的意念，讓他們在歌聲中感受到春天的美麗。
活動目標：
1.理解歌曲內容，熟悉曲調，並學會演唱。
2.感知三拍子音樂的節奏。
3.讓幼兒在音樂活動中感到快樂。
活動準備：
1.圖片，黑板，彩色粉筆
2.配套磁帶或光碟。
活動過程：
1.複習《蝴蝶飛》。
老師彈《蝴蝶飛》的曲子，幼兒做蝴蝶飛的動作。
2.新授歌曲《春天》。
（1）引導幼兒談談春天的特徵，聽《春天》這首歌的錄音。師：春天來了，楊柳隨風飄揚燕子從南方飛來，綠綠的秧苗在田野裡點頭微笑，金黃的油菜花散發出陣陣香味。春天真美好。現在，這美麗的景色被寫成了優美的歌曲，請聽。
（2）學習歌詞。師示範唱歌，幼兒初步瞭解內容，講述歌曲說了些什麼。
師一邊朗誦歌詞，一邊用圖畫加深幼兒對歌詞的理解記憶。
（3）幼兒隨音樂節奏說歌詞。
3.學唱歌曲。
（1）師邊彈鋼琴邊唱，幼兒跟著輕聲唱。
（2）師突出唱“啦”時的強弱表現。
（3）用不同的方法練習，鞏固。
4.師幼共同演唱歌曲2—3遍，幼兒分組：一組表演動作，一組唱歌，一組拍手打節奏。三組亂換。
延伸：
1、讓幼兒根據春天的特徵自編第二段，第三段歌詞並演唱。
2、畫出春天的景物。
春天來了兒歌教案4
教學重難點：
讓學生感受和表現“春天來了”的音樂情境，培養學生歌唱的興趣。
教學過程：
一、組織教學
1、學生聽音樂做律動進教室，體驗快樂的心情。
2、師生音樂問好。
二、複習鞏固
1、師彈琴，男女生分聲部合唱歌曲《布穀》，並能邊唱邊做domisol的手勢。
2、讓學生回憶以前學過的有關春天的歌曲。如：《嘀哩嘀哩》、《小燕子》等。
三、情景匯入
1、小朋友，春天在那裡？讓“春姑娘”帶領我們尋找春天吧。
2、老師扮春姑娘說：“春天悄悄的來了，她走進了我們的教室，同學們，你們眼裡的春天是什麼樣子的呢？誰能來用自己的方式讚揚春天呢？學生朗誦春天的詩歌；歌唱春天的歌曲。聽，春姑娘給你們帶來了什麼禮物？
四、學唱歌曲《春天來了》
1、放範唱錄音，學生聽賞。
2、生隨樂用“lu”輕聲哼唱歌曲旋律，進一步用聲音感受旋律的起伏頓挫。
3、師有感情地領學生朗讀歌詞。
4、師放伴奏音樂，學生隨樂按節奏朗讀歌詞。
5、師邊彈琴，邊範唱歌曲。
6、師分句彈旋律，生試填唱詞。
7、師生隨樂接龍演唱。
8、師糾正易錯處。（注意附點要唱準確）
9、師放伴奏音樂，生有表情地輕聲演唱歌曲。
10、男女生分組比賽演唱歌曲。
11、師放音樂，引導學生自編動作表演《春天來了》。
五、課堂小結
今天，我們又一次領略了春天的美景，也用我們自己的歌聲表達了我們對春天的嚮往，現在就讓我們隨著《春天來了》這首歌的音樂，自由做動作出教室吧！
課後反思：
《春天來了》是二年級音樂下冊第四課的歌曲，這是一首充滿喜悅和童趣的歌曲。教學中我緊緊圍繞新課標精神來指導教學，讓學生通過自學，反覆聽辨、拍擊、視唱、視奏，然後再讓學生將整首歌曲的旋律完整地唱出，這樣，學生可以在最短的時間裡學會歌曲。這首歌曲的教唱，我認為較為成功：
1、教唱前，我以複習關於春天的歌曲引入，如：《小燕子》、《嘀哩嘀哩》等，啟發學生想象春天來了，大地復甦，一派生氣蓬勃的景象，從而激發學生盼望春天的急切而喜悅的心情。
2、歌曲每句的開頭都在強拍的後半拍起拍，我啟發學生輕聲哼“嗯”，一次能讓學生唱準節奏中難點節拍，起到了很好的作用。
3、先學習歌詞，再學習節奏，有效地讓學生結合歌詞進行訓練。
需要改進之處：
1、在授課過程中，應帶領學生把歌詞在《春天來了》的歌曲旋律中，有感情的朗誦一遍，這樣，學生在學習歌曲時，就會把這首歌曲所要表達的情感更好的表現出來。
2、提問的面還不夠寬，應該儘量鼓勵更多的孩子的思維行動起來，他們每一個都加入到愉快的音樂氛圍，提供一個充分展示自己的舞臺。
3、在教學的調控上不夠靈活，教育的機智還有待提高。
4、今後教唱歌曲時，在培養學生正確的運用氣息歌唱的方面尚需努力。
春天來了兒歌教案5
活動名稱：
春天來了
活動目標：
1、欣賞歌曲《春天來了》，嘗試學唱歌曲。
2、感受歌曲歡快的旋律。
活動準備：歌曲錄音
活動過程：
1、欣賞歌曲《春天來了》。
教師包房歌曲，讓幼兒聽傾聽。
通過看圖片再次欣賞。
2、討論。
歌曲裡唱了些什麼呢？小鳥們聚在一起幹什麼呢？（討論著春天的來臨、愉快的歌唱）小鳥們的心情怎樣？（感受歌曲描述的歡樂的景象）
小鳥們還送給我們祝福呢，他們都說了些什麼呢？春天來了，你們開心嗎？
教師帶領幼兒有節奏的朗誦歌詞。
3、初步學唱歌曲。
幼兒再次傾聽錄音，幼兒簡單討論聽歌曲的感受。
跟著歌曲拍手，熟悉旋律。
幼兒跟著錄音唱、跟著伴奏唱。
春天來了兒歌教案6
活動目標：
1、知道春天來了，自然界中的萬物會發生變化。
2、初步學習演唱歌曲《春天來了》，並能跟隨音樂內容自由律動、做動作。
3、引導幼兒感受春天的美好，萌發對春天的喜愛之情。
活動準備：
1、自制掛圖（根據歌詞內容設計）。
2、鋼琴伴奏。
活動過程：
1、談話匯入活動，引導幼兒思考
（1）師：小朋友們，現在是什麼季節呀（春天）
你們是怎麼知道春天來了呢？
（2）鼓勵幼兒大膽講述，教師適時引導。
（3）教師小結：春天來了，柳樹會發芽，花朵會開放，冬眠的動物都醒來了。
幼兒活動：自由大膽的表達自己的想法。
設計意圖：通過談話這種輕鬆的方式，拉近教師和幼兒之間的關係，讓幼兒能更輕鬆更愉快的思考問題，有利於他們表達自己的看法；同時，引導幼兒提取記憶中春天的樣子，為接下來記憶歌詞做鋪墊。
2、出示掛圖，示範演唱歌曲《春天來了》並學習歌詞。
（1）教師演唱歌曲，請幼兒注意傾聽歌詞。
師：你們聽到歌詞裡都唱了什麼？
（2）教師幫助幼兒補充、重述歌詞。
（3）引導幼兒通過觀察畫面內容，梳理畫面內容的同時能與歌詞聯絡，方便幼兒記憶。
幼兒活動：幼兒傾聽教師演唱，初步記憶歌詞；能儘量把歌詞記憶完整；學會把畫面與歌詞聯絡起來記憶。
設計意圖：教師先清唱一遍，速度要慢，是讓幼兒聽清楚歌詞裡唱了什麼。小班幼兒的記憶都需要靠直觀生動的形象，所以利用掛圖，讓幼兒能根據畫面記憶歌詞，加深印象。
3、完整學習歌曲《春天來了》。
（1）教師不跟隨伴奏清唱，歌唱速度要放慢，咬字要清晰，邊唱邊在圖片上指引出歌詞內容，幫助幼兒記憶。
（2）教師通過指畫面引導幼兒說出歌詞，並運用多種形式，如男女生輪流唱歌詞、小組唱歌詞，反覆練習並能自然地配上相應的動作。
（3）教師運用集體演唱、小組演唱，男女分組演唱，個人演唱的形式反覆練習歌曲，知道唱完後保持花的造型。
（4）幼兒能配合動作完整演唱歌曲。
幼兒活動：幼兒完整學習歌曲，在演唱的同時還能夠自然地配上動作、跟隨音樂律動。
設計意圖：教師通過多種形式幫助幼兒記憶歌曲，加深幼兒對音樂的感受，能夠完整的唱出歌曲。
活動延伸：
區域活動中，組織幼兒扮演太陽、小草、小鳥、花，按照樂句表演。
春天來了兒歌教案7
活動目的：
1、學會聽歌曲前奏，用齊唱、分組唱方式進行有表情的演唱並唱準休止符
2、引導幼兒隨樂曲根據歌曲內容作相應的動作
3、激發幼兒熱愛春天的情感
活動準備：
圖譜一張
活動過程：
1、談話：告訴老師現在是什麼季節？你發現春天有什麼變化？春天美不美？你的心情怎樣？（啟發幼兒表現高興的樣子）那麼我們把高興的心情唱出來吧。
2、發聲練習：用“春天來到了”練聲
3、出示圖譜：你看到圖上有什麼？（幼兒自由回答），用拍手讚美美麗的春天。
4、老師把這麼好聽的詩歌譜成一首歌唱給小朋友聽一聽吧（教師示範唱後問幼兒：用什麼心情唱的？）
5、教唱歌曲三遍
6、提問：喜歡歌曲中的那一句（幼兒個別回答後齊唱）
7、啟發幼兒看圖譜齊唱一遍歌曲
8、分組唱（用猜拳決先後），一組唱完後啟發另一組說一說唱得好不好？好在什麼地方？教師評價，重點指出唱準休止符，另一組唱完後再進行評價。
9、啟發幼兒根據歌詞創編相應動作，再邊唱邊用動作表現歌曲內容。
10、用好聽的聲音唱給在座的老師聽一聽好不好？
活動結束：
學蝴蝶飛、小鳥出活動室。
