教材分析:
這是一篇略讀課文,講述了一個故事:所有的家長都知道自己孩子的生日,並向他們祝賀。而孩子呢,只有幾個知道父母的生日,而沒有一個向父母祝賀。通過這麼一問,孩子沉默了,經過點撥,他們願意通過不被父母察覺的方式知道父母的愛。這一轉變,是在課堂上,這堂課由興奮到沉默,又由沉默變得熱鬧。正是這一沉默,開啟了孩子愛父母的`心靈之窗,因而叫可貴的沉默。
教學目標:
1、認讀三個字
2、正確、流利、有感情的朗讀課文。
3、教育學生有意識的體會父母對自己的愛,學習如何去關心和愛護別人。
教學重點:
理解課文內容,體會為什麼是可貴的沉默。
教學時數:
兩課時
教學過程:
第一課時
一、匯入
看到這個題目,你會想些什麼?
引導說出須探討的問題:在什麼情況下沉默?為什麼又是可貴的沉默?
二、學生自學
1、要求:一遍讀一邊想本課的事發生在那裡,是一件什麼事,同時在難懂的地方畫“?”。
2、自讀課文,完成以上兩個問題。
三、檢查讀書情況
1、朗讀,每人一段。糾正錯誤。
2、讀劃得詞,解決詞語難題。
3、總結事件:課堂上,老師問--------孩子---------不久,家長會-------,我明白------
四、再讀課文,爭取能敘述故事。
五、作業:,整理詞語意思。
第二課時
一、朗讀課文
1、讀熱鬧場面(1—9)
你體會到了什麼?看圖想象熱鬧場面。
2、讀(10--16)段,思考:孩子是在什麼情況下沉默的?
看圖,體會為什麼沉默。
你有何想法?
3、讀17、18段,齊讀
回答:你明白為什麼是可貴的沉默嗎?
二、談體會
學了這課,你有何感想?
三、作業:寫學習體會。