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國小四年級上冊語文:《貓》同步習題

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導語:貓是一種非常可愛的動物,也是最常見的家庭飼養的動物,貓是人類的好朋友,學習完貓這篇課文,再來做一些習題吧!

國小四年級上冊語文:《貓》同步習題

  一、積累與運用

1.給加點字注音

相稱________消耗________蜷伏________娛樂________

懲戒________屋脊________叮嚀________凝望________

2.根據拼音寫出漢字

nüè________待 yuān________枉 懶duò________ 鳥lónɡ________

biàn________訴 sǒnɡ________恿 安xiánɡ________ 乞ɡài________

3.選詞填空正確的一項是( )

①我心裡也感著一縷的________,可憐這兩個月來相伴的小侶!

②在小園裡找了一遍,也不見。心裡便有些亡失的________.

③妻常常________著張嬸換水,加鳥糧,洗刷籠子。

④它很________地叫了一聲“咪嗚”便逃到屋瓦上了。

A.酸辛 預兆 叮囑 悲憤

B.酸楚 預警 叮嚀 悲楚

C.酸辛 預警 叮囑 悲楚

D.酸楚 預兆 叮嚀 悲憤

4.下列句子沒有語病的一項是( )

A.我們班級不但信任他,而且連以前反對過他的其他班級也信任他了。

B.照片拍得好壞,詩歌寫得有味無味,是由一個人深刻的思想認識、較高的藝術修養所決定的。

C.應該儘量把學習的內容和方法被全體同學掌握,特別是普通班級一定要提高教學質量。

D.經過刻苦訓練,在奧運選拔賽上他輕鬆晉級,成為這個專案第一個取得奧運會參賽資格的人。

5.下列詞語中加點字意思相同的一項是( )

A.調查 風調雨順 B.籌備 一籌莫展

C.緬懷 觸目傷懷 D.賠償 得不償失

6.依次填入下列橫線處最恰當的一項是( )

新春將至,一場罕見的大雪席捲南方。大批戰鬥在抗災一線的人們,徒步於深雪之中,運送物資;________.他們恪盡職守、無私奉獻,________,讓節日充滿溫情與感動,讓雪災中的中國祥和溫暖。

A.攀爬於電杆之上,檢修線路 嚴冬的冰雪、災難的陰影被驅散了

B.攀爬於電杆之上,檢修線路 驅散了冬日的嚴寒、災難的陰影

C.於電杆之上攀爬,檢修線路 驅散了冬日的嚴寒、災難的陰影

D.於電杆之上攀爬,檢修線路 嚴冬的冰雪、災難的陰影被驅散了

7.仿寫句子

語文是滋味甘醇的美酒,讓人回味無窮。

語文是_______________,讓人_________________;

語文是_______________,讓人_________________.

  二、課內閱讀

冬天的早晨,門口蜷伏著一隻很可憐的小貓。毛色是花白,但並不好看,又很瘦。它伏著不去。我們如不取來留養,至少也要為冬寒與飢餓所殺。張嬸把它拾了進來,每天給它飯吃。但大家都不大喜歡它,它不活潑,也不像別的`小貓之喜歡頑遊,好像是具著天生的憂鬱性似的,連三妹那樣愛貓的,對於它也不加註意。如此的,過了幾個月,它在我家仍是一隻若有若無的動物。它漸漸地肥胖了,但仍不活潑。大家在廊前晒太陽閒談時,它也常來蜷伏在母親或三妹的足下。三妹有時也逗著它玩,但沒有對於前幾隻貓那樣感興趣。有一天,它因夜裡冷,鑽到火爐底下去,毛被燒脫好幾塊,更覺得難看了。

春天來了,它成了一隻壯貓了,卻仍不改它的憂鬱性,也不去捉鼠,終日懶惰地伏著,吃得胖胖的。

(1)這時,妻買了一對黃色的芙蓉鳥來,掛在廊前,叫得很好聽。……那隻花白貓對於這一對黃鳥,似乎也特別注意,常常跳在桌上,對鳥籠凝望著。

(2)妻道:“張嬸,留心貓,它會吃鳥呢。”

(3)張嬸便跑來把貓捉了去。隔一會兒,它又跳上桌子對鳥籠凝望著了。

(4)一天,我下樓時,聽見張嬸在叫道:“鳥死了一隻,一條腿被咬去了,籠板上都是血。是什麼東西把它咬死的?”

(5)我匆匆跑下去看,果然一隻鳥是死了,羽毛鬆散著,好像它曾與它的敵人掙扎了許久。

(6)我很憤怒,叫道:“一定是貓,一定是貓!”於是立刻便去找它。

(7)妻聽見了,也匆匆地跑下來,看了死鳥,很難過,便道:“不是這貓咬死的還有誰?它常常對著鳥籠望著,我早就叫張嬸要小心了。張嬸!你為什麼不小心?”

(8)張嬸默默無言,不能有什麼話來辯護。

(9)於是貓的罪狀證實了。大家都去找這可厭的貓,想給它以一頓懲戒。找了半天,卻沒找到。我以為它真是“畏罪潛逃”了。

(10)三妹在樓上叫道:“貓在這裡了。”

(11)它躺在露臺板上晒太陽,態度很安詳,嘴裡好像還在吃著什麼。我想,它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了,一時怒氣沖天,拿起樓門旁倚著的一根木棒,追過去打了一下。……

(12)我心裡還憤憤地,以為懲戒得還不夠快意。

(13)隔了幾天,李嫂在樓下叫道:“貓,貓!又來吃鳥了。”同時我看見一隻黑貓飛快地逃過露臺,嘴裡銜著一隻黃鳥。我開始覺得我是錯了!

我心裡十分難過,真的,我的良心受傷了,我沒有判斷明白,便妄下斷語,冤苦了一隻不能說話辯訴的動物。想到它的無抵抗的逃避,益使我感到我的暴怒、我的虐待,都是針,刺我的良心的針!

我很想補救我的過失,但它是不能說話的,我將怎樣地對它表白我的誤解呢?

兩個月後,我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上。我對於它的亡失,比以前兩隻貓的亡失,更難過得多。

我永無改正我的過失的機會了!

自此,我家永不養貓。

8.用橫線畫出正面直接描寫“貓”可厭的句子,歸納一下是從哪些方面進行描寫的。

答:__________________________________________

9.閱讀(1)-(13)自然段,將其概括為六個情節,給每一個情節擬一個小標題,並說明為什麼這樣安排情節。

答:_________________________________________________

10.本文采用了第一人稱的敘述方式,採用這種敘述方式有什麼好處?

答:_____________________________________________

11.“我永無改正我的過失的機會了!”表達了作者怎樣的思想感情?

答:_____________________________________

12.“自此,我家永不養貓”,這句話是全文的結尾,它在內容和結構上有什麼作用?

答:_______________________________