活動目標：
1、通過活動，、初步知道交通安全知識，能夠遵守交通規則，增強安全意識，樹立交通安全文明形象;
2、通過安全教育，提高我們同學的自我保護能力。
課前準備：
1、製作多媒體課件、頭飾(紅綠燈、行人、汽車、電瓶車、自行車、摩托車、卡車等)
2、學生收集有關交通安全方面的知識。
3、課桌排成四大組，留出活動場地模擬十字路口
活動方式：
情景模擬、問答
主持人：班主任
活動過程：
一、主持人主持活動 ：
(一)悲情再現，激發情感
1、播放路面一連串因為不注意安全而導致的悲劇，教師一邊隨著圖片的出示一邊講訴：
隨著經濟的日益發展，我們的地球母親已變得越來越美麗，馬路上車輛川流不息的景象隨處可見。然而由於有些人交通安全意識的淡薄，在車水馬龍的馬路上演了一幕幕不可挽回的悲劇。
2、當你看到一個個鮮活的生命消失於車輪之下，當你發現一陣陣歡聲笑語湮沒在尖銳的汽笛聲中，當你面對那些觸目驚心的場景時，小朋友你想說什麼?
3、小結：是啊!面對這一幕幕悲劇，我們能不感到痛心疾首嗎?道路交通安全事故依然是各種事故領域的“頭號殺手”。作為我們國小生你對道路交通安全又瞭解多少呢?今天這節班隊課我們就來一起學習道路交通安全知識。
(二)場景再現，遵守規則
(1)學說兒歌，認識紅綠燈
(2)認識人行橫道、機動車道和非機動車道，學說《斑馬線》
(3)小品表演：模擬行人過馬路
(老師當紅綠燈，一組學生當行人;然後場地進行劃分，每組在組長帶領下進行模擬表演。)
(4)分角色模擬十字路口過馬路：老師當紅綠燈，其餘帶上頭飾當行人、汽車、電瓶車、自行車、摩托車、卡車等。
(三)知識搶答，增強意識
1、通過人行橫道時，紅色訊號燈亮了，這時應該：
a. 搶跑過馬路 b. 等候綠燈亮後再走
2、過馬路時應該先看左邊，走到路中央時再看右邊，這種說法( )，為什麼?
a.對 b.不對
3、行人在沒有人行道的路上行走，應該：
a.靠路邊行走 b.隨意走
4、汽車的轉向燈左邊閃爍時，汽車向：
a.左轉 b.右轉
5、汽車車尾白燈閃爍時，表示汽車：
a.前進 b.倒車
6、行人可以搭乘電動自行車、人力貨運三輪車、輕便摩托車嗎?
a.能 b.不能 全帶
7、全國統一規定的交通事故報警電話：
a.110 b.122 c.120
8、鑽跨護攔，橫穿道路，這種行為正確嗎?
a.正確 b.不正確
9、如果看到有汽車撞人後要逃跑了，你應該立即：
a.記下車牌號 b.告訴老師或家長 c.不需要做任何事
10、少年兒童幾歲以上可以騎自行車上街?
a.8歲 b.12歲 c.14歲
11、乘坐公共電汽車時，下面的行為哪個不安全?
a.在車廂內隨意站立 b.行車時扶好扶手 c.將手或身體置於車窗外
12. 國小生排路隊為什麼要戴“小黃帽“?
a.好看 b.黃色色彩鮮明，司機叔叔好辨認 c.學校規定
13、步行或騎自行車不得進入以下道路：
a.城市快速路 b.高速公路 c.封閉的機動車道
14、當你遇到燈光訊號、交通標誌或交通標線與交通警察的`指揮不一致時，應該：
a.服從指揮訊號燈 b. 服從交通標誌、標線 c. 服從交通警察指揮
15、在有人行道的路上，你應該：
a.走人行道 b.走非機動車道 c.隨心所欲，哪兒沒車走哪兒
16. 我國的道路通行原則是：
a.右側通行原則 b.左側通行原則 c.中間通行原則
17、爸爸開車帶小紅參加姑姑的婚禮，在婚禮上，爸爸喝了三杯啤酒，婚禮結束後，小紅坐爸爸的車回家。請問，下面哪些說法是正確的?
a. 爸爸和小紅都違反了道路交通安全法的有關規定
b.喝三杯啤酒沒有關係，照樣可以開車
c. 爸爸誰違反了道路交通安全法的有關規定，小紅沒有
(四)說一說，你還知道哪些交通安全知識?
(五)猜一猜，以下標誌各代表什麼?
出示交通標誌，讓學生猜
(六)讀一讀：關於交通安全的宣傳標語
如：“陶醉景中，清醒途中”
“無限風光在險峰，交通安全莫放鬆”
“母惦妻等兒女盼，望君平安把家還”
……
二、主持人總結，發出倡議
人是離不開交通的，人一離開交通，就會寸步難行。交通安全牽連著千家萬戶的幸福和歡樂，關係到每一位公民的健康，關係到我們每一位同學的生命。生命是寶貴的。我們是祖國的希望，祖國的未來。為了祖國的明天，我們每一個人都要增強交通安全意識，自覺遵守交通規則，珍惜和愛護我們的生命，讓我們這個世界少一點哭聲，多一些笑聲。
