作為一名教師，總不可避免地需要編寫教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學程序做適當的必要的調整。我們該怎麼去寫教案呢？下面是小編為大家整理的2022大班全民健身日健康教案《從小運動身體好》（精選12篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班全民健身日健康教案《從小運動身體好》 篇1
教學目標：
1、通過自身的探索活動，瞭解自己身體能動的一些部位，從而對自己的身體感興趣。
2、、知道多運動，身體才會健康。
3、在大膽探索、自我發現的活動中，增強活動興趣，提高合作能力，體驗愉快情緒。
教學準備：
紙盒製作的木頭人;各種圖案標記;音樂《健康歌》
教學過程：
一、出示木頭人，激發幼兒參與活動的興趣。
師：小朋友們，聽，是誰在哭呀?我們一起把他請出來。(木頭人出現)
問：他是誰?木頭人怎麼了?他為什麼不高興呢?我們問問他。
木頭人講述原因(不舒服、不能動)
二、幼兒幫木頭人脫掉"外衣"。
請部分幼兒幫助木頭人脫掉身上用紙盒做的"外衣"。
三、探索自己身體可以動的部位，並做標記。
1、聽音樂，老師帶領小朋友一起跳舞
2、探討表演時身體哪些部位在動。
3、幼兒給自己身體會動的部位貼標記。教師巡迴指導。
師：其實，我們身體的許多部位都可以動，請小朋友們用自己的身體來動一動，按順序來找一找，在能動的部位貼上你喜歡的標記。(幼兒自由探索)
4、 除了剛才跳舞的時候身體部位的運動，還有哪些身體部位可以運動呢?
師：我們的身體上有這麼多部位都能動，我們來找找吧。
四、通過討論，知道多做運動，身體才會健康。
1、講述運動後的感覺。
提問：運動後你有什麼感覺?老師運動後覺得好舒服呀!(鼓勵幼兒大膽講述自己的感受)
2、討論運動對身體的好處。
經常運動身體會怎麼樣?(強壯、健康、不生病、棒棒的……)3、說說人們常做的運動專案。
你看到人們做過什麼運動?(做操、打球、打太極拳、跳舞、健身廣場鍛鍊、跑步……)
4、小結：為了健康，小朋友們從小要喜歡運動，經常運動。
五、表演《健康歌》
大班全民健身日健康教案《從小運動身體好》 篇2
設計思路：
進入中班後，我們的孩子基本動作更為靈活，他們不僅能夠自如地進行跑、跳、爬等動作，還敢於嘗試、探索各種動作。
《指南》中指出：幼兒應大膽的進行各種身體運動，並具有調整自己身體運動的能力。出於孩子們的動機、興趣，我們一起探索了不同形式的走、跑、跳。孩子們出現了許多新的創意。因此，我就開展了探索“身體、移動”的活動，在活動中孩子們將利用身體的四肢包括頭、腰等各個部位來嘗試移動，從自己身體本身得到運動的快樂是本次活動的宗旨。
活動目標：敢於運用自己身體各個部位來探索不同的動作，從中體驗運動的快樂。
活動準備：孩子對走、跑、跳的不同形式有了嘗試和探索。
活動過程：
1、準備活動
幼兒繞場進行走、跑、跳的多種練習。
走(慢走、快走、高個子走……)
跑(高抬腿跑、踢屁股跑……)
跳(雙腳跳、單腳跳、轉圈跳……)
2、我的身體會移動。
1)幼兒自由探索、嘗試用不同方法來移動身體。
要求：利用身體的移動，到達終點。但不能使用走、跑、跳三種動作。
2)挑戰
個別幼兒進行動作的挑戰，其餘幼兒當裁判，判定該幼兒挑戰成功或失敗。
鼓勵幼兒積極挑戰，利用身體的所有可利用的部位(肩膀、腰、臂、膝蓋等)來嘗試移動。
和幼兒一起來積極嘗試有創意、有難度的動作。
3、放鬆運動
遊戲“雪人要化了”。
大班全民健身日健康教案《從小運動身體好》 篇3
活動目標：
1、知道運動能使人身體健康，能養成良好的運動習慣。
2、認識一些簡單的運動專案，並願意愉快的參加運動。
活動準備：
1、故事PPT。
2、幼兒在課前瞭解各種運動專案的名稱。
3、各種運動專案的圖片製作的PPT。
活動過程：
一、引入（優優的煩惱）
1、觀看圖片：
師：這個小老鼠叫優優，你覺得優優給你什麼感覺？知道它為什麼會這樣嗎？
二、聽故事《優優的煩惱》。
1、教師講故事，幼兒欣賞。
2、提問
（1）小老鼠優優是怎麼會變胖的？
（2）變胖的優優遇到了哪些困難？
小結：原來優優是因為吃了太多的東西才變的很胖的，變胖的優優有很多事情都做不了。
師：你們有什麼好辦法可以幫助優優？（少吃沒有營養的東西，多運動）
小結：原來運動不僅可以幫助優優減肥，還能讓優優更健康，更漂亮。
三、介紹運動專案
師：既然運動能讓我們健康，那你們知道哪些運動專案？
師：剛才你們說了很多運動，我們看看這些運動你都知道嗎？（播放PPT）
四、大家一起來運動
師：運動可以幫助我們的身體健康起來，還非常有趣，現在就讓我們一起運動運動，來跳健康操吧。（播音樂，一起跳健康操）
附：故事《優優的煩惱》
優優是動物王國裡最漂亮的兔子，她在選美比賽中得到了冠軍，從那以後優優每天都會收到很多禮物。有蛋糕、巧克力、薯片、果汁，優優把這些禮物都送進了自己的肚子裡，她也一天一天的開始變胖了。有一天，優優去鄰居家作客，剛坐下，就把鄰居小貓的椅子壓壞了，優優真是過意不去，因為她實在太胖了；又有一次優優要去參加一個舞會，她拿出了一件非常漂亮的衣服，可是她卻穿不進去，因為她太胖了，沒有漂亮的衣服怎麼參加舞會呀？她只能不去參加了；還有一次，她想和朋友們一起做遊戲，可是她的朋友都不願意，因為她胖了，誰和她一組肯定會輸的。經過了這幾次事情，優優心裡難過極了，都是因為她太胖了，所以什麼事情都做不了。優優該怎麼辦呢？
大班全民健身日健康教案《從小運動身體好》 篇4
主題名稱：運動身體
區域名稱活動目標材料投放
科學區
1、利用聽診器，感知心跳，引起幼兒的探索興趣。提供聽診器、提供幼兒活動材料第三冊第20頁《我們一起做運動》、螺帽、螺栓。磁鐵、回形針、鐵絲等。
2、讓幼兒繼續尋找身體上能活動的部位。
3、提供螺帽、螺栓，供幼兒組裝，提高手部動作的靈活性。
4、能運用磁性原理製作遊戲材料
5、飼養螞蟻、蝸牛、蚱蜢，激發幼兒瞭解動物運動方式的興趣。
益智區
1、嘗試規則性遊戲走迷宮(七巧板、迷宮圖、找不同)數物對應卡
2、找一找樹叢中藏著幾隻綠蚱蜢?幾隻黃蚱蜢?幼兒操作材料p42
3、能用幾何圖形拼擺出做操人的不同姿勢、動作。提供幾何圖形。
4、能將蛋齒輪吻合的拼在一起，並且正反面的數字要相同。提供拼蛋的原形卡片。
美勞區
1、能用火柴棒拼擺、表現木偶娃娃的身體動作。火柴棒
3、繪畫手掌樹提供繪畫紙
4、製作各種動物紙偶提供紙偶圖
5、能觀察圖片，自己製作大青蟲大青蟲剪紙、剪刀、漿糊
大班全民健身日健康教案《從小運動身體好》 篇5
活動目標：
1、初步瞭解身體裡的一些活動關節；知道保護關節的重要性，建立初步的防護意識。
2、積極參與活動，體驗自身探索活動帶來的樂趣。
活動準備：
音樂《健康快樂動起來》，舞蹈錄影《俏夕陽》，運動照片
活動過程：
一、欣賞匯入，初步知道身體裡有關節。
師：小朋友，今天老師給大家帶來了一段精彩的舞蹈，你們想看嗎？下面就讓我們一起看看吧！
（師幼一起欣賞《俏夕陽》）
師：老師發現小朋友在看舞蹈的時候，笑得真開心。告訴老師，你們為什麼笑呢？（幼兒個別回答）哦，原來是這群老奶奶跳舞的`動作很有趣（很好玩）。你來做做看（幼兒模仿）小朋友這動作好玩嗎？大家一起學學看。（個別模仿舞蹈動作）
師：小朋友們學得真棒！老奶奶們跳舞時，做了許多伸縮的動作。她們的手會一伸一縮的，頭一伸一縮，腳也一伸一縮的（邊說邊做）咦？身體的這些地方為什麼可以這樣伸縮（彎曲）的動呢？
師：你知道嗎？我們的身體裡藏著許多的關節，正是因為有了這些關節，我們的身體才能靈活地伸縮、彎曲、扭動做各種動作呢！（說上來的）師：哦！原來我們的身體裡藏著許多的關節。就是因為有了這些關節，我們的身體才能靈活地伸縮、彎曲、扭動並做出各種動作。
二、自主探索尋找身體裡運動的關節，並做標記。
1、幼兒自由活動，給自己身體裡的關節貼標記。
下面請小朋友們來聽著音樂，讓你的身體跟著音樂動起來，找一找你身體的哪些地方有關節？找到後，再貼上標記（講貼標記的要求：活動時人與人要分散些，廢紙要放在簍子裡）
（播放音樂，幼兒自由活動）
師：小朋友們，你們找到關節了嗎？（相互找關節）
2、個別幼兒展示，並讓有標記的關節動一動。
師：老師看到小朋友的身上都貼了許多的標記，找到了很多關節。誰願意到前面來，把你找到的關節指給大家看一看，讓你的關節動一動。除了這樣動，還可以怎樣動？（大家學學、動一動關節）
教師總結： 小朋友們真了不起，在身體上找到了許多的關節。有了他們的幫助，我們就可以做各種運動了。
三、討論如何保護關節。
1、遊戲體驗關節的重要性。
來，讓我們休息一下，玩一個木頭人的遊戲，好嗎？
剛才，我們一起當了一回木頭人，木頭人能不能動呀？（不能）是啊，木頭人是沒有關節的，所以他們的身體不能彎曲，做各種動作。如果，哪一天我們身體裡的關節受傷了，那會怎麼樣呢？腳、腰（引導幼兒設想回答，並請幼兒來親自體驗一下，各關節不能動了後，會怎樣）
師小結：原來我們身體裡的關節受傷了，會給我們的生活帶來很多的不方便。所以我們小朋友一定要保護好關節。
2、觀看活動照片，交流討論如何保護關節。
（出示運動員的照片）老師帶來了幾張照片，小朋友看看，他們在運動中是怎樣保護關節的？
大家看到了他們在做運動時是怎樣保護關節的，那我們小朋友還知道哪些保護關節的方法呢？（幼兒自由發言）
四、活動結束
師：今天小朋友們的表現真棒。不僅發現了身體裡有許多的關節，還知道了如何保護關節呢。運動可以讓我們的關節變得靈活，身體更健康，小朋友，讓我們跟著音樂快樂地動起來吧！
大班全民健身日健康教案《從小運動身體好》 篇6
活動目標： 1、自己身體哪些部位可以動，知道人的關節是可以動的
2、瞭解保護關節的簡單方法
3、樂於參與體育遊戲，體驗遊戲的樂趣。
4、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。
活動準備：
1、小朋友做操的錄影
2、球
3、音樂磁帶、錄音機
活動過程：
一、看錄影小朋友做操，看老師拍球。
提問：
1、剛才我們看了錄影中,小朋友做操時身體的哪些部位在動?(手、腳、腿、腰、頭)
2、老師拍球的時候有哪些地方在動？（肩膀、手、腰、手腕）
3、我們身體為什麼會有這麼多的地方在動？（因為有關節）
二、老師講述人的身體裡有許多關節，有了關節我們活動起來很輕鬆自在。
提問：
1、我們的身體裡有哪些關節呢？它們有什麼作用呢？
2、幼兒根據老師的要求做動作，瞭解自己身體各部位的關節，知道人的關節是可以動的，如：人的肩關節、膝關節可以幫助我們行走，腕關節可以幫我們拿東西，頸關節可以幫我們前後左右看東西。
三、老師為每位幼兒準備一張娃娃圖，請幼兒用鉛筆在能動的部位（有關節的地方）畫上一個小空圈表示這兒有關節。
四、瞭解保護關節的簡單方法
1、身體裡有這麼多的部位能動，靠的是關節。有了關節我們才能參加各項活動（請幼兒跟音樂跳舞，說出感覺很舒服）如果關節不動了，我們就不能參加活動了（請幼兒做"木頭人"的遊戲，說出關節不動了難受不舒服的感覺）
2、關節是怎樣動的呢？（用平拳和拳頭表示）如果用力拖關節就會脫下來很痛，一點也不能動，這樣就是脫臼，同時也不能把關節朝反方向扭轉，如果朝反方向扭轉，不但關節會受傷害，也會使你的骨骼被扭傷。
3、提問：我們在平時的遊戲和各項活動中應該怎樣保護自己的關節呢五、評價、結束課。
活動反思： 孩子是祖國的未來，有一個健康的身體是全社會的自豪。所以我設計了幼兒健康運動主題教育活動。引導幼兒遇到困難不要氣餒，要千方百計、想方設法找出解決問題的辦法，鼓勵自己善於放開膽量去試試，只有這樣才會健康、快樂、幸福。
大班全民健身日健康教案《從小運動身體好》 篇7
活動目標：
通過遊戲：促進幼兒身體動靜交替控制力，改善幼兒髖、膝、
踝關節靈活性，強化身體素質中的耐力素質。
活動準備：
成人凳子16把（摺疊塑料椅子不行）
活動過程：
一、運動常規：
（佇列）
幼兒一列橫隊站立凳上，完成佇列常規：原稍息立正、看齊、地踏步動作、
自轉360度、縱向或橫向依次下蹲起立、集體搭肩同時下蹲起立
二、身體控制：
（動靜）幼兒注意力分配均衡，身體控制協調有序動作
幼兒坐凳上，身體控制不動約45秒，
然後動手，軀體和腳部不能動約45秒，再然後動腳，軀體和手臂不能動約45秒，
再然後動手動腳，軀體不能動約1分鐘，站立於凳前動手動腳動軀體約1分鐘。
三、身體素質（耐力）
（往返跑）幼兒站立於各自凳前，在規定的時間內快速往返跑（單人）、
（往返跑）幼兒站立於各自凳前，在規定的時間內快速往返跑（多人協同）
（蛇形跑）幼兒一路縱隊排立於凳上，依次繞行跑過凳子（單人、雙人）
四、放鬆活動：
幼兒一路縱隊排立於凳前，依次繞行跑過凳子（多人協同）
大班全民健身日健康教案《從小運動身體好》 篇8
【活動目標】
1.充分體驗各種肢體動作的可能性，促進肢體均衡發展。
2.增進同伴友情，體會合作的快樂，增強保護同伴的意識。
3.讓幼兒學會聽口令玩遊戲，鍛鍊反應能力和傾聽能力。
4.能大膽創編動作並在集體面前表現。
【活動準備】
空闊的場地（如有條件的話鋪設地毯）
【活動過程】
1."你說我做"在教師的引導下，嘗試各種肢體動作。
（1）根據教師語言的提示，幼兒按要求做動作。
（2）幼兒兩人一組，根據教師語言的提示，按要求合作做動作。
2."過小河"幼兒分兩組，一組趴在場地上，間隔1米左右，作為"小河"，另外一組幼兒魚貫地從"小河"上跨過、跳過。
活動幾次後兩組交換。
3."小火車過隧道"幼兒分成兩組，一組以俯臥撐，臀部抬起的動作連成一個"隧道"，另一組幼兒依次從"隧道"中鑽過。
活動幾次後兩組交換。
4."滾地毯"幼兒頭朝一個方向肩並肩趴在一起排成一排，變成"地毯"。一名幼兒從"地毯"上滾過去，到達終點趴下也變成"地毯"，"地毯"另一邊的第一位幼兒再開始滾，依次輪流。
5.結束遊戲，放鬆運動。
【教學反思】
體育活動課可以說是大班幼兒最喜愛的活動之一，大班幼兒活潑好動，渾身都有使不完的勁，他們可以在體育活動中盡情的釋放自己的力量，和對手激烈競爭，和同伴分享快樂，同時對自己的身體各部份有一定的認識，在嬉戲中能有意識地積極尋找多種方法運用身體某些部位去完成一些高難動作，以及一些技能技巧練習等等。
大班全民健身日健康教案《從小運動身體好》 篇9
教學目標：
知識與技能：結合具體的情境，進一步鞏固有關平均數的基礎知識和技能，並能解決實際問題。
過程與方法：在運用平均數的知識解釋簡單生活現象，解決實際問題的過程中，使學生進一步掌握分析和處理資料的方法，發展學生的統計觀念。
情感態度與價值觀：使學生進一步增強與他人交流的意識與能力，體驗運用已學的知識解決問題的樂趣，建立學習的信心。
教學重難點：
1、引導學生進入實驗討論階段
2、運用平均數的知識解決簡單生活現象，建立學習數學的信心。
教法與學法：
教法：利用教材提供的素材，引導學生在交流中理解算理、掌握演算法
學法：自主探索、小組合作、交流
教學準備：
教師：秒錶
學生：答題紙、文具等
教學過程：
一、提出問題，引出課題
（1）教師：同學們，生命在於運動，上個星期學校舉行了運動會，我們班的同學表現得非常不錯。
（2）提問：適量的運動可以使我們變得更健康。你知道在運動後，身體會發生哪些變化嗎？
（3）教師：這些變化需要一些具體的資料來說明，今天這節課我們一起研究運動與身體變化
二、明確目標
點名讀教學目標
三、動手操作，活動討論
（1）研究運動時間的長短對身體狀況的影響
剛才我們知道了，運動之後身體會發生一些變化，那麼我們一起來玩一個遊戲，證實是否會有變化。
第一步：伸出你的右手中間三個手指，放在左手手腕上，我們可以感覺到脈搏在跳動。老師喊開始的時候，你們數一數脈搏跳動了多少次，在測量的過程中，要保持安靜，這樣才能準確的測出脈搏跳動次數。
第二步：全體起立，老師喊開始的時候，原地跑30秒，休息幾分鐘後，再開始原地跑60秒。
第三步：學生記錄活動資料
1、佈置活動要求：瞭解原地跑步30秒和60秒前後脈搏跳動次數的變化情況。
2、四人一組完成實驗表格
教師：測量脈搏時方法要正確，
第一次原地跑步後要休息幾分鐘，等脈搏恢復正常後再開始
第二次原地跑步
提問：運動後脈搏發生了怎樣的變化？兩次的變化相同嗎？為什麼？
（2）研究運動方式的不同對身體狀況的影響
1、用同樣的1分鐘時間進行不同的運動，記錄脈搏的變化情況
2、選兩名同學進行測試，其餘學生記錄活動資料
教師：接下來，我們繼續做個小測試，請兩位同學上臺，老師喊開始，你們在原地坐上下蹲60秒，測脈搏一分鐘跳動次數。休息幾分鐘後，再跳繩60秒，測脈搏一分鐘跳動次數。
提問：通過實驗，你得到什麼結論？
教師小結：
通過這一組實驗，我們發現運動時間的長短和運動方式的不同都會引起脈搏的變化，變化的結果也是不同的。
同學們課後可以向體育老師瞭解在體育課上我們每分鐘脈搏的跳動次數達到多少最合適。
四、教學你知道嗎
（1）學生自己閱讀你知道嗎
（2）教師向學生介紹脈搏的跳動
五、練一練，鞏固本章所學知識
六、結束本課
大班全民健身日健康教案《從小運動身體好》 篇10
教學內容：
課本第54---55頁綜合與實踐“運動與身體的變化”
教學目標：
1、使學生能根據研究的時間收集資料，完成統計並計算平均數，加深認識 統計活動與平均數的意義，進一步掌握計算平均數的方法，初步學會利用資料分析問題、獲得相應的結論。
2、使學生經歷圍繞問題收集資料、統計結果和獲得結論的實踐研究過程，體會用實驗和統計研究、解決問題的方法，進一步積累統計活動的經驗，進一步瞭解平均數的作用，發展資料分析觀念和方法。
3、使學生感受數學方法和數學實踐活動的價值，體驗實驗研究的過程和樂趣，培養實事求是的科學態度，逐步形成探究和合作意識，增強學習數學的信心。
教學重點：
用實驗和統計的方法研究實際問題。
教學難點：
從資料分析中發現結論。
教學過程：
一、提出問題。
1、創設情境。
提問：你們經常參加哪些體育運動？想想每次參加完體育活動後，自己會有哪些感覺？
2、提出問題。
到底運動對脈搏有怎樣的影響呢？
二、實驗討論。
（一）運動引起脈搏加快。
1、討論方法。
引導：運動後脈搏跳動加快到什麼程度？你覺得我們怎樣做就可以知道？
說明：要知道運動對脈搏會有怎樣的影響，我們可以在運動前先測脈搏跳動的次數，運動後再測一測脈搏跳動的次數，再比一比。
2、開展實驗。
引導：通過實驗收集資料、統計結果並計算平均數，再分析比較。發現結論。
實驗要求：
（1）四人一組，每人先在表裡填寫小組成員的姓名，再按以下要求測出脈搏數，填寫表格。
（2）聽計時口令，每人測出運動前1分鐘的脈搏次數，填在表格裡。
（3）按口令，每人原地高抬腿跑30秒，接著按老師的計時，立即測出1分鐘脈搏次數並填表。
（4）休息2分鐘後，再測出1分鐘脈搏次數並填表。
（5）核對、統一填寫完成表裡的資料，按要求計時脈搏的平均數。
3、研究變化。
（1）小組討論。
運動後是怎樣變化的？根據平均數，全組同學的脈搏又是怎樣變化的？
你從實驗中還能知道些什麼或想知道些什麼？
（2）交流：把自己脈搏的變化及小組同學的變化和大家說一說。
（二）其他運動引起的脈搏的變化。
（1）提出新問題。
引導：用相同的時間進行不同的運動，脈搏變化的情況會有不同嗎？說說你的想法。
（2）實驗研究。
選擇和高抬腿強度不同的運動，按小組選擇的運動，用錢買實驗同樣的方法測量，收集資料填寫統計表，計算平均數。
學生交流。
在小組裡核對資料，討論交流這次運動脈搏變化的情況。
交流：與高抬腿運動比較，運動強度大還是小，脈搏變化有什麼相同和不同。
比較兩次運動前後脈搏發生的變化，你想到了什麼？
三、 引申反思。
1、瞭解體育課強度。
2、引導設計方案並實驗。
3、回顧實驗，反思交流。
（1） 通過實驗，你對運動與身體的變化有了哪些新的認識？這些認識的根據在哪裡？
（2） 回顧實驗活動過程，想想我們研究的什麼問題，用的什麼方案，怎樣研究的，你對研究問題的過程有些什麼體會？
四、課堂總結。
通過這節課的學習，你有什麼收穫呢？
板書設計：
提出問題----設計方案----開展實驗----獲得結論。
大班全民健身日健康教案《從小運動身體好》 篇11
活動目標：
1.能通過看、聽、摸等觀察方法積極發現運動後身體的變化。
2.學習運動前後保護身體的方法。
活動重點：
發現運動後身體的變化，學習運動前後保護身體的方法。
活動難點：
發現運動後身體的變化，學習運動前後保護身體的方法。
活動準備：
1.在晨間活動中選擇一些活動量大的體育遊戲，讓幼兒充分體驗運動後身體的變化。
2.木偶表演《豆豆歷險記》
3、課件《運動前後》
活動過程：
一、教師引導幼兒感知身體在運動前後的變化。
1、教師和幼兒一起聽音樂做兩遍搏擊操。
2、教師引導幼兒通過聽、摸等方法感受自己和同伴的身體在運動前後的變化。
教師小結：人的身體在運動前後會發生很多的變化，如心跳加速、呼吸變快，面板變紅、出汗等。
二、師幼觀看木偶表演《豆豆歷險記》，請幼兒學習運動前後保護身體的方法。
1、引導幼兒說出痘痘得闌尾炎的原因。
2、啟發幼兒說出運動前後應當怎樣保護自己的身體。
三、觀看課件《運動前後》，讓幼兒瞭解運動前後保護身體的正確方法。
教師總結：只有加強運動前後注意事項，才能保證身體健康。
大班全民健身日健康教案《從小運動身體好》 篇12
設計意圖：
幼兒園的運動遊戲是指幼兒在室內外運動場所進行的，自定運動形式、自選運動器械或手持玩具，也可以利用自然物或徒手，以身體運動為主要形式的遊戲活動。
進入中班以後，我班的孩子基本動作更為靈活，他們不僅能夠自如地進行跑、跳爬等動作，還敢於嘗試、探索各種動作，如何讓孩子更喜愛運動，注意科學的運動呢？於是我選擇了《幼兒運動遊戲與主題活動的整合》這一課題。本階段我班正在開展《運動身體》的主題活動，通過音樂活動《健康歌》、語言活動《胖胖兔減肥》、綜合活動《小小運動員》、《木偶娃娃》、遊戲活動《照鏡子》以及帶領幼兒參觀健身房、做健身操等多種形式，幼兒從瞭解別人運動開始，到參與運動，親身感受運動身體的快樂。在此過程中，幼兒對自己的身體產生了興趣：我們的身體是怎樣動的？我們身上什麼地方會動？帶著這些問題，我設計了“身體、移動”這一活動，讓幼兒從自己的身體本身得到運動的快樂，是我設計和開展這一活動的宗旨。
活動目標：
1、通過感知讓幼兒發現身體中會動的部位。
2、發展幼兒走、跑、跳、爬等能力，提高機體的協調性、平衡性。
3、敢於運用自己身體各個部位來探索不同的動作，從中體驗運動的快樂。
4、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。
5、鼓勵幼兒積極參與遊戲，體驗遊戲帶來的快樂。
活動準備：
1、幼兒對走、跑、跳等動作的不同形式有了初步的嘗試。
2、伴奏音樂磁帶。
3、材料準備：投放呼拉圈、紙皮圈、腳印、高蹺、跳袋。
4、場地準備：鋪設泡沫軟墊、設定“鐵絲網”、隧道、畫上數字格子。
活動過程：
一、通過感知活動，引導幼兒發現身體內外部可以動的部位。
1、幼兒聽音樂繞場進行走、跑、跳的多種練習。
2、引導幼兒找出自己身體外部會動的部位，大家一起感知一下。
3、通過《木頭人》遊戲和聽、觸控，引導幼兒感知身體內部會動的部位。
二、探索活動：我們的身體會移動。
1、幼兒自由嘗試用不同形式的走、跑、跳、爬等動作來移動身體。
2、幼兒在集體面前演示自己探索的移動身體的方法。
3、幼兒利用教師提供的材料，自由探索一人或多人一起移動身體的方法。
4、放鬆活動：雪人融化了。
三、分享經驗
1、幼兒自由交流運用材料來移動身體的方法。
2、請個別幼兒介紹自己的方法。
3、播放《走路》音樂，幼兒隨音樂做動作結束。
活動反思：
一節活動，時間有限，每一分鐘都不能浪費，每一格孩子都要有所鍛鍊或提升，我們只能通過材料來幫助我們達到更好的效果。
