在平日的學習、工作、生活中，我們常常會收穫不一樣的感想和體會，這時就可以寫一篇感言將其記下來。是不是寫起感言來就無從下筆、沒有頭緒？以下是小編為大家收集的高中獎學金獲獎感言，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高中獎學金獲獎感言 篇1
光陰似箭，轉眼間就過了一年了。回首大一這年，發生許許多多的事情。學到了很多的知識道理。這不僅來自於書本，而且來之於身邊的同學與老師。同時非常感謝同學，老師的教導幫助與支援。
還想起我剛來到這學校時，我就默默跟自己說：要努力學習，不能像過去那樣浪費光陰荒廢學業。這也許是我人生中最後在學校學習的機會，這機會來之不易，不只是自己十多年讀書所換回來的，更是爸媽辛勤的勞動換回來。可我從來沒聽多爸媽對我有半點埋怨。他們只是在默默的支援我。我深知自己走得比別人慢，但我訣不能放棄。而且我要付出更多的努力去彌補我跟同齡人的差距。時刻告誡自己不能放棄。
從年長的朋友那裡得知，作為以個優秀的大學生，不只是靠學習成績好，而是需要多方面得以發展的。同時，我深知自己是個內向，而且被動的。我要改變這缺點。於是，我競選了班團委，告訴自己要起帶頭作用。要樂於和班裡的同學交流，虛心向他人學習。鍛鍊自己的交際能力。每次班組織活動時，我也積極參加，積極配合班乾的組織。
學習方面，我在大一考取了英語四級，這有利於我在大二這年，合理安排時間爭取考取英語六級的。同時，我喜歡泡圖書館，可以說每天都會到哪裡自修，同時我也會瀏覽其他方面的書籍，雜誌。這得以擴充套件自己的知識面。但我還是發覺我有好多方面做得不足。學習的效率不夠高，有時喜歡轉牛覺尖。卻不向同學請教。這也導致了的成績，只能在中上游。新的學年，我會改掉這些缺點。爭取做到更好。
生活方面，我與同學間的關係也不錯。不時一起分享趣事，進行體育活動。同時，我們之間也能做到有困難是互相幫助。這也為我大學生活添加了色彩。
這次我能評上獎學金，這是對我這一年來，學習工作的肯定；同時，也是對我今後學習勉勵。
高中獎學金獲獎感言 篇2
尊敬的領導老師、親愛的同學們：
大家好。
我是高一（2）班的，很榮幸獲得教育基金的“高中新生獎學金”，特在此表示我的感謝。
我想這份獎學金是對我們國中學習的一種肯定。獲得這份獎學金的同學，大都是得到家庭、老師、同學的支援與幫助，在各地經過一番刻苦努力，於會考中取得了佳績的，國中三年的拼搏在此也得到了肯定。請允許我代表獲得這份獎學金的全體同學，對附中教育基金會表示感謝。
這份獎學金對大家應該也是一種激勵，激勵大家繼續勤學苦練，力爭上游。我來自河源，這份獎學金獲得的人數之多，讓我對自己在華附，在全省有了一個最初的定位。我意識到華附確實高手如雲，要在這裡脫穎而出並不容易。況且國中的成績已經過去，我們應著眼前方，再續輝煌。記得我母親聽說這件事時跟我說了句：“有本事你在華附也弄到份獎學金。”此刻我覺得這份獎學金其實也給大家設定了一個更高的目標，也就是在廣東省的舞臺上取得佳績。
同時家庭條件困難的同學也是有的，這份獎學金一定也為部分家庭減輕了負擔，是具有一些現實意義的。
我想，這份獎學金主要是該用在精神方面上的。購書，課程學費，活動經費，作為努力的證明和前進的動力都是不錯的選擇。希望大家對此也能做一些規劃。
在此，我謹代表獲得這份獎學金的全體同學，再次對附中教育基金會表示謝意。希望大家不負學校與家長的厚望，努力拼搏，再創佳績。
我的發言到此結束，謝謝大家。
高中獎學金獲獎感言 篇3
尊敬的學校領導、親愛的同學們：
大家好！
我是高一（3）班的。對於獲得了“優秀高中新生獎學金”，我感到很榮幸，又有些驚喜。因為這是我第一次獲得獎學金。我的國中就在附中，這是一個既秉承“認真刻苦求實創新”八字學風，又要求同學們在各個方面全面發展的學校。在附中國中的三年，我經歷了許多挑戰與磨練，成長了許多。也正是因為附中優秀的老師、身邊個個都是精英的同學們，還有家人一路以來的支援，以及社會各界對華附學生成長的關注，才使我一點一點地進步，成為了一名優秀的高中新生。
獲得獎學金，是一種榮譽，是對我們過去努力學習的肯定和鼓勵，也是對我們未來的學習生活的支援和新的期待。感謝附中教育基金會，給予我們幫助和獎勵；感謝華附的領導，給予我們高一新生的高度重視與關注；也感謝社會，營造了這樣一種尊重知識，尊重人才的氛圍，使我們能在更好的條件下學習。
對於這筆獎學金，我們要把它用在有意義的地方。比如可以多買些書來讀，或是去參觀一些博物館等等，來拓寬視野，提升自己的素養。
榮譽只代表過去，未來還需要戒驕戒躁，更加努力。我們在高中三年，一定會珍惜在附中學習的機會，充分利用附中得天獨厚的環境，發展自己。我們不僅要刻苦學習，努力鑽研，在學習上不斷取得新的進步，亦要全面發展，挑戰自我，在附中豐富多彩的校園活動和社團活動中，積極鍛鍊自己的各種能力，成為一名高素質的現代人，絕不辜負校領導與社會的期望。
高中獎學金獲獎感言 篇4
得知自己獲得國家勵志獎學金，心裡真的是百感交集，有一份意外，有一份感動，有一份喜悅，也有一份鼓舞！感到意外是因為自己並沒有把拿獎學金作為自己學習的最終目的，而只是看作在追求知識過程中的意外收穫；感動的是國家對品學兼優且家庭經濟困難的莘莘學子的眷念和厚愛；喜悅的是自己可以為父母減輕一部分經濟負擔；感到鼓舞是因為獎學金不僅是一種獎勵，更是對我學習方法和態度的一種肯定。
說真的這次能拿獎學金出乎我的意料。但我堅信：只有耕耘才有收穫，成功之門是為敢於拼搏、善於拼搏的人敞開的。對於我來說，我是一個農村家庭的孩子，我的家庭沒有給予我厚實的財富，但卻給了我改變命運的品質。父母倆身上的那種勤勞、善良、誠實、樸素的優良作風深深地影響著我，我相信只有通過努力才有成功的希望，所以不管在學習上還是生活中我都嚴格要求自己。面對我國目前嚴峻的就業形勢，我深深體會到：只有知識才能改變命運，只有努力才能擁有美好的未來，用知識來武裝自己，讓自己做一個對社會有用的人。多看書，可以從書裡得到無窮的樂趣。培根說過：“讀書足以怡情，足以博，足以長才。”學習也是如此，我們應以快樂的心態去對待學習，求知和進取是我人生最大的快樂，因為我相信態度是一切。在大學裡不像以前高中那樣每時每刻有老師在旁邊教導，要是我們遇到學習上的問題，這必定是難免的。因此我們要勇於面對，不要輕言放棄，只有經過自己的努力奮鬥後，才會對書上的知識有更透徹的瞭解，並且不斷培養自己的自學能力。
雖然我不是很聰明，但我很努力地做每件事，同時也懂得：天上不會掉下餡餅，成功永遠不會降臨到懶惰者的身上。因此，我每天都堅持早起看書，不睡懶覺，現在冬天來臨了，被窩的誘惑實在很大，但我會繼續堅持早起，因為我堅信，只要鍥而不捨、不斷努力、不斷追求、不斷奮進就一定會有收穫。機會是平等的，抓住時間，抓住機遇，就會抓住成功。
拿到獎學金無疑對是成績優異的肯定，以及對各方面的最高評價。但與其他真正優秀的同學們相比，成績自然無法相提並論。面對同學與老師的讚美，也許可以證明我是不錯的，可我卻不夠優秀，與真正有才華的同學相比更加顯得我實在太渺小。只有更加努力才行，這份榮譽也許正是我前往遠方的動力。
白尺竿頭，更進一步；海納百川，地生萬物：雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。榮譽就好比是圓形的跑道，既是終點，又是起點。不管曾經取得怎樣的成績，都只代表著過去。不能因為一時取得好的成績而驕傲，也不能因為成績一時不理想而氣餒。所以，心中應該要有更高的追求，才有繼續向前的動力。學習就如逆水行舟，不進則退。只有不斷地努力，才能取得更多優異的成績，才能創造更美好的將來。
拿破崙說過勝利屬於永遠堅持不懈者。雛鳥要飛翔於蒼天，需要振翅的勇敢；幼馬要賓士於曠野，需要跌倒又爬起的毅力；也許不是每個人都生來具有這樣優秀的品質，但我們可以學習養成這種品質。“百步九折縈巖巒”時，學會養成知難而進、逆水行舟的能力，讓逆境挖掘我們的智慧，激發我們的潛能；“吹盡黃沙始到金”時，學會養成不驕不躁、沉著理性的脾氣，讓成功增加我們的信心。我要把獎學金化作今後不竭的動力，完成新的征程。
高中獎學金獲獎感言 篇5
很榮幸我能獲得本年度的匯仁獎學金，在此我不僅要感謝江西匯仁集團為向本院資助的獎學金，還要特別感謝口腔醫學院領導的大力培養，老師在專業方面的深入指導以及同學們在工作和生活中給我的支援和幫助！
匯仁獎學金其最重要的本質是給人一種肯定。在這一年裡，我們經歷了很多，也成長了很多。也在這一年裡，我和我的同學們通過自己的努力而獲得了獎學金。在我們看來獎學金並不是錢，而是用千金難買的一份激勵，一種鞭策，一種希望。透過獎學金，我看到的是師長的希望，得到的是學校的肯定。這使我們感到非常自豪。在你通往你人生目標的旅途中，獎學金只是一種助推器，它絕不是你最根本的動力器。當然這個助推器也是一股不可小視的力量。這就猶如我們在劃小木船，雖然你的手中有船槳，但是你沒有力氣，你的小木船根本是不能動的。
每次當我獲得榮譽的時候，我會問自己：“那又怎樣呢？下次你是否還能夠站在同一高點呢？”匯仁集團總裁陳年代說，匯仁的每一步變化，都離不開危機感對決策者的“催化”。有危機感，就會去創新。一個沒有危機意識的企業，是沒有前途的。同樣一個沒有危機意識的人，也是一個沒有前途的人。所以永遠不要滿足現狀，永遠使自己處於捕捉機會的警覺狀態，這樣我們才有可能在未來的天空裡飛的更高。
是的，大學生活對每個人來說都不是一帆風順，但是山之所以美是因為利劍般的頂峰和深不可測的峽谷；海之所以美是因為驚濤駭浪，浩蕩呼嘯；大學生活之所以美是因為荊棘中有鮮花。一個個不可思議的奇蹟，紛紛撞擊著我們的瞳孔；一個個輝煌的故事，感動著我們渴望充溢的心扉；一串串真實的足印，驗證著我們無法遏制的激情、智慧和力量。我們已銘記：即使意外的風浪一千次打來，我們也會一千零一次的豎起堅持的桅杆。
大家彙集於這座神聖的醫學殿堂，在這裡奮筆勤學追尚賢，睿智明德求真理，即使知道前方的天空裡，依然有風有雨，但夸父祖先早已在我們的血脈裡，注入了追逐好奇和關於太陽的夢想。讓我們去尋找屬於我們自己的五彩繽紛的夢。
泰戈爾曾說過：“天空我已飛過，卻不留下鳥的痕跡。”這次榮譽已經歸於歷史。大學五年，漫長而又短暫，但我始終相信大學五年是人生彌足珍貴的階段，性格、習慣、素質可以在此形成。五年是一個不斷積澱的過程，校園少了社會的喧囂，更多了幾絲靜謐，我們的心靈得到了深一層次的'淨化，厚積薄發，相信經過五年的修煉，我們終將走出一片屬於自己的天地。而這一切都需要貫串一根主線——“學習”，不斷的學習，不斷的積累，才能無愧大學五年。另外，我們除了認真還得珍惜我們的大學生活。就像麥兜說的“我們在學習，我們在成長，我們是春天的花朵……”祝大家都有個快樂的大學學習生活。
高中獎學金獲獎感言 篇6
尊敬的家長、敬愛的老師以及同學們：
我是高三八班的XXXX，進入北大附中已有三年了，三年來在學校的先進理念的教育下，在老師門的精心教育下，我的學習一直名列全級前十名，今天，學校頒發給我獎學金，我是即興奮又深感不安。興奮的是我的學習得到了學校的認可，不安的是我還有許多的不足，盛名之下我誠惶誠恐，深感自己不僅肩負著家長的希望，也肩負著學校的希望，回顧幾年來的學習，我的體會很多，今天只講主要的幾點。
首先，我談談自己對學習的認識，我認為求知和進取是人生最大的快樂，學習則是為了求知，培根說過：“讀書足以怡情，足以傅彩，足以長才。”學習也是如此，因此，我們應一快樂的心態去對待學習。
第二，就是我們該如何面對學習上的問題，學習上的困難是難免的。我們應勇於面對，不能放棄，只有經過自己的努力奮鬥後，才會對書上的知識點有更透徹的瞭解。但是，有實在解決不了的問題是，應該問老師，不能不懂裝懂。
第三，就是我對各科的要求，我的原則是：“今日事，今日畢，”當天的作業應該當天完成，每天應該先進行預習，在對新的內容有一定的瞭解後，再在課堂上認真聽課，做好筆記，然後在做作業的時候先回顧今天所學的內容，決不以任何藉口推向明天。以防“明日復明日。只有這樣不斷積累知識，我們的知識才會一天比一天豐富。
第四就是對於我們自己的學習要有明確的目標，不僅要有大目標，更應有小目標。所謂小目標就是對各科成績的階段性要求。在每次月考後，再按實際情況重新制定一個新的目標，只有這樣，才能在瞭解自己的同時戰勝自我，追求新的自我。
總之，我們對於未來的理想應該是做一個有中國靈魂和世界眼光的現代人，我們都是未來的棟樑，因此我們應該努力學習，為祖國做出更大的貢獻。今天，北大附中給了我榮譽，明天，我將會以優異的成績回報母校這粉厚禮。今天，學校給了我獎學金，在我看來，那不是金錢，而是用千金難買的一份激勵，一種鞭策，一種希望，透過獎學金，我看到的是師長的希望，得到的是母校的重託。從今以後，我將為之努力奮鬥，讓母校的輝煌在我的身上點燃通天的希望之光。惟有這樣，才可以安心於懷，才可以問心無愧，才能表達出我對北大附中——我的母校的無限感激之情。
最後，祝願母校一天比一天好!
祝願同學們一天比一天進步!
祝願大家一天比一天快樂!
高中獎學金獲獎感言 篇7
尊敬的教師，親愛的同學們：
大家好!
首先我要感激我的各科教師，還有各位同學我很感激學校為品學兼優的學生設立的獎學金制度。對於我們廣大學生來說，這是對我們在學習上的一種肯定，更是對我們學習上的一種激勵和鼓舞，使我們在學習上不敢有絲毫懈怠。另外，我還要感激培育我們的教師們，因為有了你們的辛勤付出，才有了我們今日的收穫。
時間的腳步匆匆，記得大一那年，取通知書和求知的渴望踏上師院來尋夢，也帶著懵懂、迷茫、遺憾、負罪感、好奇心……還有一顆決心——努力學習。當聽到自我獲得國家勵志獎學金的時候我明白，我做對了。我也深刻的明白這不僅僅是自我奮鬥的結果，更多的是教師，同學及家人的鼓勵和支援。
拿著這筆國家勵志獎學金，我笑了，因為這是我努力後得來的。每一個獎學金的背後都是各位同學日夜苦戰，用自我的勤奮努力和教師家長們的付出換來的。我不想說我們累，更不想說我們苦。因為我們是青春、瀟灑的90後，風雨過後我們依然會展露笑容，今日的累是為了我們明日的輝煌，為了我們肩上那不可推卸的歷史重任。我相信我們會做的更好。獲得了獎學金並不意味著就到達了我們的目標而能夠停滯不前。在人生旅途中，獲獎只是一種助推器，而不是最根本的動力器。我們要如何前進答案就掌握在我們自我的手中。所以，獎學金並不是我們最終的目標，而是我們前進路途中的一股動力。我們應正確看待這種獎勵和榮譽。不能因為一時取得好的成績而驕傲，也不能因為成績一時不夢想而氣餒。學習就如逆水行舟，不進則退。僅有不斷地努力，不驕不躁，認真對待學習，不輕言放棄，看淡得失。以一顆平常心，踏實勤奮。才能取得更優異的成績，才能創造更完美的未來。當然，沒有獲得獎學金的同學更不能放棄。要努力起來，哪怕最終沒有成功，最起碼自我努力了，也無愧於心。
對我來說，這次的獲獎不僅僅是一項榮譽，更是學校領導對我們的殷切關懷與幫忙，這激勵著我繼續努力學習、認真工作，以求不斷的提高。
有位教師以往對我說，人生旅途中獲獎只是一種助推器，他絕不是你最根本的動力器，當然這個助推器也不不可小看的力量，人要如何前進，答案就掌握在我們自我手中，培根說過讀書足以怡情，足以長才，學習也是如此，我們應以歡樂的心態對待學習，求知和進取是我最大的歡樂，因為我相信態度是一切，拿破崙說過勝利永遠屬於堅持不懈者，鄒鳥要飛翔於蒼天，需要振翅的勇敢，幼馬要賓士於曠野，需要跌倒又爬起的力量，也許不是每個人都生來具有這樣優秀的品質，但我們能夠學習培養成這種品質，學會養成知難而進，逆水行舟的毅力，讓逆境挖掘我們的智慧，激發我們的潛能，學會養成不驕不躁，沉著理性的脾氣，讓成功增加我們的信心，我要把獎學金化成不竭的動力，完成新的征程。
高中獎學金獲獎感言 篇8
敬愛的校領導、教師們，親愛的同學們：
大家好!
秋天是收穫的季節，“一份耕耘，一分收穫”，任何收穫都是辛勤耕耘所收穫的。經過一學年的認真，我拿到了學校頒發的一等獎學金，心中非常感謝學校、教師和父母。是學校，給予我安靜的學習環境，使我能靜下心來刻苦學習；是教師，給予我諄諄教導，助我更上一層樓；是父母，在我奮筆疾書的閒暇，不忘端來一盤水果，告知我學習要勞逸結合才更有。是他們，在收穫的季節前，幫我鋤地，澆水。假如沒有他們與我一起認真，我是不會收穫這樣豐碩的果實的。
很多同學經過一年的認真，也拿到了獎學金。別的同學可能會以領獎時的風光和獎金作為認真目標。實際上，對於全部受到獎勵的同學，獎學金卻沒有炫耀的資本，獎學金不只是獎金，並不純粹是物質獎勵，而是對自身認真的一種肯定，一種鼓勵，是在學習熱忱度上的激勵！當我們的辛勤付出獲得了別人肯定的時候，哪怕只是那麼一點點，它也會讓我們更為有信心、有動力的繼續認真下去。
對於我來說，拿獎學金不在我的目標中，只是我去認真實現目標過程中的意外收穫。但榮譽就好比是圓形的跑道，既是終點，又是起點。不管曾經取得怎樣的成績，都只代表著過去。不能由於一時取得好的成績而驕傲，也不能由於成績一時不理想而氣餒。因此，心中應該要有更高的追求，才有繼續向前的動力。學習就如逆水行舟，不進則退，只有不斷地認真，才能取得更多出色的成績。
高中獎學金獲獎感言 篇9
敬愛的校領導、教師們，親愛的同學們：
大家好!
很高興也很榮幸可以成為這年度的國家勵志獎學金得到者，非常感謝教師和同學們對我的肯定。這代表的不只是一項榮譽，也是學校領導對我們的殷切關懷，我想，這一切都將激勵我們繼續認真學習、不斷進步。
國家勵志獎學金一方面激發了我學習的鬥志，改變了我對生活的態度，使我更有信心去學習，也使我充分相信根據自身的勤奮和認真可以創造財富，也使我更為堅信學習能。另一方面，這筆獎學金對我的家庭來說也是一筆很大的收入，減輕了父母的負擔，我們的心理負擔也相對減輕了，能相對輕易地面對我們的學習和生活。
大學中的我，雖還不曾完全獨立，卻是以儘可能的認真“獨善其身”，所謂天行健，君子以自強不息。兼職打雜，勤工儉學，既豐富了我的大學生活，又錘鍊了我自立的能力；而學習是我不變的主題。在這個知識競爭的年代，強者生存弱者淘汰已成為生存法則，只有掌握豐富的專業知識、過硬的專業技能、嫻熟的為人處世之道，才能找到立足之地。這個世界就好比一支大試管，而我們與困難便是大試管裡面的兩種單質，我們只有經過挫折、烈火、煅燃，才會結合成比較穩定的化合物——成功。
我們會認真朝著更好的方向發展。我有理由相信只要認真會成為一名出類拔萃的學生，成為對社會有幫助的人。
高中獎學金獲獎感言 篇10
此次能獲得光華獎學金，我十分感動。我很感激領導及教師對我的肯定和信任，我很感鐳射華教育基金會在我們學校為品學兼優的學生設立光華獎學金，對於我們廣大學生來說，這是對我們在學習上的一種肯定，更是對我們學習上的一種激勵和鼓舞。
這是我大學四年來首次獲得獎學金，我認為這是對我大學四年來所付出的努力的一份厚禮。我來自西部貴州偏僻山村的一個農民家庭，家庭經濟十分困難，大學四年來得到了很多領導和教師的關心和幫忙，三次獲得國家助學金以幫忙解決本人生活費問題，加上我利用課餘時間做勤工儉學獲得報酬補助生活費，經過國家助學貸款解決了學費和住宿費問題，基本實現了經濟上的獨立，大大地減輕了家庭經濟負擔。但我一向期望能獲得一個獎學金，以使我的大學生活更加圓滿，此次獲得了光華獎學金，實現了我的這個願望。可是，獲得了獎學金並不意味著就到達了目標而能夠鬆懈，獎學金並不是我們最終的目標，而是我們前進路途中的一股動力，僅有不斷地努力，不驕不躁，認真對待學習，不輕言放棄，以一顆平常心，踏實勤奮，才能取得更優異的成績，才能創造更完美的未來。
作為一名大四畢業生，四年的大學生活即將結束，我不久就將要畢業離開這美麗的大學學校，所以，我更要珍惜後面的這幾個月的寶貴時間，充分利用好大學的資源，努力學習各方面的知識，拓寬自我知識面，尤其是專業知識，紮實掌握好專業知識，為不久的將來步入社會，走向工作崗位時打下堅實的基礎，培養自我多方面的愛好和發展自我的特長，多參加各種課外活動和社會實踐，提高自我的綜合素質和技能水平。
教育部為鼓勵優秀外國學生來臺攻讀學位，藉此認識臺灣教育學術環境、增進我國與世界各國的交流、瞭解及友誼，特訂定《臺灣獎學金作業要點》，每年由我國駐外館處依該要點訂定申請簡章及遴選規定，與駐地政府、學校、文教機構合作受理本獎學金申請及遴選優秀受獎生來臺攻讀學位，以期能配合國家建設，培養友我及能為其本國及我國所用之人才，以促進產業、經濟、教育等各方面發展。
榮譽，既是終點，又是起點。不管以往取得怎樣的成績，都只代表著過去。不能因為一時取得好的成績而驕傲，也不能因為成績一時不夢想而氣餒。所以，心中應當要有更高的追求，才有繼續向前的動力。僅有不斷地努力，才能取得更多優異的成績，才能創造更完美的將來。
得知自我獲得國家勵志獎學金，心裡真的是百感交集，有一份意外，有一份感動，有一份喜悅，也有一份鼓舞!感到意外是因為自我並沒有把拿獎學金作為自我學習的最終目的，而只是看作在追求知識過程中的意外收穫;感動的是國家對品學兼優且家庭經濟困難的莘莘學子的眷念和厚愛;喜悅的是自我能夠為父母減輕一部分經濟負擔;感到鼓舞是因為獎學金不僅僅是一種獎勵，更是對我學習方法和態度的一種肯定。
應對榮譽，我深知還有很大的差距，做得還遠遠不夠。我認為優秀班主任應當是師德高尚、知識淵博、富有寬容之心。
高中獎學金獲獎感言 篇11
尊敬的各位領導、老師：
您好!我是XX，XX的一名學生。首先，感謝各位老師們給我這次機會總結這已過一年半的大學生活，感謝學校對我的培養與期望，對我的努力的肯定、支援與鼓勵，我定將不負眾望，保持最佳狀態，爭取再攀高峰。
在大一期間，我按照自己的計劃，不斷嘗試，不斷摸索，全面發展自己，朝著綜合性人才的方向充實著自己。大學，是一座知識的殿堂，我們就是其中貪婪的求知者。我深知，有些人在四年裡蛻變成了美夢中的蝴蝶，有些人跌進了夢魘中的深淵，而未來的何去何從是可以由今天的奮力拼搏掌控的，所以，我將夢想的種子埋進了心裡，每天用智慧、汗水、毅力澆灌，用陽光的心態呵護，小心地觀察記錄它是怎樣破土發芽，期待它開花結果。
對於學習，我是熱愛的。由於我在學生幹部及課外活動上分配了一定的時間，相對其他同學來講，分配在學習上的時間就少了。於是，我很講究學習的方法，根據自己的習慣和實際情況，制定適合的計劃，採取適合的方式，力爭達到最高的效率。課堂上，跟著老師的思路走，留意自己不懂的地方，記下重點難點。課下，對老師佈置的任務，不打折扣按質按量完成，養成及時總結，分段複習的習慣，步步為營，穩紮穩打。課外，多涉獵其他各方面的知識，拓寬視野，開啟思路，觸類旁通。
對於我們目前的大學生來講，課本上的學習可能還是主要的，但學習更是對觀念的更新，品德的完善，各方面綜合能力提升的涵蓋。當然，我們現在的書本知識的學習是日後更好適應社會的基礎。隨時充實自己，為自己奠定雄厚基礎，才能在激烈的競爭中出類拔萃，笑傲江湖。我們應該清楚這一點，以免為了學習而學習，迷失學習本身意義，變成學習的奴隸，走出大學後，竟沒有用武之地。
孔子曾說：“朝聞道，夕死可也。”學習是一件快樂的事，表面上看起來很累，很無趣。但你會發現，這正如我們觀察一座教堂，從外面觀察使，我們先看見了大教堂的窗戶佈滿了灰塵，非常灰暗。但是，一旦我們跨過門檻，走進教室，立刻可以看見絢爛的色彩、清晰的線條，陽光穿過窗戶在奔騰跳躍。對待學習也是同理，索然無味是因為我們沒有深入其中，一旦我們領悟學習的真正本質，就會發現其中奧妙無窮、快樂無限。
在學生幹部方面，我擔任團支書和院學生會學術部部長。任職期間，我學到了很多，待人接物，管理與組織，記錄與總結的習慣等等。雖然，一路上有風有雨，如，工作與學習的衝突，接受不了有些潛規則，身體和精神上的壓力等，甚至有過放棄的念頭，但最後我還是咬著牙堅持了下來。可以說，我已初步瞭解，形成了自己的做事風格。在任何時候，始終堅持在其位謀其政的原則，把自己肩上的責任與義務放在第一位，盡最大的力量維護所處集體的利益。另外，不求做到讓所有的老師同學滿意，只做最好的自己，不給自己留遺憾。
在課外活動中，我是很活躍的。但無論是競賽還是其他的活動，我的參與宗旨永遠只是鍛鍊自己，展示自己，看看自己能走到多遠的地方，享受沿途的風景。在一年半里，我的身影出現在了金秋歌會、玫瑰色的夢演講比賽、食品科技文化節、詩歌長大、校園公益形象大使等等活動的舞臺上，並取得了一等獎、二等獎、優秀獎不等的成績。我發現自己很享受在舞臺上釋放青春活力，盡顯自我的感覺。
而今天，我將憑藉著這些成績領取學校給予的“長江大學一等獎學金”。此刻，我感到一直以來的努力受到莫大的肯定，興奮激動得給自己豎起一個大拇指，但與此同時，更多的是在想，如何保持奔跑的姿態，獲得更好的成績，才能無愧於學校的殷切希望與鼓勵，更多的是在想，有哪些地方做的很好，要保持發揚的，如：認真的態度，不懈的追求，合理的安排等;有什麼地方做得不夠好，比如，時間利用率的問題，情緒控制的問題，生活習慣與學習習慣的問題。人無完人，金無足赤，但精益求精是可以實現的。
雪峰在前，敢攀必先，終身學習，不斷進取，期待下一個最好的自己
高中獎學金獲獎感言 篇12
敬愛的校領導、老師們，親愛的同學們：
大家好!
我很榮幸再次獲得學校一等獎學金，並代表全校榮獲獎學金的同學在此表達我們對學校及老師們的感激之情。
首先，我很感謝學校為品學兼優的學生設立的獎學金制度。對於我們廣大學生來（最佳新人獲獎感言）說，這是對我們在學習上的一種肯定，更是對我們學習上的一種激勵和鼓舞，使我們在學習上不敢有絲毫懈怠。另外，我還要感謝培育我們的老師們，因為有了你們的辛勤付出，才有了我們今天的收穫。
此時此刻我捧著手中的獎學金，心裡感慨萬千。雖然並不多，但我想這每一個獎學金的背後都是各位同學日夜苦戰，用自己的勤奮努力和老師家長們的付出換來的。我不想說我們累，更不想說我們苦。因為我們是青春、瀟灑的90後，風雨過後我們依然會展露笑容，今日的累是為了我們明日的輝煌，為了我們肩上那不可推卸的歷史重任。我相信我們會做的更好。
不過，獲得了獎學金並不意味著就達到了我們的目標而可以停滯不前。國中生獲獎感言獲獎感言。在人生旅途中，獲獎只是一種助推器，而不是最根本的動力器。我們要如何前進?答案就掌握在我們自己的手中。所以，獎學金並不是我們最終的目標，而是我們前進路途中的一股動力。我們應正確看待這種獎勵和榮譽。不能因為一時取得好的成績而驕傲，也不能因為成績一時不理想而氣餒。學習就如逆水行舟，不進則退。只有不斷地努力，不驕不躁，認真對待學習，不輕言放棄，看淡得失。以一顆平常心，踏實勤奮。
才能取得更優異的成績，才能創造更美好的未來。當然，沒有獲得獎學金的同學更不能放棄。要努力起來，哪怕最終沒有成功，最起碼自己努力了，也無愧於心。
作為一名九年級畢業生，三年的國中生活即將結束，我們就要迎來人生中一次重要的轉折點——會考。面對會考，我們除了些許的緊張和好奇，更多的是一份坦然，我們相信努力就會成功。在此，我們九年級年級全體學生也想給七年級八年級的學弟學妹們和高中的哥哥姐姐們送上我們衷心的祝福，希望你們能在二十二中放飛自己的理想，創出更美的輝煌。
高中獎學金獲獎感言 篇13
很榮幸又一次獲得了獎學金，雖然二等獎讓我心有不甘，不過還是很開心啦！很感謝學校能設立這樣一個獎學金，能讓我們平時更增添一份努力拼搏的動力，從而更好的規範自己的行為，提升自己的成績。
其實就我個人而言，我平時也並沒有特別地去注意什麼，可能從小就養成的相對比較好的習慣成為了我獲獎學金的一個比較重要的因素吧。因為一直規範著自己最基本的行為，所以老師所給出的標準和規則對於我來說都不是什麼特別的要求和束縛，我只是每天在做我認為平平常常的事情罷了。這也導致了我一直沒扣啥分，最後的總分也就稍微高那麼一丟丟啦。
另外獲獎的因素，可能是我平時的成績相較之下更好一些，並且學校班級組織的活動參加的也算是比較積極，在培養我的個人能力的同時，也替我加到了不少考核分，為獲獎學金奠定了比較堅實的基礎。一舉多得，真真是極好的！
相比上個學期來說，雖說還是會有扣分，不過這個學期我的扣分相對減少了一些，再去除腎結石啥的病假扣分，說明在各種生活細節方面我還是有進步的，希望以後能繼續保持並不斷改進。
不過話又說回來，二等獎畢竟還只是二等獎，與一等獎還是有物質、精神以及本質上的區別的。可是這次的二等獎我還是感覺拿的蠻冤的，要不是班主任在班會課上組織的扳手腕比賽輸給了劉煜同志，肺活量也沒用他大，我才不會因此少加10分呢！看來以後還要加強鍛鍊，努力克服甚至跨越男女性別上的差異，在學習、生活、身體、細節上都不落後的同時，還能爭個一等獎學金回來給爸媽長長臉。
我想獎學金的設立不僅是為了激勵我們，也旨在讓我們尋找差距，有則改之無則加勉。故在日後自己應該更加註重細節，俗話說，細節決定成敗，另外也要多多鍛鍊，強身健體，培養自己良好的體魄也很重要啊，我這次的感受真真是極深刻的啊！另外，身為班長，我在平時不僅要注意自己的言行，也應該帶動同學們一起努力一起進步，小夥伴們，跟上啦，別掉隊哦！
這次拿到獎學金雖然很高興，僅僅屈居第二也讓我心存不甘，同時也預示著我仍有進步的空間和餘地，下個學期，我會繼續努力，更加嚴格地規範自己，衝擊一等獎學金！學霸，看我下學期怎麼虐你~！
高中獎學金獲獎感言 篇14
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
我是省中學的鄭堯堯，很榮幸有這個機會來跟大家分享我獲得獎學金的感言
首先，能夠獲得國際部頒發的獎學金，我覺得是GAc對我的一種肯定，也是自身努力的成果。在過去一年裡，我從剛來到新學校的不適應，到後來完全融入這個班集體。經歷了很多也收穫了很多。我不是一個很善於表達的人，可我永遠會記得在我感到學習迷茫的時候，在我心中充滿疑慮無法解決的時候，我可愛的王昆老師對我投以肯定的目光並仔細地分析了我存在的問題，然後告訴我應該怎樣克服自身的缺陷，讓我對學習有了另一種認識。當然，班裡的氛圍，班上同學對我的幫助，更是讓我找到了學習的信心和感受到了友誼的寶貴。
每當我遇到自己無法解決的問題時，我喜歡找同學請教，他們會熱心地幫我，這點我真的非常感謝。雖然有時候大家會為了一個問題而爭論不休，可我卻很享受與他們辯論的過程。縱使最後我發現自己是錯的也會感到非常滿足。因為在這之中我不僅獲得了更多的知識，感受到了學習的樂趣。最重要的是提升了自己的學習能力和收穫了同學間的友誼。可以說，是同學們的幫助讓我覺得學習這條路並不孤單，是他們的笑容讓我感到學習也可以很快樂，我的成績，我的喜悅，也應該有他們的一半。
不僅是老師和同學們，國際部獨特的教室對我也有很大的影響。面積不大但環境優美，良好的學習氛圍，活潑好學的GAc學子，可愛親切的老師等等，都讓我有了更大的學習動力。以及國際部的各項活動，讓我可以和同學們更好的交流感情，最重要的是我可以得到大多數同齡人所得不到的社會活動。我相信這是我人生中濃墨重彩的一筆。
感謝的話很多，感謝的人也很多。但我最後還想說一句：那個不在我身邊卻一直關心著我的人，你是我好好學習，好好努力下去的理由。——謝謝你。謝謝你們，所有幫助過我的人，我相信只要一直努力下去，我會取得更好的成績。
高中獎學金獲獎感言 篇15
對於高二下學期還能拿到三等獎學金這件事情我表示十分的意外，因為我的託福分數並不是高，只有73分，雖然比第一次高了6分，但在我們班可謂是人才濟濟，80分以上的同學有好多，我想老師給予我獎學金的目的是因為想鼓勵我，覺得我是個可塑之材。
首先要感謝我們非常富有激情的班主任老師，課上課下對同學們也十分關心，感覺不好好學英語都不好意思。以前我是一個對英語很頭大的人，為了出國，不學也得學。幸虧有老師帶著我們提高對學習的熱情，我對於英語的牴觸心理不再那麼的強烈。所以，我覺得老師非常重要，雖然家長說要適應老師，萬一真的碰到那些蠻不講理的老師，怎麼可能學得進東西。
第一次託福67，對於我英語基礎那麼弱的人，我十分的滿意，可是這個成績要是申請學校的話是遠遠不夠的，而且我覺得我是那種如果好好學習就能夠取的好成績的人，所以洋洋自得了一個禮拜之後，我又埋頭於託福中，全力複習閱讀，聽力，口語，作文。只要我有時間總是去做一整套的單項訓練，當然大多數還是和其他同學一起在學校做，課後我們花在作業上的時間應該也是差不多的。這個時候我覺得做作業的質量很重要，好比一篇閱讀，你邊吃邊玩也是做，有時候運氣好還能對好多個，認認真真做也是做，好比你先讀懂全文，理解沒一個自然段的大概意思。
也許你不能做的全對，但久而久之你會發現，這樣不僅提高了你的速度，當你考試時選答案的時候，你會發現你更有把握。於是我第二次託福的閱讀就提高了6分，但是聽力，我雖然聽的也比以前多，但是覺得分析的部分用的時間還不夠，雖然分數沒變但是總的來說還是進步了一點，因為第二次考試的聽力較第一次難了一些。口語和作文準備和第一次差不多，沒有特別的重視或摳自己的細節錯誤，所以兩次考試成績口語和作文的分數是一模一樣的。
距離申校還有幾個月了，依舊還有兩座大山ACT和TOEFL。按理說現在的每一分，每一秒我們多需好好的利用。我相信在我堅持不懈的努力，和對英語的熱情和信心，在11月2日最後一次托福考試之前我一定可以考到我的目標成績的。
