1.提問：老師好：想請問一下，以您高中語文教學的經驗反觀國小和國中的語文閱讀，如何幫助孩子提高閱讀理解的能力呢？謝謝！
回答：回答很有前瞻性的提問。讓孩子多閱讀國小年級的文字即可。因為孩子的理解能力是未來的最大障礙，所以從小逐級培養孩子對文字的理解能力符合循序漸進的自然規則。如果孩子進步較快，理解力很強，可以逐步引導他理解一些更高層次的文章，並且和孩子多探討，激發孩子熱情，引導孩子認識世界，認識自我，認識生活。
2.提問：想請問老師如何激發學習熱情，喚醒早已失去的語文學習興趣呢？
回答：懂得語文樂趣並且善於傳授的人才能很快把孩子引入。 點中孩子們的想法，通過參與孩子們喜歡的內容拉近與孩子們的距離，之後給出一個解決方案，領著孩子們操作，這過程中展示語文帶來的美感，讓孩子切身感受到語文的奧妙，感受到語文的方法性和科學性，他自己會頓悟之前自己想錯了，然後認真學習的。
3.提問：老師，孩子的'高中語文古詩詞曲鑑賞不行，文言文更弱，特別是不明白文言實詞和文言虛詞含義及用法，老師能講講嗎？
回答：一言難盡。這個有兩點，一是常見古文詞彙要熟記，二是常見的文言語法要靈活判斷。這兩個都需要在實踐中總結練習。方可解除孩子對文言文的困惑。 如果沒有興趣，還是要試著激發興趣，不然學習成為一種痛苦，人生會很灰暗。加油~！
4.提問：孩子看書超級慢，越來越不愛看書了。作文就成了大難題了。老師給點建議吧。
回答：興趣。甚至說，孩子對一切似乎都不太有興趣，凡是讓孩子付出的事情，都會覺得不願意做。這是人生態度的問題了，要鼓勵孩子積極陽光的面對世界，增加正能量。
