時間過得真快,總在不經意間流逝,我們的工作又進入新的階段,為了今後更好的工作發展,請一起努力,寫一份計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了?下面是小編幫大家整理的國小五年級英語教學計劃優秀,僅供參考,大家一起來看看吧。
一、指導思想:
堅持英語教學的實用性原則,改變過於注重語法和詞彙的講解和教學的傾向;倡導語言知識與語言技能訓練相結合的開放互動學習模式;根據國小生的特點,正確把握語言知識與語言技能的關係。這學期的英語教學重點是聽、說、讀、寫的訓練。要培養學生良好的語感、良好的語音語調、正確的聽、說、讀、寫習慣和使用語言的習慣。重要的是要培養良好的接受和學習英語的方法,以便為進一步的學習奠定基礎。
二、學生學習情況分析:
五年級學生學了兩年多英語,有一定的基礎。英語聽、說、讀、寫的好習慣基本養成。但是由於教材內容比以前越來越難,學生的學習興趣比以前更難保持,容易出現兩極分化。所以這學期要注意轉化後進生,因材施教,分層次教學,兼顧不同年級的學生,保持學生的學習興趣。雖然五年級已經升到高年級了,但還是保留了孩子的特點。他們活潑好動,對新事物有強烈的好奇心,有強烈的求知慾,有強烈的表達欲。因此,教師應該一如既往地採用新的、生動有趣的教學形式來保持和提高學生學習英語的興趣。
三、教材分析:
這本教材難度合理,過渡平和。它主要採用全物理響應的教學方法,使學生在不同的學習活動中感知和使用英語,從而使學生可以通過做、唱、玩來學習。在過去兩年的基礎上,本教材的內容繼續選擇與學生生活和學習現實密切相關的話題,滿足學生的需求
六個單元依次涉及新老師、周、食物、家務、房間、自然環境。這些語言材料真實、生動、有趣,讓學生開心、快樂
教材的教學形式豐富多樣,有對話、歌謠、歌曲、繞口令、任務、繪畫、剪貼等。讓學生在豐富多彩、有趣的課堂氣氛中學習和使用語言。在培養學生能力方面,這類活動逐步培養學生自主學習和反對使用語言的能力。由此,學生積極求知、努力進取的潛能也得到了發掘。
四、教學目標:
1,激發學生學習英語的興趣
2、能聽懂並回答12組對話,能簡單交流
3、能夠聽、說、讀、寫92個單詞並簡單使用。
4、培養兩個人在小組對話中交談和合作的能力
6、會唱8首歌。
7、會聽歌,會說話,會唱歌
8、能夠理解6種簡單的中西文化知識
五、教學難點:
(強調)
1、能夠按照第四次會議和第三次會議的要求掌握所學單詞。
2、能夠根據第四次會議的要求掌握所學的句型。
3、使用日常交流用語,使用四種句型,交流簡單,說話大膽,發音正確
4、在任務型學習過程中,運用相關的語言知識和技能完成一項任務
5、進一步培養良好的寫作習慣,能夠書寫工整規範
(難度)
培養良好的英語聽說讀寫習慣
不及物動詞教學措施:
1、根據學生的年齡特點,充分利用直觀教具和電化教學手段,營造良好的語言氛圍,調動學生的學習積極性。
2、在教學過程中,採用情境教學法,讓學生沉浸在課堂中,積極參與課堂教學,調動學生的非智力因素,提高學生在實踐中運用語言的能力。
3、使用教材,根據學生會的實際情況,很難重現每個單元的各個章節。
4、課後設計全面高效的作業,實施鞏固知識,並加以應用
六、培訓措施:
(a)培養優秀人才的措施
好學生智力更好,更重要的是學習習慣好,學習積極。所以在教學過程中,在提出和其他同學一樣的基本要求的基礎上,這部分同學要適當提高要求,增加難度。具體措施如下:
1,學生‘優差’搭配,合作標準。在分活動和小組活動中,優秀生和差生要適當搭配,以利於實踐活動的順利開展,同時充分發揮優秀生對差生的引導作用,彌補大班教學的不足。
2、鼓勵資優學生訂閱英語報刊雜誌,多吸收課外英語知識和西方文化知識,拓展知識面。
3、鼓勵資優學生參加各種英語競賽,提高英語水平。
(2)扶貧措施
一般來說,後進生思維遲鈍,理解和應用能力差,上課活躍,注意力不能集中,解決難題能力弱。他們不是不會雕枯木的窮學生。他們的差異主要是行為、習慣、態度上的缺陷。根據後進生形成的原因,我制定了以下措施:
1、主動發掘自己的優勢,併發揚光大,儘量少批評,多表揚,多鼓勵,多幫助,讓他們在課堂上感受到老師的重視和理解。
2、在教學中,由淺入深,由易到難,逐步深化,注重方法和評價,以免害後進生。設計適合自己梯度的知識和題型,讓後進生有一個成功的學習經歷,從而激發學生學習的積極性和主動性,增強學習的自信心。
3、業餘時間提供有針對性的輔導,積極與家長溝通,得到他們的配合。在課堂上,給他們更多的關注,努力在這學期取得進步