作為一名教學工作者，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編為大家收集的小班生活活動教案（通用22篇），希望對大家有所幫助。
活動目標：
1、通過討論和教師的引導知道漱口可以清潔牙齒。
2、掌握正確的漱口方法。
活動準備：
芝麻糖、調羹、鏡子、杯子、水、臉盆等。
活動流程：
請客吃芝麻糖——〉送禮物照鏡子——〉討論清潔牙齒的方法——〉教師總結——〉學習正確漱口的方法——〉嘗試漱口——〉讓老師看看誰的牙齒最乾淨。
重點難點：
讓幼兒掌握正確漱口的方法。
活動過程：
1、請客吃芝麻糖：過新年的時候，我買了許多好吃的東西，今天請你們吃好嗎？（幼兒品嚐芝麻糖）
2、送禮物，照鏡子：我還準備了小禮物送給你們，你們看看是什麼？（鏡子）今天我們來照照嘴巴里面有什麼？（牙齒）牙齒是什麼顏色的？（引導幼兒發現牙齒上的黑芝麻）黑芝麻爬到牙齒上去了，牙齒變髒了，你有什麼辦法把黑芝麻從牙齒上趕走呢？
3、幼兒自由討論清潔牙齒的方法。
4、教師總結：牙齒髒了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的辦法，可是幼兒園裡沒有牙刷，就讓我們來漱口吧。
5、學習正確漱口的方法：
（1）教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。
（2）幼兒邊念兒歌邊學習正確漱口的方法。（空手模仿）請個別幼兒聽口令做動作。集體聽口令做動作。
6、漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在臉盆裡。
7、讓客人老師看看誰的牙齒最乾淨。
小班生活活動教案2設計意圖：
在晨間活動時佳佳跑到我面前說：“老師、老師我家昨天吃的是蠶豆好吃呢，我喜歡呢！”聽了她的說我對她笑了笑說：“我們幼兒園的種植園地裡也有蠶豆你看見了嗎？”佳佳搖搖頭：“那你們怎麼不去摘蠶豆的啊？我還想吃呢！”有了孩子的要求我們小班年級組就組織了這次活動。
活動目標：
1、蠶豆，知道蠶豆是生長在那裡的？並能用手摘蠶豆。
2、能在田野裡分散的摘蠶豆，並注意安全。
活動準備：
1、種有蠶豆的種植園地。
2、裝蠶豆的筐5~8個。
活動過程：
1、出示蠶豆，讓幼兒認識蠶豆的外形特徵。
教師：小朋友們看，這是什麼？你看過它嗎？在那裡看過的？它像什麼？
2、帶領幼兒到種植園地去摘蠶豆。
教師：看！那裡有什麼？它生長在什麼地方？在莖的什麼地方？
3、帶領幼兒摘蠶豆，要求幼兒注意安全。分散了摘蠶豆，不要把蠶豆的根拔出來。
4、把摘下來的蠶豆帶到班上讓幼兒把豆夾撥去。
5、把摘下來的蠶豆送到廚房裡給廚房的工作人員做菜。
小班生活活動教案3活動目標：
1、能用感官知道蛋的味道、顏色、形狀。
2、初步學會剝雞蛋。
活動重點：
瞭解蛋的形狀會剝雞蛋。
活動準備：
人手一隻雞蛋或鵪鶉蛋、毛巾、小盤
活動過程：
1、猜猜這是什麼：
“請幼兒猜測蛋裡面有什麼”
2、剝雞蛋：
鼓勵幼兒敲碎蛋殼剝開來看看，描述自己看到的情況。
3、品嚐交流：
與幼兒邊吃邊聊：雞蛋的味道、顏色、形狀、告訴幼兒雞蛋有豐富的營養。
4、提出問題：
“蛋還可以怎麼吃？”
活動名稱：
活動一：母雞下蛋嘍（音樂活動）
活動目標：
1、熟悉歌曲的旋律和內容，初步學唱歌曲。
2、能用有節奏的叫聲和動作表現母雞下蛋。
活動重點：
理解歌曲內容，能邊唱歌曲邊做動作。
活動準備：
1、佈置活動室場景：草地、花叢、小木屋等。
2、音樂錄音、幼兒用書《母雞下蛋》
活動過程：
1、遊戲—母雞下蛋：
角色遊戲：
方法：教師扮演雞媽媽，幼兒扮演小小雞，在音樂的伴奏下出去玩。
一會兒來到花叢裡，一會兒走在草地上，玩得真高興（注意要跟著音樂節奏進行簡單的動作表演）。在遊戲中，“雞媽媽”拍拍翅膀，大聲叫“咯咯咯咯噠，咯咯咯咯噠。”然後“生”下一個大雞蛋。
2、熟悉音樂的旋律和內容：
（1）幼兒欣賞歌曲：
—“母雞媽媽帶小小雞們出去玩得時候，有一段非常好聽的音樂，你們聽到歌曲裡唱了些什麼？”
“你覺得母雞媽媽下蛋的時候，心裡什麼樣？”
（2）幼兒發表自己的見解。
（3）教師示範演唱歌曲：
—“母雞媽媽生蛋的時候是怎麼叫的？好像在說什麼話？”
（4）幼兒練習有節奏地念母雞下蛋時的叫聲：
咯咯咯咯噠，咯咯咯咯噠，咯噠咯噠咯咯噠
3、幼兒學唱歌曲：
（1）幼兒輕聲跟著教師演唱歌曲，注意示範、提醒幼兒開始兩句都有休止符，要停頓。
（2）幼兒分組演唱，一組幼兒唱歌，一組幼兒做動作，然後輪換。
（3）引導幼兒找一個自己喜歡的地方生蛋：
—”媽媽生蛋時，地方不能太小太擠，否則蛋要擠破的。”
（4）示意幼兒在遊戲時人要適當地分開：
—“你是在什麼地方生蛋的？”“生了幾隻蛋？”
（5）幼兒邊唱邊用動作表演。
活動二：音樂廳
組織幼兒到音樂廳，玩各種樂器並學會整理。
小班生活活動教案4活動目標
1、認識各種各樣的蛋，不同的蛋有大小之分
2、按照蛋的大小進行排隊。
3、知道蛋有蛋清、蛋黃、蛋殼、會愛護蛋寶寶。
活動準備
1、圖片：雞、鴨、鵝、鵪鶉。
2、實物；雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。
3、四隻透明玻璃碗。
活動流程
一、開始部分：情境匯入
1、“雞媽媽要來看望小朋友，猜一下，他給大家帶了什麼禮物？”發揮幼兒想象力，鼓勵幼兒說出不一樣的答案！
2、“伸出小手摸一摸，看看你猜對了嗎？”教師讓幼兒伸手到籃子裡摸摸，然後再讓幼兒說是什麼。
二、基本部分
“雞媽媽不僅帶了自己生的蛋，為了讓小朋友們獲得更加豐富的營養，看看她還帶了什麼？”
1、出示大大小小的蛋寶寶：鴨蛋，鵝蛋，鵪鶉蛋。“請大家猜一猜，這些都是什麼蛋寶寶，瞧一瞧，你見過他們嗎？”
2、引導幼兒用比較的方法觀察蛋的大小。
幼兒比比、看看、掂掂、引導幼兒從蛋的大小、顏色、份量來比較蛋。
教師小結“有的蛋寶寶大（鵝蛋最大）有的蛋寶寶小（鵪鶉蛋最小），有的顏色偏紅（如雞蛋），有的蛋是淺綠色（如鴨蛋）……不同的動物生的蛋也不一樣。”
3、幼兒將蛋寶寶排隊。提醒幼兒在拿蛋過程中要小心，不要掉地上。
“最大的蛋寶寶要排在前面，後面依次按照從大到小的順序給他們排排隊”
4、猜猜它們是誰的蛋。“這些蛋寶寶的媽媽是誰呢？”出示圖片雞鴨鵝，鵪鶉，請小朋友把蛋寶寶送到自己媽媽的身邊。出示圖片：雞、鴨、鵝、鵪鶉，請幼兒將圖片與實物一一對應。
三、結束部分
“這些蛋有大有小，顏色也不一樣，但是在蛋殼裡面它們一樣嗎？”、引導幼兒產生想要開啟看看蛋的裡面的想法。
（1）教師將蛋逐一開啟在玻璃碗中，請幼兒仔細觀察蛋殼、蛋清、蛋黃。
（2）讓幼兒知道所有的蛋都有外殼，蛋殼很薄、容易碎，蛋殼裡面有蛋清、蛋黃。
（3）向幼兒介紹有營養的蛋，知道蛋有營養，吃了對身體有好處，要多吃蛋。
四、延伸
與廚房合作，讓幼兒看一看蛋不同的做法。並做好觀察記錄。
小結及反思
這節課的目標之一就是讓孩子認識各種各樣的蛋，對小班孩子來說，雞蛋、鵪鶉蛋是幼兒園幼兒經常會吃到的，幼兒對此很熟悉，但是平常接觸鴨蛋、鵝蛋的機會少，幼兒感到很陌生。我請幼兒將這些蛋進行比較，說說他們有什麼不一樣，孩子們觀察的比較仔細，說出了大小不一樣、顏色不一樣、再通過感受知道重量也不一樣。小班孩子的年齡特點決定了他們主動探索較少，作為教師，我們應適時地引導，積極地為幼兒創造一個探索、交流、展示的空間，讓他們也能充分的體會到探索的樂趣、體驗成功的喜悅。
小班生活活動教案5活動名稱：
小花被
活動目標：
1、通過讓幼兒抱一抱娃娃，幫娃娃蓋蓋小被，激發幼兒關心別人的情感。
2、初步瞭解正確折小被、鑽小被的方法，有初步的保暖意識。
活動準備：
娃娃若干（與幼兒人數相同）、娃娃的床、白色方巾（大小以能包住娃娃為準。
活動過程：
一、抱娃娃
1、自由的抱娃娃，和娃娃說說話，激發幼兒扮演角色的意識。
2、出現娃娃哭聲，引出話題：娃娃怎麼拉？為什麼要哭啊？（幼兒自由講述）
3、教師歸納幼兒的回答，引發出娃娃要睡覺了。
二、帶娃娃睡覺
1、那你們帶娃娃去睡覺，好嗎？
2、幼兒帶娃娃睡覺（觀察幼兒是否給娃娃蓋小被，以及幼兒蓋小被的方法）
3、你們的本領很大的，都帶你們的娃娃睡覺了是嗎？咦？怎麼娃娃還在哭啊？（幼兒自由講述）
4、老師傾聽娃娃說話，引出話題：原來娃娃的被子旁邊都沒有蓋好，風婆婆從這鑽進去了，娃娃覺得很冷啊，你們能不能想想辦法，讓娃娃睡的暖和一點啊？
5、幼兒自由為幼兒包折小被。
三、帶領幼兒觀察娃娃
1、請“爸爸、媽媽”介紹自己包的方法（不強求方法，以能包住娃娃為準，以鼓勵為主）
2、可在幼兒自己得出結論的基礎上，引導個別還在再來包一包。
四、出示幼兒蓋的小被
1、你們平時睡的小被暖和嗎？
2、你們的小被是怎樣蓋的啊？
3、示範幼兒小被的折法，介紹幼兒正確鑽小被的方法。
五、延伸活動
1、你們的小被又暖和有漂亮，那麼你們看看，娃娃的小被漂亮嗎？
我們等會做遊戲的時候也幫娃娃把被子打扮的漂亮一點好嗎？
2、和娃娃說再見，離開活動室。
小班生活活動教案6教學目標：
1、在聽聽、念念、做做的過程中，瞭解穿衣服的基本方法。
2、嘗試用正確的方法穿衣服，有一定的自我服務能力。
教學重點：
通過熟悉兒歌，瞭解穿衣服的方法
教學難點：
用正確的方法穿衣服
教學準備：
1、幼兒已掌握領子、袖子、拉鍊等各部分的名稱。
2、每位幼兒都穿均前襟對開、有拉鍊有領子的衣服，事先請大班的兩個孩子幼兒作好準備
3、穿衣的步驟圖片4張（分別為兒歌中穿衣服的4個動作）
教學課時：
1課時
教學過程：
一、引發興趣
1、觀看大班和小班幼兒穿衣比賽
師：今天請來了大班的小朋友，他要和我們小（1）班的弟弟妹妹進行穿衣服的比賽，我們小朋友來當裁判員，看看誰得第一名
2、討論：為什麼他穿衣服的動作這麼快？（方法不一樣）
3、請大班的幼兒再次演示，邊穿衣服邊念兒歌
師：我們請大班的姐姐再給我們表演一遍（邊穿邊念）原來他是按照兒歌裡的順序穿衣服的，所以這麼快。
二、感受交流
1、集體欣賞兒歌（出示圖片）
師：剛剛姐姐穿衣服的時候還配上了一首好聽的兒歌名字叫《穿衣服》那我們再來聽聽《穿衣服》的兒歌是怎麼樣的？
2、變念兒歌變根據兒歌內容出現相應的圖片（出示圖片：捉領子、蓋房子、小老鼠鑽洞子，吱溜吱溜上房子）
3、討論交流
師：一共有幾張圖片呢？那我們一張一張看，到底怎麼穿呢？謝老師也想學，你們一起幫我看看到底怎樣穿衣服？
4、重點交流：
（1）第一張圖片捉領子，師：怎麼捉領子，領子朝上，兩隻小手抓住領子，我們一起來捉領子
（2）第二張圖片蓋房子，師：蓋房子，怎麼蓋呢？蓋那裡？（肩膀上），我來試試翻個跟頭蓋在頭上，就像蓋房子一樣
（3）第三張圖片小老鼠出洞子，師：小老鼠在哪兒呢？（小朋友的小手就是小老鼠）手伸進袖洞，這個動作象什麼呀？（小手象小老鼠，袖洞象老鼠洞）
（4）第三張圖片吱扭吱扭上房子，師：怎麼上呢？（讓小嘴巴閉緊，鼻子往下拉；做朋友，抱一抱，抱得緊緊的，就做了好朋友，這樣就吱扭吱扭上房子）
5、鼓勵幼兒根據圖片內容一起變做動作邊念兒歌（重複幾次）
三、遊戲體驗
1、鼓勵幼兒看步驟邊念兒歌邊穿衣服，比比誰穿的又快又好
重點引導
2、個別指導教師及時幫助個別有困難的孩子
四、延伸活動
午睡起床幼兒穿衣服時引導他們要按照兒歌裡的穿衣順序進行
教學評析：
教學方法使用得當，將枯燥的穿衣方法通過兒歌的形式，藉助穿衣的四個步驟圖片，將孩子推在前面，通過圖片引導幼兒自主發現穿衣的方法，教師形象化地語言激起幼兒主動學習穿衣服的慾望，如“拉拉鍊”這一步的兒歌“吱扭吱扭上房子”拉拉鍊是四個步驟中最難的，幼兒很難掌握這個動作，通過形象化的語言使幼兒積極嘗試拉拉鍊的動作，如“耳朵豎起嘴巴閉緊，聽見了沒有？”幼兒邊說邊積極嘗試拉拉鍊的動作。幼兒在邊念兒歌邊操作，瞭解了穿衣服的正確方法，每個小朋友都積極嘗試，充分調動了幼兒學習穿衣的積極性。
小班生活活動教案7活動目標：
1、學習待客禮節，會使用禮貌用語。
2、培養小主人的意識。
3、初步培養幼兒解決問題的能力。
活動準備：
1、到小朋友家做客的經驗。
2、與小龍魚幼兒園陳芸老師相互熟悉、交流，看客人朋友的照片，激發幼兒邀請小龍魚幼兒園小一班小朋友來做客的願望。
活動一、電話邀請。
1、設疑：如何邀請？邀請時說些什麼？客人朋友什麼時候來？怎麼來？怎樣打電話？
2、幼兒電話邀請。教師提供小龍魚幼兒園的電話號碼。幼兒通電話。
通話過程中引導幼兒大膽交流。在交流中鼓勵幼兒和小龍魚幼兒園小朋友討論“怎樣才能很快的找到我們的幼兒園？”
活動二、設計路標圖。
1、路標圖上畫些什麼？讓客人朋友很快地找到我們的幼兒園、找到我們的教室？（園標、箭頭、小朋友在走路等）
2、引導幼兒找我們幼兒園的標記。
3、教師指導幼兒畫園標、路標圖。
4、路標圖貼在什麼地方讓客人朋友看得見？
5、幼兒貼路標圖。
活動三、逛超市。
1、激發幼兒運用已有的生活經驗。客人來，我們怎麼招待客人？我們用什麼來招待客人？
2、逛超市。
引導幼兒觀察超市，超市裡有什麼？物品放在哪裡？怎麼放的？這樣放能給客人帶來什麼方便？
引導幼兒找到自己需要的東西。東西選好後做什麼？收銀員阿姨是怎麼做的？
活動四、招待客人。
1、師生共同佈置教室。
2、招待客人時說些什麼？怎麼招待客人？除了給客人喝水，吃好吃的東西，還可以做些什麼事情讓客人高興？
3、你的客人朋友叫什麼名字？長的什麼樣？（幼兒看客人朋友的照片）你想了解客人朋友哪些有趣的事情？
4、找朋友。
5、幼兒相互交流。在活動中激發幼兒熱情招待客人朋友的情感，鼓勵幼兒大膽交流、表現。
小班生活活動教案8讓幼兒看到自己的勞動成果，體驗成功的快樂，並能與其他幼兒做一個橫向的比較，進行相互間的交流。
活動目標：
1、知道西紅柿的外形特徵。
2、嘗試製作涼拌西紅柿，體驗勞動成功的快樂。
活動準備：
教師教具：
1個西紅柿，1把刀，1個盤子，1碗白糖，1把勺子。製作好的涼拌西紅柿。
幼兒用具：
人手1個西紅柿，1把刀，1個盤子，1把勺子。每組1碗白糖，毛巾，牙籤。
活動過程：
一、匯入瞭解西紅柿的外形特徵。
1、出示1個西紅柿，提問：小朋友這是什麼呀？它還有一個好聽的名字叫西紅柿。西紅柿長得什麼樣子的？它身上穿著什麼顏色的衣服？
小結：西紅柿長得圓圓的，紅紅的。
2、請幼兒摸一摸，說一說有什麼感覺？
小結：西紅柿摸上去軟軟的、滑滑的、涼涼的。
二、嘗試製作涼拌西紅柿，體驗勞動成功的快樂。
1、提問：你們吃過西紅柿嗎？平時你吃過用西紅柿做的什麼菜？幼兒回答。
今天我們做一道特別的菜叫涼拌西紅柿，請小朋友嘗一嘗，是什麼味道？
2、教師示範做涼拌西紅柿。
3、幼兒操作。
三、幼兒品嚐。
小班生活活動教案9【活動目標】
1、讓幼兒喜歡玩線線，用短線組合簡單的圖形。
2、進一步培養幼兒小手的操作能力。
【活動準備】
1、20釐米長的`彩色毛線若干。
2、區域佈置。
【活動過程】
一、開始部分：組織教學，集中幼兒注意力。
二、基本部分：
1、教師和幼兒交談，引出課題《玩線線》。
2、教師示範一種用短線擺圖形的方法，讓幼兒欣賞學習。
3、討論：我想用短線擺個什麼。
4、教師讓幼兒實際操作，教師巡迴指導，幫助有困難的小朋友。
5、請幼兒介紹自己的作品，相互交流、學習。
三、結束部分：
教師帶領幼兒整理活動材料。
小班生活活動教案10活動目標：
1、學習各種解決問題的方法。
2、能積極參與討論和交流。
活動準備：
1、圖片：《我會上廁所》。
2、故事：《皮皮生活劇》、布偶、海報紙、筆。
3、掛圖：《我會上廁所，我會洗手》。
活動過程：
1、演一場皮皮遇到問題就哭的生活劇。
2、準備一個布偶，告訴幼兒，他叫做“皮皮”，今天皮皮有一些問題不懂，想要請班上的小朋友告訴他該怎麼辦。
3、觀看後，皮皮要提出問題啦，請知道的小朋友幫幫他的忙。
——我想上廁所時，該怎麼辦？
——別人都不和我玩，怎麼辦？
——我想找媽媽，媽媽什麼時候才會來？
——吃飯時有我不喜歡吃的菜，怎麼辦？
——褲子尿溼了，怎麼辦？
——如果把別人的東西弄壞了，怎麼辦？
——有人打我，怎麼辦？
4、當皮皮提出問題後，請幼兒自願為皮皮解答；若幼兒也不知道，可一起討論，共同想想有哪些解決問題的辦法，再告訴皮皮。
5、展示掛圖，並請幼兒看圖片《我會上廁所》，討論正確的上廁所方法。
6、活動結束後，可在每天活動的某時段中設立“我該怎麼辦”時間，讓幼兒討論每個人的問題和解決問題的方法。
活動建議：
1、問題不宜一次過多，可根據開學初最常碰到的問題發問。
2、教師可利用海報紙，將幼兒的討論記錄在海報紙上；可能的話，以圖畫輔助說明，放在教室或語言區，作為情境佈置。
[附]故事：皮皮生活劇
皮皮是幼兒園小班的小朋友，因為皮皮沒有兄弟姐妹，而幼兒園裡有很多小朋友，所以皮皮很喜歡上幼兒園。
可是，幼兒園裡的小朋友都不喜歡和皮皮一起玩，因為皮皮很愛哭。想上廁所時，皮皮就哭；聽故事時，皮皮哭著要找媽媽；尿褲子時，皮皮也哭；吃飯時，皮皮哭著說不想吃青菜；午睡時，皮皮又哭了，把所有的小朋友都吵醒了。
皮皮自己也很難過，他也希望小朋友喜歡他，皮皮該怎麼辦呢？
小班生活活動教案11一設計思路：
生活中有許多不起眼的小事，其中往往蘊涵著豐富的知識經驗和教育功能。衝飲料，在幼兒生活中是在再尋常不過的，無論是逢年過節，還是用餐、待客，都離不開衝飲料。但幼兒看得多、喝得多，真正能有機會嘗試衝飲料過程的卻很少。本活動旨在提供給幼兒一次實踐操作的機會，既滿足幼兒好模仿、愛動手的心理，又能在充分的活動中讓幼兒去發現問題，積累經驗。如：觀察固體飲料的溶解過程，衝飲的正確方法等，都讓幼兒在活動中主動學習，引起幼兒對日常生活中一些小現象的探索興趣，激發幼兒的求知慾。
二目標：
1、通過幼兒衝飲料的操作實踐活動，觀察瞭解部分飲料的色、香、味等特點及溶解變化的過程。
2、培養幼兒的動手興趣。
三準備：
1，果珍、奶粉、高樂高這三種可衝飲食品；攪拌工具（圓頭吸管）；溫水。
2，請家長在家中衝飲料時讓幼兒觀察
四過程：
一、關於飲料的討論：
1、教師：夏天，當家裡來了客人時我們拿什麼給客人喝？
2、教師（出示一杯白開水）問：這是什麼？你們喝過嗎？（請幼兒品嚐白開水後回答）什麼味道？有沒有喝過有味道的水呢？
二、回憶生活經驗：
1，你們喝過那些用水衝的飲料？是誰衝的？
2，誰會自己衝飲料？怎樣衝飲料？
3，介紹今天老師準備的固體飲料。
三、幼兒衝飲品嚐
1、幼兒自由選擇衝飲（在現有經驗基礎上）。
在衝飲過程中啟發幼兒發現問題並鼓勵其在實踐中去探索。
提問：
①你的飲料是怎樣衝的？（衝飲方法）
②你衝的飲料是什麼顏色、氣味、味道？（分開提問）
③杯底的固體飲料怎麼不見了
④如果固體飲料融化不了怎麼辦？
⑤衝出的飲料太濃了或者太淡了怎麼辦？教師示範一種正確的衝飲方法。
3、幼兒再次衝飲請好朋友品嚐。（建議換一種飲料衝飲）
四、通過故事的形式讓幼兒知道飲料喝得過多並不利於人體健康。而白開水比飲料有營養，更有利於身體健康，因此我們要多喝白開水，儘量少喝飲料。
五、延伸活動
請家長配合，在家裡來客人時，讓孩子衝飲料給客人品嚐。沒有客人就請孩子衝飲料給家人品嚐，以幫助幼兒鞏固經驗及有嘗試衝其他品種飲料的機會。
小班生活活動教案12活動目標：
1、讓幼兒瞭解不良進餐習慣會導致的後果
2、讓幼兒知道安靜的進餐，不挑食，細嚼慢嚥的進餐習慣。
3、能夠積極愉快的進餐。
活動準備：
已拍好的幼兒進餐時的紀實錄像。
活動流程：
1、觀察與討論
（1）活動匯入：觀看幼兒吃飯時的錄影。錄影內容：媽媽追著餵飯、挑食、狼吞虎嚥、湯泡飯、掉飯粒、說話。
教師：小朋友們，錄影中都講了些什麼？
幼兒：講訴錄影內容。
教師：他們做的對嗎？為什麼？
（2）分組討論吃飯時該怎麼做。
教師：小朋友們，吃飯的時候應該怎樣做？
幼兒：細嚼慢嚥、不挑食、不大聲說笑、一口飯一口菜、不掉飯粒。
教師：請小朋友想想辦法，在進餐時我們應該怎樣做才會吃的又飽又好？
幼兒；討論
討論結果：每次進餐前安排“小小值日生"，佩戴標誌，擦桌子，介紹每一餐的菜譜，引起幼兒的食慾。播放輕音樂，
餐前為幼兒創造良好的就餐環境，需要新增飯菜舉手示意老師。餐後幼兒能將自己眼前的飯粒收拾乾淨，
將盤子、碗筷放在指定位置。
教師：小朋友說的都很好，只有一日三餐都堅持這麼做才會養成良好的進餐習慣，有一個健康的身體。
（3）聽故事《大公雞和漏嘴巴》
教師：小朋友麼，為什麼大公雞後來再也沒有吃到飯粒？
幼兒：因為小弟安心吃飯不東張西望，沒有把飯粒撒在地上，所以大公雞後來再也沒有吃到飯粒。
教師：告訴幼兒吃飯要專心，不能東張西望。
2、出示圖片，判斷圖中哪些小朋友是對的。
3、實踐體驗
幼兒安靜進餐。（提醒幼兒細嚼慢嚥、不挑食、不大聲說笑、一口飯一口菜、不掉飯粒。需要加添飯菜舉手示意老師。
餐後能將自己眼前的飯粒收拾乾淨，將碗筷、盤子放在指定的位置。）
活動延伸：
1、吃飯時注意提醒幼兒專心用餐，指導家長在家也要這樣要求幼兒。
2、鼓勵幼兒自己事情自己做。
小班生活活動教案13【活動名稱】
蔬菜寶寶（小班日常生活區，娃娃家，科學區）
【活動目標】
1、認識各種蔬菜，辨識不同蔬菜的形狀和顏色。
2、知道蔬菜有營養，喜歡吃蔬菜。
【活動準備】
自制蔬菜6種，相對應的蔬菜圖片6張，盤子6個，玩具炒鍋1個，鏟子1個，夾子1個。
【操作要點】
1、從托盤中夾出一種蔬菜，用鏟子在炒鍋裡翻炒。
2、炒熟後用夾子夾出，盛放在與圖片對應的盤子裡。
3、依此法操作其他蔬菜。
4、引導幼兒相互交流做菜感受。
【指導建議】
1、根據班級開展的主題活動，投放相應的蔬菜圖片。
2、提供真實的蔬菜，學習蔬菜印畫，當掌握拓印技能後，還可以讓幼兒想象添畫。
3、組織幼兒收拾整理好活動材料。
看！這是辣椒！
這是白菜
呵呵，這是菜椒
看！這是蘑菇！
看！這是洋蔥！
這是我最愛吃的西紅柿！
小班生活活動教案14【活動目標】
1、讓幼兒認識狗，知道狗是人類的好朋友，它能幫助人類做很多的事。
2、知道狗狗身上有細菌，我們摸了狗狗要洗手。
3、狗狗有隨地解手的壞習慣，我們應及時為其清理，以免破壞環境。
【活動準備】
場景佈置、狗狗的頭飾若干、自制光碟、磁帶、小狗一隻，細菌圖畫一張。
【活動過程】
一、讓幼兒認識狗狗身上有細菌，摸了小狗要洗手。
1、放音樂，帶幼兒進入狗的王國（爬行），參觀狗的王國。
2、幼兒與狗自由玩耍。
3、告訴幼兒狗狗身上有細菌，並出示細菌的圖片，告訴幼兒摸了狗狗要洗手。
4、幼兒念《洗手》的兒歌。
二、認識各種各樣的狗，讓幼兒知道狗是人類的好朋友。
1、由幼兒觀看碟片上的圖片（各種各樣狗的土圖片）。
2、邊看邊講解“狗狗是人類的好朋友，它能幫我們做很多的事情”。
三、讓幼兒瞭解狗狗要隨地大小便，我們應及時為其清理，愛護環境。
1、觀看《蠟筆小新——追狗》的動畫。
2、討論“狗狗拉便便了我們應該怎麼辦？”
3、遊戲《愛護環境》。
A：許多狗狗出來玩，隨地大小便。
B：我們是環保小衛士，大小便都清理光。
四、學習兒歌。
《可愛的小狗》
我家有隻小花狗，
它是我的好朋友，
天天和我做遊戲，
講衛生，愛乾淨，
不亂解手牢記心，
知錯就改真正行，
真正行！
小班生活活動教案15活動意圖：
幼兒期是每個人生活方式形成的重要時期，因此，從小養成幼兒良好的生活方式，對維護和促進人的健康成長具有十分重大的意義。幼兒教育要重在培養幼兒健康的生活方式。通過有趣的活動，孩子們在學習活動中游戲、探索、操作，拓展了自己的生活經驗，每一個孩子都得到進步和發展。幼兒的健康是每一個師長最為關心的問題。
活動目標：
1、明白健康的重要性。
2、養成良好的生活習慣。
3、初步瞭解健康的小常識。
4、讓幼兒知道愉快有益於身體健康。
5、知道檢查身體的重要性。
活動分析：
1、健康關係到小朋友的成長，是非常重要和關鍵的方面，健康值得是我們的身體健康和心靈健康；
2、健康之所以如此重要，是因為在我們生病的時候，會感覺到身體難受，沒有體力和精神做事。
活動過程：
1、小朋友都知道哪些健康的生活習慣。
2、製作健康的工作表，然後讓幼兒進行對照。
3、將需加強方面記下來。
4、師幼一起做操。講解具體過程。
5、告訴小朋友平時注意衛生，多做運動，保證自身健康。
活動延伸：
將學過的操回家自己練習，還可以教爸爸媽媽一起做。
活動反思：
“健康生活每一天”不僅僅是一個口號，更是一種觀念，師們從健體和心育兩方面，精心設計各項教育教學活動，讓每一個孩子都喜歡參與鍛鍊。
小班生活活動教案16活動目標：
讓幼兒瞭解公勺的作用，並在吃點心時會正確使用。
活動準備：
課件
活動過程：
1、欣賞故事《講衛生的小公勺》
2、討論：小貓這樣用公勺對嗎？應該怎樣用公勺？為什麼公勺不可以放在嘴裡？
3、小結：小公勺最講衛生了，它不喜歡到小朋友的嘴裡，我們只能拿它舀餅乾放在盤子裡，這樣大家都講衛生，不會生病了。
附故事：講衛生的小公勺
吃點心的時間到了，小動物們洗好手都來到餐廳吃點心了。小貓看見有好吃的餅乾，很開心，用勺子舀了一塊，塞到了嘴裡。一旁的小兔忙說：小貓，這個勺子是大家一起用的，只能舀了餅乾放在盤子裡，不能塞到嘴裡的。小狗也說：是啊，公用的勺子放在嘴裡，這樣多不衛生啊！這時小兔舀了一塊餅乾放到盤子裡，小狗也舀了一塊餅乾放在盤子裡，又把勺子放回桌上。小貓看了，明白了道理，也學著它們的樣子，把餅乾舀到盤子裡，不再往嘴巴里塞了。小勺子看到大家都那麼講衛生，露出了開心的笑臉。
小班生活活動教案17教材分析：
冬天是幼兒易患感冒的季節，一旦感冒，咳嗽、打噴嚏現象則隨之而來。在幼兒生活教育中，幼兒雖然都知道要天天帶手帕、紙巾，但如何適時、恰當地使用手帕、紙巾，要真正落實在小班幼兒的行動上，並非是件容易的事情。本教材藉助幼兒喜愛的小動物入手，生動而形象地再現了現實生活中小朋友感冒後，咳嗽、打噴嚏的不正確做法，從而引導幼兒進行生活遷移，幫助幼兒掌握禮貌、文明、衛生的做法，可謂水到渠成。本教材適合小班教學。
幼兒分析：
咳嗽、打噴嚏是一種生理現象。但由於幼兒缺乏一定的衛生常識和一些必要的教育，他們常常會表現出一些不衛生或不文明的作法；如面對別人會大聲咳嗽或打噴，有了鼻涕和唾沫隨手就亂擦亂抹等等。因此，初步瞭解噴嚏會傳播病菌，傳染疾病的道理，讓幼兒瞭解掌握一些簡單的自理技能，不僅能引起幼兒產生正確行為的願望，而且也能有助於形成良好的習慣。
設計理念：
《新綱要》指出，應培養幼兒“生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力。”因此，讓幼兒瞭解咳嗽、打噴嚏的衛生知識，掌握一些相關的自理技能，對幼兒進行有意識地教育和培養，對其習慣的養成，具有非常重要的現實意義。開展此教育活動，讓幼兒直觀地理解在咳嗽、打噴嚏時，該怎麼做？為何要這樣做？在活動中，通過讓幼兒看一看、念一念、學一學、做一做，進而有效地使幼兒在“知、情、意、行”四方面達到完美和諧的統一。
活動目標：
1、初步瞭解噴嚏會傳播病菌，傳染疾病。
2、學會咳嗽、打噴嚏時的一些衛生文明的做法。
3、進一步養成每天帶手帕、紙巾的良好習慣。
活動準備：
1、課件《咳嗽、打噴嚏》；
2、幼兒人手一份紙手帕。
活動流程：
激發興趣——觀察講述——實踐操作——強化鞏固
一、談話匯入，激發興趣。天氣漸漸變冷了，很多小動物都感冒了。
1、提問：得了感冒哪兒會不舒服呢？
2、幼兒做打噴嚏動作。（自我點評：開門見山，引出主題。）
二、觀察講述，瞭解打噴嚏時出現的不禮貌、不衛生的行為及原因。
1、演示課件：看看小動物是怎樣打噴嚏的。
2、提問：
（1）剛才，你看到誰在打噴嚏呀？
（2）黃狗是怎麼打噴嚏的？嚇跑了誰？
（3）大象是怎麼打噴嚏的？嚇跑了誰？
（4）河馬是怎麼打噴嚏的？嚇跑了誰？
（5）它們打噴嚏的時候，其它小動物是怎麼做的啊？
小結：哇！它們的噴嚏可真厲害，小動物們都嚇跑了。
3、幼兒討論：為什麼動物們都怕它們的噴嚏呢？
4、教師小結：它們真不講衛生，打噴嚏的時候鼻涕、唾沫到處亂飛，細菌也跟著鼻涕和唾沫飛出來了，其它小動物也會傳染上感冒的。（自我點評：從幼兒的認知水平出發，引導幼兒不學黃狗、大象和河馬打噴嚏的錯誤做法，瞭解噴嚏中帶有細菌，會到處傳播。
三、實踐操作，學會正確的咳嗽、打噴嚏的衛生做法。
1、提問：如果小朋友感冒了，打噴嚏的時候應該怎麼辦呢？
（1）個別幼兒回答；
（2）演示課件：一位幼兒正確的做法。
（3）提問：這位小姐姐打噴嚏的時候是怎麼做的呀？
（4）教師示範講解，幼兒練習2─3遍。
2、教師小結。（自我點評：結合順口溜的內容，幼兒學一學《咳嗽、打噴嚏衛生》的做法，在看看、念念、學學、做做中，幼兒輕鬆地掌握了禮貌、文明、衛生的做法。接著老師進行拓展教育，教育幼兒不但要在咳嗽、打噴嚏時，不能面對別人，應低頭或轉頭用手帕或紙巾或手來掩住口鼻；而且若有鼻涕和唾沫濺在別人身上，應及時向別人道歉或拿出手帕、紙巾拭去；咳嗽有痰不能隨地亂吐，堅持天天帶手帕等等。如此教育可謂順理成章，水到渠成，幼兒易於接受。）
四、強化練習，鞏固幼兒掌握咳嗽、打噴嚏時的正確做法。
小動物們還沒學會這個本領了，我們一起去教教它們，讓我們再來練一練吧！（自我點評：體驗做小老師的喜悅之情。）
五、活動延伸：
在日常生活中，還要經常提醒或暗示想咳嗽、打噴嚏的幼兒，要按文明衛生和做法來做。幼兒之間也逐步形成能相互提醒和督促。
小班生活活動教案18活動目標：
1、引導幼兒發現由於地球引力的作用，各種物體在空中會自由下落。
2、通過各種操作活動，使幼兒初步感知不同物體下落速度不同是與物體重力和空氣浮力有關。
3、嘗試改變物體下落的速度，發揮幼兒的創造性，培養幼兒動手試驗和觀察的能力。
活動準備：
各種糖紙、羽毛、報紙、雪花片、球、小沙包、手絹、紙杯、剪刀、透明膠、夾子、雙面膠、泥工、綵帶。
活動過程：
1、引導幼兒感知物體自由下落的現象。
（1）師：“今天老師準備了許多東西，請你們來玩一玩，把這些玩具往上扔，看看你會發現什麼。”
（2）幼兒自由操作，教師個別指導。
（3）你剛才扔的是什麼東西？你扔這些東西的時候有什麼感覺？它落下來的速度是什麼樣的？
2、再一次拋接物體，發現物體下落速度有快有慢。
（1）啟發幼兒任意選兩樣玩具同時拋接，發現物體下落速度不同。
（2）引導幼兒兩兩相伴，同時拋接物體，發現物體下落速度有快有慢。
3、啟發幼兒探索改變物體下落速度的方法。
（1）師出示兩張相同的紙，啟發幼兒能讓我們以不同的速度落下來。
（2）幼兒嘗試探索：如將紙折成飛機就扔得高些，落下來也快些。夾子夾住羽毛使羽毛落得快。
4、為什麼物體都會往下落？
師：“扔上去的物體為什麼會落下來呢？”（是由於地球的引力。）
5、小結：
今天我們做了一個有趣的實驗，知道物體由於地球的引力扔上去以後都會下落。輕而大的物體扔不高，落下來也慢；重而小的物體扔的高，落下來也快，通過改變，也會改變它的速度。
6、組織幼兒觀看人在太空中的錄象。
7、活動延伸：在區域活動中讓幼兒繼續感知。
《神奇的力》活動評析
活動結束：
1、教師的教育隨機性有待進一步加
2、教師的示範操作需要尊重客觀現實。
小班生活活動教案19活動目標：
1、學習按物體的用途分類。
2、學習有條理地收拾、整理物品，養成物歸原處的好習慣。
活動準備：
1、視訊錄影。
2、玩具、書的圖片、實物若干。
3、筐若干。
活動過程：
一、談話引入
今天老師給小朋友看一個視訊，看看裡面發生了什麼事情、
二、提問
——小虎家裡的東西可真多，我們來看看都有些什麼？
——觀看視訊，幼兒說出物品的名稱。
——後來發生了什麼事情？為什麼會發生這樣的事？
——小虎是怎樣做的？
三、物品大分類
——小悟空是怎樣教小虎收拾書和玩具的。應該怎樣放才是正確的做法。
幼兒自由發表意見。
教師小結：整理就是把同一類的物品放在一起，
四、嘗試收拾用具
——幼兒依次將整理好的物品擺放到相應的筐裡。
——幼兒操作，教師巡視，個別指導
五、檢查物品分類是否正確。
六、小結：
以後小朋友在家要堅持自己收拾玩具與書。
小班生活活動教案20活動目標：
1、瞭解知了的外形特徵和鳴叫特點。
2、懂得在別人休息的時候要保持安靜。
活動準備：
課件《夏天的知了》。
活動過程：
一、說一說：知了
1、教師開啟課件片頭畫面。
教師點選知了：小朋友，聽一聽，這是誰發出的聲音？
2、教師播放知了視訊，讓幼兒欣賞。
3、小結：知了又叫"蟬"，是夏天才有的一種昆蟲，它一般生活在樹上，會發出吱吱的鳴叫聲。
二、欣賞兒歌：知了
1、老師念兒歌，請幼兒整體欣賞一遍兒歌。
2、教師：小朋友，為什麼說"知了真不好呢？"
3、教師：因為知了的叫聲聽起來很像"知了、知了"，所以我們以為它在說"知道了"呢！
三、評一評：誰做得對
1、教師點選呈現課件中的四幅畫面。
教師：小朋友，媽媽在睡覺的時候，知了總在吵，知了不好。那你們看看下面的幾幅圖裡，小朋友在午睡的時候誰做得不好，誰做得好呢？
2、教師逐一點選四幅畫面呈現動畫，請幼兒判斷：畫面中的小朋友在做什麼，這樣做對嗎？
3、根據幼兒的回答將小紅花拖放到做得對的畫面中，驗證正誤。
4、總結：別人休息的時候我們不能學夏天的知了，應該安靜地做事，不打擾別人睡覺。
小班生活活動教案21活動目標：
1、探索剝花生的方法，感知花生的特徵。
2、學習用語言表達自己的感受和發現。
3、體驗親自動手操作的樂趣。
活動準備：
花生若干盤、人手空桶一隻、各種積木、剪刀。
活動過程：
一、匯入活動。
（1）師：瞧！這位是松鼠阿姨。我們一起來跟阿姨打聲招呼吧！（請一位老師扮演松鼠阿姨。）今天呀，松鼠阿姨開宴會，她會送給每位小朋友一個禮物。來，我們把小手做成小花的樣子，這樣禮物就會來了。
（2）師：請拿到禮物的小朋友跟著老師坐在椅子上。
（3）師：你們拿到的禮物是什麼呀？（花生米）那我們一起來嚐嚐吧！
二、認識花生。（運用投影儀）
（1）師：恩！花生米真香呀！那小朋友再來看看這是什麼呀？（一顆花生）
輕輕地開啟花生，看，這是什麼？（硬硬的花生殼）裡面住著花生寶寶，是什麼？（花生米）看看，裡面住著幾個花生寶寶？我們一起來數一下！
（2）總結：我們吃的花生裡面的寶寶有的多有的少。
（3）認識花生米。
師：那小朋友看看這個花生寶寶它長的什麼樣子呀？（穿著一件紅衣服）
我們幫它脫掉紅衣服，看看裡面是什麼樣子的？（白白的肉）
（4）總結：一顆花生外面有硬硬的花生殼，裡面有好多花生米，白白的花生米穿著一件紅衣服。
三、探索剝花生的方法。
（1）師：剛剛每個小朋友都吃了松鼠阿姨的禮物——一粒香噴噴的花生米，那還想不想再吃一點？（想）
那我們就一起去自己動手吧！我們可以剝給好朋友吃，剝給自己吃，還可以剝給客人老師吃。（老師巡迴觀察、指導，提醒幼兒可以用桌子上的工具。）
（2）請小朋友輕輕的坐到自己的椅子上。
（3）師：你是怎麼剝花生的？（引導小朋友自己說出方法，並做示範。）
四、結束活動。
（1）出示花生作品，問：這是用什麼做的呀？（花生）
（2）那我們帶著花生一起去做一做，玩一玩吧。
小班生活活動教案22設計思路
最近幾天氣溫驟降，幼兒陸陸續續開始戴手套了。來園的時候，我們會在一起談論手套，幼兒很開心，這給了我教育的靈感。我想：手套是幼兒生活中常見的用品，能否利用手套演繹一個有意義的集體活動呢？結合託班時我們曾開展過的“襪子找朋友”活動，幼兒已積累了初步的配對經驗，我預設了集體教學活動“有趣的手套”。
本次活動凸現一個“趣”字，即各種各樣不同手套的“有趣”，讓幼兒找找、說說、戴戴手套的“樂趣”，以及在寬鬆的環境中快樂學習的“興趣”，從而挑戰並豐富幼兒的生活經驗，促進幼兒多向思維的發展。
活動目標
1．喜歡各種各樣的手套，初步感知其明顯不同。
2．知道手套可以保暖，體驗活動的樂趣。
活動準備
1．創設手套商店場景，其中包括各種不同種類的手套（如五指的、並指的、半指的、能翻蓋的、有掛繩的，大人戴的手套和幼兒戴的手套等）。
2．事先帶領幼兒參觀過手套商店。
活動過程
一、情境匯入，引起興趣
呈現“手套商店”場景，引起幼兒的活動興趣。
1．這是什麼地方？（教師帶領幼兒學說“手套商店”。）
2．手套商店裡有些什麼？我們一起進去看看吧！
二、看看說說，感知手套的不同
1．參觀手套商店，引導幼兒發現手套的不同。
（1）手套商店裡有那麼多手套，你最喜歡哪一副手套？（鼓勵幼兒大膽地表達自己的想法。）
（2）這隻手套有什麼特別？
（3）這兩隻手套有什麼不一樣？（引導幼兒從手套的顏色、大小、花紋、款式進行感知比較。）
2．根據幼兒的描述，教師簡單小結手套的不同。
三、找找戴戴，體驗手套能保暖
1．幼兒自由挑選手套，鼓勵他們自己學戴手套。
（1）每個人要選幾隻手套？為什麼要選兩隻手套？（豐富詞彙：一副手套）
（2）請你去選一副自己最喜歡的手套，戴在手上。（重點幫助戴“分指手套”的幼兒。）
2．教師巡迴指導，引導幼兒說說自己喜歡的手套是什麼樣的？戴上手套後有什麼感覺？
（1）你的手套是什麼樣子的？（鼓勵同伴之間互相交流。）
（2）帶上手套後你的小手有什麼感覺？（豐富詞彙：暖和、溫暖、舒服……）
3．教師帶領幼兒念兒歌《小手套》，激發幼兒喜歡自己的小手套。
一副小手套，真呀真漂亮。帶上小手套，真呀真暖和。
4．幼兒為教師挑選手套。
（1）你們戴上了手套都覺得很暖和，我的手好冷呀。（引發幼兒主動為教師挑選手套的願望。）
（2）今天來了許多客人老師，他們也想戴上暖和的手套，請你們挑選一副手套送給他們。
活動延伸
1．讓幼兒在角色遊戲中“玩”手套商店。
2．在區域活動中開設手套商店，並投放手套紙樣，供幼兒玩塗色、配對遊戲。
3．在生活區中讓幼兒學戴手套，並創設“小陽臺”，鼓勵幼兒每天將自己帶來的一副手套夾在一起擺放。
