大班 綜合主題活動：龜兔賽跑
活動目標：
１、欣賞“龜兔賽跑”的音樂，激發幼兒表演的興趣，幼教大班音樂教案-龜兔賽跑。
２、能感受和分辨音樂表現的不同形象， 並嘗試用自己的肢體語言來表現。
３、培養幼兒傾聽音樂的習慣和做事堅持到底的精神。
活動準備：
環境：為幼兒提供佈置環境的相關道具如：各種大型的積木、盆栽的花草、樹得到道具等，材料儘量豐富，以便於幼兒創造，想象。
材料：製作烏龜、兔子及其他小動物的頭飾及道具
資源：教師製作龜兔賽跑的課件、準備活動的音樂磁帶（包括整段欣賞和分段欣賞的音樂）。
知識經驗：
幼兒已熟悉“龜兔賽跑”的故事，有一定進行故事表演的經驗。
教師在活動前對音樂要熟悉， 並理解音樂的內涵。
活動過程：
一、故事匯入
通過課件《龜兔賽跑》引導幼兒複述故事。
引導幼兒討論兔子為什麼會輸掉比賽？它是隻怎樣的兔子？烏龜又是個怎樣的烏龜？
引導幼兒討論烏龜和兔子走路有什麼不一樣，並讓幼兒模仿動作，幼兒教案《幼教大班音樂教案-龜兔賽跑》。
二、欣賞音樂《龜兔賽跑》引導幼兒區分和理解音樂的性質。
１、音樂欣賞
完整欣賞音樂，引導幼兒劃分音樂的段落及區分每段音樂的性質。
提問：你在音樂中聽到了什麼？它是怎麼在講故事？你覺得那些地方音樂不太一樣？
鼓勵幼兒發言，初步理解音樂。
２、分段欣賞音樂，引導幼兒進一步理解音樂所表現的形象
（1） 欣賞第一段：驕傲的兔子
提問：這段音樂讓你想到了什麼？你怎樣表現這隻驕傲的兔子呢？
鼓勵幼兒個別表現，集體在音樂中用動作表現音樂
（2） 欣賞第二段：勤懇的烏龜
提問：這段音樂讓你想起了誰？它是一隻怎樣的`烏龜？你怎麼表現他的樣子呢？
激發幼兒互相討論，教師和幼兒一起在音樂中用動作表現，教師注意及時發現幼兒的閃光點，幫助幼兒進一步將它加強。
（3） 欣賞第三段：睡覺的兔子
通過提問和討論，鼓勵幼兒大膽的想象和模仿。
（4） 欣賞第四段：歡慶
激發幼兒用神態和動作區分勝利的烏龜和失敗的兔子。
三、用肢體語言表現音樂，共同商量改進整個音樂劇的表演。
１、音樂劇的表演
討論：我們怎樣進行音樂劇的表演？我們需要做些什麼準備？
根據幼兒討論結果商量如何進行場地的佈置。
２、第一次的音樂劇的表演：
幼兒自由選擇角色，進行裝扮後，根據音樂進行表演。
３、第二次的音樂劇表演：
幼兒討論在第一輪的表演中，我們那些地方比較出色，哪些地方還需進一步改進，有哪些問題。然後自由選擇角色進行音樂劇的表演。
４、第三次的音樂劇表演：
大家討論商量共同解決在表演中出現的問題，然後選擇角色進行表演
5、 小結：孩子們自己總結今天的音樂劇表演，討論如何在“小舞臺”上進行表演，以後還可以進行哪些改進。
四、討論
引導幼兒討論《龜兔賽跑》的意義
師：為什麼兔子跑的那麼快，烏龜爬的那麼慢，最後烏龜卻贏了？
小朋友要學誰呀？為什麼？（讓幼兒自由討論）
小結：因為兔子以為自己跑得很快，驕傲了、偷懶了，睡覺了，所以兔子輸了。烏龜並不因為自己爬的慢而氣餒，仍然堅持努力的爬著，所以烏龜勝利了。老師希望小朋友都能象烏龜一樣，做事堅持到底，為自己的目標努力加油，一定能夠成功。
活動延伸：
在此活動的基礎上，和孩子一起進一步深入地進行音樂劇的表演，讓孩子在活動中學習自己設計路線，自己學習聽音樂的旋律，在音樂劇中試著讓孩子們新增角色，培養孩子們與人合作，善於傾聽的良好習慣。
幼教大班音樂教案-龜兔賽跑
