一、積累與運用(共40分)
1.看拼音，寫字詞。(8分)
zōng( )合 埋yuàn( ) nà( )喊 luǒ( )露
火yàn( ) chú( ) 櫃 倒méi( )
kǒng bù ( ) yì yán jiǔ dǐng ( )
2. 閱讀下面一段話，根據拼音在括號裡寫出字詞。(17分)
魯迅在三味書屋裡讀書時，céng jīng ( )製作了一張shū qiān( )，中間shù( )寫著"讀書三到：xīn( )到，口到，眼到"6個字，夾在書頁裡。讀書時，讀一biàn( )書，就自上而下蓋住shū qiān( )上一個字，zai( )jì xù( )讀。這個bàn fǎ( )同學們都很zàn shǎng ( )，大家都仿效qǐ lái( )。
3.按要求寫詞句，能寫多少寫多少。(9分)
(1)寫出可以形容天氣的詞語，至少寫4個。
(2) 寫出來源於故事的成語，至少寫4個。
(3)寫出幾個自己喜歡的古人名句，至少寫2個。
(4)根據古詩，補寫出上句或下句。
路人借問遙招手，( )。
( )，青春做伴好還鄉。
( )，報得三春暉。
4.在下面詞語中選3個造句，其中至少一個是成語。(6分)
瑰麗 慈祥 閃爍 承諾 徹底 果然 推辭 匆匆 寂靜 斟酌
骨氣 珍藏 妒嫉 銘記 一霎那 別具一格 狂風怒號 各抒己見
理直氣壯 心安理得
二、閱讀(30分)
1.閱讀下面幾段話，做練習。(8分)
青海湖位於青藏高原東北部，是我國最大的內陸鹹水湖。青海湖藏語稱“錯溫波”，意
思是“青色的海”。湖中含鹽度0.6%，透明度達八九米，澄澈而湛藍。
鳥島是青海湖最誘人的景觀。每年六、七月間，數萬只、幾十種候鳥在這裡繁衍生息，
形成一個熙熙攘攘熱鬧非凡的“鳥的王國”。
(1)給詞語中帶點字選擇正確的讀音，在下面畫橫線。(5分)
青藏(cáng zàng )高原 澄(chéng dèng )澈(chè cè )
湛(zhàn kān)藍 侯(hóu hòu )鳥
(2)從這兩段話你知道了些什麼?(3分)
2.閱讀短文，做練習。(22分)
一 碗 水
我們村後是密密的樹林。
陽光透過樹陰，照亮了爬滿石壁的過山藤，照亮了石壁上潮溼的苔蘚。石壁下有一眼很小的泉水，叫“一碗水”。
這眼從石縫裡浸出的泉水雖然小到只有一碗，可是一年到頭都不會乾涸。有趣的是，它總是滿滿的一碗，既不淺下去，也不浸出來。你可以一口氣把它喝乾，它呢，又會不緊不慢的浸得滿滿的。
小小的泉水雖然只有一碗，可是我們很喜歡它。我們上山割草或者採蘑菇，一定到這裡歇息、喝水。我們來到樹陰下，坐在石墩上，吃著各自帶的午飯：粑粑、團飯，或者架起刺柴燒洋芋……你吃一點我的，我吃一點他的。數頁捲成的"杯子"裡盛滿清清的泉水，像大人一樣舉杯高呼：“乾杯!”
有時候，我們會看見小松樹來喝水，看見喜鵲來喝水，看見一群竹雞來喝水……你信不信，就連蝴蝶、蜜蜂也會來喝水!我們躲得遠遠的，不驚動這些樹林裡的小主人。
你看，小松鼠豎著尾巴，小眼睛那麼亮!它喝一口水，很快地用腳爪擦擦嘴，“吱吱，吱吱!”好像說：“好甜，好甜!”
山喜鵲飛來的時候，愛在那棵青松上停一停。有一隻先飛下來，“鵲，鵲鵲鵲!”它在招呼同伴：“快，快來呀!”大家都飛下來，在泉水邊跳著，潮溼的沙地上，留下了他們的爪印。
喲，潮溼的沙地上，有很多地爪印，有的像竹葉，有的像梅花……
這一碗水，老人們說它是一眼靈泉。難怪鳥兒們喝了它的水，唱得那麼動聽；小松鼠喝了它的水，顯得那麼機靈；村裡的娃娃喝了它的水，一個個是那樣聰明。
啊，它是大山的乳汁，它的水真甜!
(1)這篇短文圍繞著什麼來寫的.?都寫了哪幾方面的內容?(8分)
(2) 體會體會，你覺得這篇短文表達了怎樣的思想感情?(3分)
(3) 你喜歡這“一碗水”嗎?為什麼?(5分)
(4) 作者是怎樣具體描寫“一碗水'的樣子的?在文中用橫線畫出有關語句。(3分)
(5) 文中寫道：“潮溼的沙地上，有很多的爪印，有的像竹葉，有的像梅花……”，一下，這些爪印會是那些動物的?(3分)
三、習作(30分)
1.這幾天的天氣怎麼樣?你感覺怎麼樣?請用幾句話具體寫下來。(5分)
2.寫寫自己的煩惱或者自己的愉快。注意內容真實具體，表達出自己的真情實感，題
目自擬。(25分)
