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寒假作業【語文】
1、根據拼音寫出漢字(寫在橫線上)。(18分)
(1)liányī 漣漪 (2)cù 猝 然
(3)搖yè 曳 (4)mò 驀 地
(5)chuānsuō 穿梭 (6)wú gū 無辜
2、根據提示默寫課文。(20分)
(1)《次北固山下》中暗示時光的流逝,蘊含自然之趣的詩句是
“ 海日生殘夜 , 江春入舊年 。”
(2)誰道人生無再少? 門前流水尚能西 , 休將白髮唱黃雞 。
(3) 海納百川 , 有容乃大 。壁立千仞,無欲則剛。
(4)《西江月》中從嗅覺和聽覺角度寫景的句子是:
“ 稻花香裡說豐年 , 聽取蛙聲一片 。”
(5)《秋詞》中抒發詩人豪情滿懷的句子是:
“ 晴空一鶴排雲上 , 便引詩情到碧霄 。”
3、請根據《西遊記》的內容,補全下聯:(3分)
《水滸傳》, 傳梁山好漢 , 殺富濟貧 , 梁山聚義 。
《西遊記》, 記唐僧師徒 , 降妖捉怪 , 西天取經 。
4、寒假裡,同學們都讀過了《西遊記》,下面是該書中的一些回目,不過順序已經打亂,請按書中的前後順序為它們重新排序,用數字“1- 6” 表示,寫在每條回目前的括號中。(12分)
(4)三十一 豬八戒義激猴王 孫行者智降妖怪
(2)十七 孫行者大鬧黑風山 觀世音收伏熊羆怪
(6)五十七 真行者落伽山訴苦 假猴王水簾洞謄文
(1)六 觀音赴會問原因 小聖施威降大聖
(3)二十六 孫悟空三島求方 觀世音甘泉活樹
(5)四十五 三清觀大聖留名 車遲國猴王顯法
5、閱讀短文回答問題。(34分)
(1)線索 象徵著語文老師那顆熱愛農村教育事業的火熱紅心,也象徵她給學校帶來的生機和活力。
(2)沉悶、單調、古板,缺少活力。
(3)學校生活變得豐富多彩,使不愛學習的學生愛學習了,使輟學的學生主動復學了,使學生家長關心孩子的教育了。
(4)期盼、思念
(5)能更好地表現她給學生、校園、村民們帶來的巨大變化,使“紅裙子老師”的形象更加豐滿,更加鮮明突出。
(6)緊扣對語文課的感受,言之成理即可。
【政治】
單項選擇題(每小題2分,25小題,共50分)
1.七年級,不僅意味著我們進入了新的學校,認識了新的老師和同學,還意味著我們進入了一個全新的學習天地。這體現在( )
①我們可以在課堂上學習到更多的知識
②可以運用已經獲得的.知識和能力,學習一些課堂上學不到的知識
③同學們對國中的各學科都會感興趣
④國中的各科都是難學難懂的
A.①② B.②④ C.③④ D.①④
2.鄭強說:“小時候,看見蝙蝠夜間活動,我感到很驚奇,後來通過上自然課,知道蝙蝠雖然視力很差,但它有專門的器官,能發射和感受頻率很高的聲音,蝙蝠發出的頻率最高可達20000赫茲。”這一事例說明( )
①只有通過學習,才能逐漸瞭解世界奧祕
②通過學習,我們可以從無知走向有知,從知之甚少到知之更多
③我們掌握的所有知識,都是從學校裡學到的
④自然課最重要,它可以使我們知道我們不知道的一切問題
A.①③ B.①② C.③④ D.①④
3.上國中後,如果遇到老師的教學方式不適合自己時,最好的解決辦法是( )
A.不聽這位老師的課,另請家教補習
B.放棄這位老師所教的科目,認真學好其他科目來彌補
C.結合這位老師的教學實際,努力找到適合自己的學習方法
D.投訴這位老師,堅決要求其改變教學風格來適應自己
4. 小剛發現小強經常熬夜學習,於是他也試著這樣做,但不僅沒有奏效,反而使得自己在第二天學習時更加無精打采。後來,小剛慢慢發現自己在早上學習時效率特別高,於是他每天早上努力學習,終於使自己的學習有了進步。這個事例說明( )
①我們不能借鑑別人的學習方法
②我們只有不斷摸索,才能找到適合自己的學習方法,把握學習新節奏
③好的學習方法可以提高學習效率
④只要有了好的學習方法,就不用再勤奮努力了
A.②③ B.②④ C.③④ D.①④
5.“知之者不如好知者,好知者不如樂知者。”這句格言說明( )
A.正確的學習目的能夠促進我們進步
B.學習態度是學習的動力來源
C.要有正確的學習動機
D.興趣是最好的老師,興趣可以激發我們的求知慾望,促使我們進步
6.隨著中學學習科目的增多,學習內容難度的加深,有些學生做這門作業想那門功課,結果哪個科目都沒有學好。要想合理解決這個問題,首先必須( )
A.學會自主學習 B.提高學習效率 C.科學安排時間 D.延長學習時間
7.俗話說:“輕霜凍死單根草,狂風難毀萬畝林。”要建設一個團結的集體,需要我們( )
①各盡其能,發揮所長 ②擰成一股繩,互幫互助
③融入集體,奉獻集體 ④張揚個性,以我為主
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
8.我們要珍愛生命,在日常生活中我們應該( )
①積極鍛鍊身體,保持身心健康 ②生病時,要及時就醫,敢於同疾病作鬥爭
③面對凶惡歹徒,寧可“魚死網破” ④拒絕使用一次性筷子,保護生態環境
⑤及時享樂,不計後果 ⑥愛護環境,珍愛動植物的生命
A.①②③④ B.③④⑤⑥ C.①③④⑤ D.①②④⑥
9.“天生我才必有用,成功之路不盡同。”這說明人的生命獨特性更多地表現在( )
A.人的命運是上天安排的,再努力也沒用
B.人的個性品質、人生道路、實現人生價值的方式都是與眾不同的
C.成長過程中,偶爾的成功與失敗能夠決定個人的命運
D.人的身高、體形、血型的多樣性10.“兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天”“小荷才露尖尖角,早有蜻蜒立上頭”“西塞山前白鷺飛,桃花流水鱖魚肥”。在朗讀這些詩歌時,我們能夠感受到( )
①世界充滿生命力和無窮的希望 ②生命是自然界最寶貴的財富
③多彩的生命構成了繽紛的世界 ④沒有生命,世界將更精彩
A.①③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④
11.小明家在交通繁忙的市中心,他每天到校上學、放學回家時都必須經過車輛較多的十字路口。過馬路時,小明的下列
列做法中 不可取的是( )
A.過馬路時走斑馬線 B.過馬路時左右看看
C.人行橫道是綠燈時過馬路 D.人行橫道是紅燈時跟著別人過馬路