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第一組練習
一1、《山中訪友》中作者拜訪的老朋友指的是________ 表達了作者 ___________________.
2、“啊，老橋，你如一位德高望重的老人。”
這句話運用了_______ 的修辭方法，這樣寫的好處是：把_______比喻為“________________”，不但寫出了____________，而且也突出了它______________的品質，充分表達了作者________________。
3、“走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。”這句話用了 _________的修辭方法，這樣寫的好處是：這種擬人化的手法，_______________________________. 4、課文第五自然段，既運用了_____和_____的修辭手法，把“我”和“山裡朋友”的深厚情誼表達得淋漓盡致，又採用了第____人稱的表達方法，讀來倍感親切、熱情。
5、“我腳下長出的根鬚，深深扎進泥土和岩層;頭髮長成樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成樹的汁液，在年輪裡旋轉、流淌。”
這句話是作者走進樹林，靠在一棵樹上產生的______，表現了作者走進大自然___________的境界。
二、1、《草蟲的村落》一課，作者以奇異的________，追隨_______________
對草蟲的村落____________，從中反映了作者_________、_______________
2、本文在表達上的突出特點是：(1)_____________。(2)______________
三、1、在本組課文中，我發現了哪些值得借鑑的表達方法?
__1______________________________;2_______________________，_____________________
第二組練習
一1、詹天佑是我國 ____________ 工程師。課文講了他___________________________________________
2、詹天佑的愛國精神著重體現在哪些方面? 1( ); 2( );3(
)
3、詹天佑修築鐵路過程遇到了哪些困難?怎樣克服的?過程遇到的困難克服的方法體現的精神
勘測 線路
-
開鑿 隧道
青龍 橋鐵 路
二、1、《懷念母親》的作者是 ________。課文以__________的形式，介紹了兩位母親——一位是________，一位是__________ 。“____________________”充分表達了作者對親生母親永久的悔恨，對祖國母親不變的愛意。 2、解釋詞語：
寢不安席：___________________。文中指____________________________
______________________________________________________________
思潮起伏：___________________。文中指_____________________________ _______________________________________________________________ 心潮騰湧：_________________________。文中指_______________________
_______________________________________________________
結合課文內容，從以上詞語中讓我感受到： 作者對親生母親(____________)_對祖國母親_(_______________)。
在文中找到表達作者同樣情感的語句(至少三處)
①我的祖國母親，我是第一次離開她。不知道為什麼，我這個母親也頻來入夢。②然而這淒涼並不同普通的淒涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃地糊在心頭。③我悵望灰天，在淚光裡，幻出母親的面影。
第三組練習
一、1、《窮人》是 ___ 國作家 ___________ 寫的一個_____小說。課文記述了一個__________的的夜晚，_________ 和 __________主動收養__
__________________________的故事。讚美了桑娜和漁夫他們 _______
__________ 的美好品質。 2、課文通過對 ______ 、_________ 和___________的描寫，刻畫了栩栩如生的人物形象。 3、課文第一自然段中的 ________ 描寫，表現桑娜的 __________ 。 4、而文中細緻的 _________ 描寫，表現了她既 _____ 又 ________的矛盾心理，刻畫了一個_________、_____________的窮苦勞動婦女形象。 5、人物對話，個性鮮明，漁夫的話顯示他 _______、___________的品質 ，桑娜說話斷斷續續，表明她______、_________，同樣反映了她________、______________的善良品質。 6、聽老師讀句子，寫出句中省略號的作用。 ① 她忐忑不安地想：“他會說什麼呢?這是鬧著玩的嗎?自己的五個孩子已經夠他受的了……是他來啦?……不，還沒來!……為什麼把他們抱過來啊?……他會揍我的!那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好!”( )
② ②古老的鐘發啞地敲了十下，十一下……(________________) ③ 謝謝上帝，總算活著回來啦。……我不在，你在家裡做些什麼呢?
(____________________) ④我嘛……縫縫補補……(表示說話結巴，欲言又止) 7、“我們總能熬過去的!”“熬”的意思是： ___ ，說明漁夫 ___
______________________________________________.
二、1、《唯一的聽眾》記述了“我”在一位 ___________真誠無私的幫助下，由__________________ 到能夠 _______________________的事。讚揚了老教授___________、_____________的美德，表達了_____________________之情。 2、文章開頭點明父親和妹妹對我的評價——白痴，在表達中起到了什麼作用? 答：為下文_________________________，與 ___________ 形成對比，側面讚美了__________________________。 3、①老人為什麼說自己“耳朵聾了”? ___________
②“我”為什麼會忘記她是聾子?
③為什麼“我”覺得老人的'眼睛像“深深的潭水”? 從相識的第一天起，老人就一直平靜地望著“我”拉琴。從她的眼神裡_________________________，讀出了________________________，讀出了____________________________________。因此“我”覺得她的眼睛像深深的潭水。
第四組練習
一、1、《只有一個地球》採用_________的形式，介紹了地球的有關知識，闡明瞭人類的生存“______________”的事實，呼籲人類應該_____________，__________。
2、舉例說說，文中運用了哪些說明方法?
①地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。(_______)
②同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。(___________)
③它是一個半徑只有六千三百多千米的星球。(___________)
④地球所擁有的自然資源是有限的。拿礦物資源來說，它不是上帝的恩賜，而是經過幾百萬年，甚至幾億年的地質變化才形成的。(___________)
3、 地球的可愛表現在：___________________________
它容易破碎是因為：_________________________
二、1、《這片土地是神聖的》作者是___________。這篇飽含深情的演說辭表達了_____________________，表達了_________________。
2、文章首先用大量事實告訴人們___________________;接著要求人們_________、________、__________;最後強調____________，__________
3、體現文章主旨的中心句是：“如果我們放棄這片土地，轉讓給你們，你們一定要記住：這片土地是神聖的”這句話在文中反覆出現，產生了 ______________的表達效果，它的作用是：不僅____________，而且______________。
第五組練習
一1魯迅原名 _________ ，字豫才， 浙江紹興 人。1918年5月發表中國現代文學史上第一篇白話小說 _______________。他的主要作品有小說 ______ 、《____》，《_________》，散文集《_______》，散文詩集《_______》，雜文集《__》《_______》《_______》。課文《少年閏土》選自小說 《______》。毛爺爺評價魯迅先生是偉大的______、________和_________，是__________的主將。
二 1《少年閏土》一課通過“我”的回憶，刻畫了一個_______________的農村少年形象。
2 文中回憶閏土講述的四件事，寫得最詳細的是 ___________，表現了閏土的_________;其次是_________，表現了閏土的______、________;寫得較簡略的是_______，_________，表現了閏土的____________。
3 “他們都和我一樣，只看見院子裡高牆上的四角的天空。” 這句話的意思是___________________________________________________________
______________________________________。表達了_________________
____________________________________ 。
三1《我的伯父魯迅先生》一文中，作者 _______ 回憶了魯迅先生生前
的 ______ 件事，分別是_________、____________、__________、___________ 。 說明魯迅先生是一個 _________，__________________的人，表達了作者______________、__________與_________之情。
2理解句子
1〉 伯父摸著鬍子，笑了笑，說：“哈哈!還是我的記性好。”此處簡短的
________ 描寫，透出魯迅先生_______、_______、__________的性格特點
這句話表面_________，實際是在用_______的語言、_______的語氣__________。
2〉“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎?”是 ________ 描寫。“四周黑洞洞”比喻___________________________________________________
___________________________，“碰壁”指_________________________
_________________________________，談笑似的話語中，體現了魯迅先生 _________、____________的_________精神和________________態度。
3〉“變得那麼嚴肅”“半天沒動”“深深地嘆了一口氣”，這些是 _________ 描寫表現了魯迅先生__________________________________________。
3 魯迅先生翻譯的書有 《________》 《_________》 。
第六組練習
一《老人與海鷗》
1.本課內容分_____ 部分。前半部分通過老人________、_________、_________________等事例表現了老人對 ________________;後一部分則通過老人死後，海鷗在老人遺像前________、_______、_________、________等悲壯場面，展現了海鷗______________________。
2.理解句子：“海鷗依他的節奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂譜。”
海鷗有節奏地翻飛著雪白的翅膀，那場面像_____________，更像________
__________.
3.“它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動的白色漩渦中脫出身來。” 海鷗們是那麼______________老人，它們在用____________表達對老人的留戀。
二《最後一頭戰象》
1. 本文以_________為序，寫出了四個感人的片斷：“__________”、“___________”、“__________”、“__________”，以充滿深情地筆觸歌頌了戰象嘎羧______、________的高尚情懷。
2.理解句子：“沒想到，嘎羧見了，一下子安靜下來，用鼻子呼呼吹去上面的灰塵，鼻頭久久地在上面摩挲著，眼睛裡淚光閃閃，像是見到了久別重逢的老朋友。” 作者對嘎羧 _______ 、 ___ 、的描寫。清晰地表達出一頭英勇的戰象和澱在心中深沉的感情。“呼呼吹去”、“久久地”“摩挲” “淚光閃閃”使讀者深刻地感受到嘎羧見到象鞍時內心湧動___________________________
3.本文在表達上的一個重要特點就是通過對嘎羧 _____ 、_____ 的具體描寫，突出嘎羧的 _____________ 。
第七組練習
《伯牙絕弦》
1.伯牙絕弦所比喻的是一種_____________，這也正是它千百年來廣為流傳的 ________ 所在。
2.文中四個“善”字不同的用法：
“善古琴”、“善聽”中的“善”字可以理解為 ______ 的意思。兩個“善哉”表達_________ 之意。
3.理解句子：
(1)伯牙鼓琴，志在高山，鍾子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山!”
____________
________________________________________________
(2)伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，鐘身不復鼓。
_
______________________________________________________________
4.俞伯牙，鍾子期相傳為 _______ 人，關於它們二人成為知音的傳說
《______》《______》等古書均有記載，也流傳於 ___ 。我國古詩常有提及。如：“_____________，_____________”“_____________，___________”“____________，___________”。由於這個傳說人們把真正瞭解自己的人叫做知音，用 _________ 比喻知音難覓或_____________。
《月光曲》
1. 貝多芬是 _____ 最偉大的音樂家之一，對世界音樂的發展有著 _____
_的作用，被尊稱為 ___ 。一生創作了許多不朽的作品，如《_____》《______》《______》《______》
2.本課講述了____ 著名音樂學家______，因 ____ 窮鞋匠兄妹併為它們彈琴，有感於盲姑娘對音樂的 ____ ，而 ____ 創作出 《_____》的傳奇故事。
3.作者借這個美麗動人傳說故事。既表現了大音樂家貝多芬__________，又表現了__________________，同時也告訴人們，美好樂曲的產生不僅要_______________________，更要依靠_______________。
全冊要背課文填空
17《少年閏土》課文
深藍的天空中( ，)下面是海邊的沙地，都種著( )其間有一個十一二歲的少年，( ，)手摸( ，)向( )那( )反從他的( )走了。
25、《伯牙絕弦》課文原文
伯牙善鼓[2]琴，( )。伯牙鼓琴，( )鍾子期曰：“( ，)( )泰山!”志在流水，鍾子期曰：“( ，)( )江河!”伯牙所念，( 。)子期死，伯牙( )乃( )，終身()。
[1]絕：斷絕。 [2]鼓：彈。 [3]志在高山：心裡想到高山。
[4]哉：語氣詞，表示感嘆。 [5]峨峨：高。
[6]兮：語氣詞，相當於“啊”。 [7]洋洋：廣大。
譯文：俞伯牙擅長彈琴，鍾子期擅長聽琴。伯牙彈琴時，心裡想到高山，鍾子期聽了，讚歎道：你彈得太好了!簡直就像巍峨的泰山(屹立在我的眼前)!伯牙心裡想到流水，鍾子期(如痴如醉，擊節稱快)說：妙極了!這琴聲宛如奔騰不息的江河(從我心中流過)!不管伯牙心裡想到什麼，鍾子期都能準確地道出他的心意。鍾子期死後，伯牙覺得世界上再也找不到(比鍾子期更瞭解他的)知音了，於是，他把心愛的琴摔碎，終身不再彈琴。
26皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，( )。( )霎時間灑滿了銀光。( )越升越高，穿過( )忽然，海面上颳起了大風，( )被( )浪花，一個連一個( )過來……皮鞋匠看看妹妹，( )照著她睜得大大的眼睛。她彷彿也看到了，看到了( )月光( )大海。
練習：《月光曲》課文中第九自然段，皮鞋匠第一次聯想了哪3幅畫面?為什麼說盲姑娘“彷彿”也看到了她從未見過的景象?你聽到了貝多芬的《月光曲》：時而???;時而???;時而???;時而???;時而???;時而???。 答：皮鞋匠第一次聯想了(1)月亮升起，海面平靜(2)月亮升高，穿過微雲(3)月光照耀，風起浪湧三幅畫面。 因為盲姑娘懂音樂，能理解、感受貝多芬彈奏的內容，聽得入了神。
時而纏綿，時而波濤洶湧，時而千鈞一髮。
