雅魯藏布江的藏文意思是“從最高頂峰上流下來的水”，是世界上海拔最高的河流。雅魯藏布大峽谷的長度超過曾號稱世界之最的美國科羅拉多峽谷，深度超過了曾號稱世界之最的祕魯科爾多峽谷，被認為是世界第一大峽谷和最深的峽谷。它是中國幾代科學家經過長期艱辛考察後發現的，以其寬、深、窄成為世界一大奇觀。下面是應屆畢業生小編為大家搜尋整理的人教版四年級上《雅魯藏布大峽谷》教學設計，歡迎大家閱讀。
第一課時
教學目標
1、 認識並正確、規範地書寫本課生字，理解文中的詞語。
2、閱讀課文，瞭解課文內容，感受雅魯藏布大峽谷的神奇與壯觀。
3、學寫課文提綱。
4、有感情的朗讀課文。
教學重點
閱讀課文，感受雅魯藏布大峽谷的神奇與壯觀。
教學難點
學寫課文提綱。
課前準備
學生預習課文;蒐集有關西藏及雅魯藏布大峽谷的資料;“金鑰匙”幻燈片。
教學過程
一、談話匯入。
1.(板書：西藏)同學們，一提到我國的'西藏，你會想到什麼呢?
(學生根據課前瞭解的資料來談，如：藏族、布達拉宮、犛牛、雪山、雅魯藏布江……)
2.其中，雅魯藏布大峽谷堪稱世界一大奇觀，不知令多少人為之驚歎。今天，我們大家就跟隨作者一起去領略雅魯藏布大峽谷神奇的魅力吧!(板書：雅魯藏布大峽谷)
二.檢查預習,初步感知
1.抽讀生字，說說組詞。
2.指名分段朗讀課文。
3.說說課文圍繞雅魯藏布大峽谷主要講了哪些內容，(出示“金鑰匙”的內容)
三、整體感知，初感其“奇”
1.教師配樂範讀，學生圈畫文中重點詞語。
2.能談談你對雅魯藏布大峽谷地初步印象嗎?
(很特別、景觀奇特、氣勢巨集偉、使人驚歎……)
3.能用文中的詞語來概括你對雅魯藏布大峽谷的總體感受嗎?
(提示學生瀏覽一遍課文內容，快速找出詞語，如：驚歎不已、不可思議、鬼斧神工、無與倫比等。相機板書詞語。)
四、精讀細品，深感其“奇”
1.如此壯麗的偉景，真令人歎服。讓我們再走近些，去真切地領略雅魯藏布大峽谷的“奇”處所在!
認真默讀課文，想想：讀到我感到(“驚歎不已”、“不可思議”、“鬼斧神工”、“無與倫比”)有什麼感受。
2.學生認真默讀，勾畫內容。
3.組織小組內交流。
4.班上交流。(隨機板書)
(1)我讀到“向下看，怪石突兀，綠樹掩映，浩浩蕩蕩的雅魯藏布江自西而來，然後轉向，繞著南迦巴瓦峰作馬蹄形大拐彎，向南奔騰而去。”感到“驚歎不已”，“不可思議”。
A 請學生說說自己的感受或理由。
B你願意讀出你的感受嗎?(指導學生朗讀)
(2)我讀到“聽了這一美麗的傳說，再看那好像被雅魯藏布江沖刷出來的峽谷，讓你更加不能不為這大自然的鬼斧神工叫絕。”也感到“驚歎不已”。
A請學生說說自己的感受或理由。
B說說你對“鬼斧神工”的理解。
C 讀出你的感受好嗎?
(3)我讀到“雅魯藏布大峽谷比號稱世界最長的美國科羅拉多峽谷長46.3千米，比號稱世界最深的祕魯科爾多峽谷深2082米……”感到它是世界峽谷之最，“無與倫比”，值得我們驕傲和自豪!
(4)我讀到第四段神奇美麗的自然博物館時，感到真是大自然的“鬼斧神工”，令人“驚歎不已”，“不可思議”。
……
5.同學們，讓我們帶著“驚歎”、“折服”、“驕傲”、“自豪”的感情，來朗讀課文，展現雅魯藏布大峽谷神奇壯麗的景觀吧!
五、理清脈絡，學寫提綱
1.回顧課文，想想作者怎樣為我們介紹雅魯藏布大峽谷的?
(提示：“先……然後……再……最後……”)
2.出示“金鑰匙”，認識課文提綱。
六、作業練習
1.朗讀課文。(自己喜歡的部分多讀幾遍)
2.抄寫生字(對自己感到較難的字多寫幾遍)
3.試寫課文提綱。(在學過的課文中任選一篇)
*圍繞“雅魯藏布大峽谷——今天我才認識你”寫一篇讀文感受。[選作]
