昨日上午，省教育考試院院長陳明慶通過省政府入口網站的線上訪談，與網友就今年大學聯考高招工作、招生錄取政策進行了交流，亮點多多，考生家長們看仔細了。
發現1例作弊11例違紀
陳明慶介紹，今年我省普通大學聯考考生共17萬人。首次統一要求每個考場安排3名監考人員，全省大約有2萬名教師與幹部參加監考與考務工作。今年大學聯考比較順利，全省天氣情況良好，交通順暢，沒有1名考生因遲到進不了考場;外語聽力考試順利實施，沒出現1例故障;考試現場僅發現1例考生故意作弊行為、11例違紀行為，違紀舞弊率為歷年來最低。據瞭解，今年是“作弊入刑”之後的首次大學聯考，被稱為“最嚴大學聯考”。
我省大學聯考各科目全部實行網上評卷，今年考生的答卷約70萬份。目前，考生答卷的評閱工作已基本完成，正在進行成績合成。所有考生答卷評閱完成後，省教育考試院組織進行分數合成和評卷質量檢查、成績核查、資料校驗、異常卷(雷同卷)處理、舞弊考生資料處理等。
今年首次由省教育廳從省內普通高校、普通高中及教研部門中遴選部分優秀教師擔任大學聯考評卷教師，提高了評卷教師的“門檻”，要求具有中級及以上教師職稱，其中普通高中教師需至少完成過一輪高中教學任務，明確禁止研究生參加大學聯考評卷工作。
網上評卷實行“四評制”
陳明慶表示，根據目前工作進展情況，預計6月25日左右可以公佈大學聯考成績，通過省教育考試院官網公佈。屆時，考生可以憑賬號和密碼登入網站查詢本人的考試成績。
我省大學聯考網上評卷實行“四評制”。考生答卷根據評卷需要切割成若干題塊，各評卷小組對切割後的題塊分別進行評卷，每個題塊至少由兩名教師“背靠背”進行評閱。各題塊由計算機隨機派發，每位教師在評卷時，既不知道本題塊是哪個考生答卷，也不知道其他教師是否已經評閱過、給了多少分，只能依據“評分細則”對考生答題獨立進行評閱、給出相應得分。若前兩位評卷教師給出的分數在設定的評分誤差範圍(一般為本題分值的10%)之內，取平均值為最後得分。如果超過了這個誤差範圍，由計算機隨機派發給第三個教師評閱;如果三評教師給分與前兩評給分都還超過誤差範圍，則由計算機將這個題派發給這個學科的權威專家進行四評。在評卷過程中，學科組、大題組、小題組將隨時對所評試卷進行復查，確保評卷質量。
最後幾小時填志願
可能遇上“網路堵車”
陳明慶建議，考生進行網上填報志願時要注意三方面問題：一是要按照規定時間填報志願。在規定時間內，考生可不受次數限制上網填報或修改。二是要注意資訊保安。考生個人資訊(含成績、體檢、志願、錄取等資訊)只能憑考生本人的賬號和密碼進行查詢。若由於考生個人原因，賬號和密碼被盜，造成資訊洩露、志願被冒充填報或修改，責任由考生自己負責。三是要儘早上網填報，不要集中在最後1天填報，更不要在志願填報截止時間之前幾小時集中填報志願或修改志願。否則，網路訪問量大增，網速緩慢，會影響填報。
此外，近年來總有個別考生因為不瞭解平行志願政策，導致填報志願失誤。關於平行志願政策，有四個要點。
一是“分數優先”。即：考生與考生之間比位次，位次高的考生總是要先投檔，哪怕僅僅高一位次。所以，位次低的考生須等位次高的考生填報的所有志願都檢索投檔結束後，自己填報的志願才能開始投檔。
二是“遵循志願”。即：考生自己的志願與志願之間比順序，當輪到某一考生檢索投檔時，會嚴格依據他所填報志願的順序，從A到B，再到C，然後到D……依次檢索投檔。所以考生要根據自己的意願，把最想讀的學校志願放在前面。
三是“一人只投一次”。不管中常規志願，還是徵求志願，每次投檔時，對考生而言都只有一次投檔機會，不管其填報幾個院校志願，只要投檔到某個院校，該生的本次檢索投檔就結束了。即使投檔後學校按規定將其退檔，該生也不能再投檔到自己填報的`後面志願院校，而只能參加下一輪次徵求志願和下一批次志願填報和錄取。
四是平行志願投檔模式下，雖然增加了考生投檔的機會，但仍然存在考生不能被投檔或考生投檔後被退檔的風險。一方面，如果考生填報的所有院校的最低投檔分位次都高於考生的投檔分位次，考生不能被投檔。因此，考生填報志願時，應對自己的大學聯考成績有個合理定位，切莫定位過高，同時各院校志願之間要保持一定的梯度。另一方面，考生投檔後有被高校退檔的風險。投檔後，如果考生成績達不到所填報的各專業的錄取線，或者身體健康狀況等不符合學校錄取要求的，又沒有填服從專業調劑，就可能會被退檔。
不存在“內部招生指標”
陳明慶表示，每年大學聯考結束後到招生錄取期間，都是招生詐騙案件高發時期。我省高校招生錄取工作都是在網上進行，招生計劃都向社會公開，並實行嚴格管理，根本不存在所謂的“內部招生指標”或“計劃外招生指標”。如果有人自稱是院校招生人員或有特殊關係，考生花錢就可以拿到“內部指標”或者“計劃外指標”等，肯定是騙局。一旦遇到招生詐騙，要及時向當地公安機關舉報。
還有不法分子故意把成人高等教育、遠端網路教育、高等教育自學考試等學歷文憑與普通高等教育混淆，將不夠分數線的考生騙去讀各種非普通高等教育學歷。
