教學目標：
1．學會7個生字，認識2個偏旁。
2．會認9個字。
3．正確、流利地朗讀課文。通過讀課文，知道電視塔是做什麼用的。
教學重點：
1．學會7個生字，並能正確書寫。
2．正確、流利地朗讀課文。通過讀課文，知道電視塔是做什麼用的。
教學難點：
理解能讓我們看到多彩的世界的意思。
教學過程：
一、匯入新課：
教師板書： 請同學讀一讀這個字。
你們都見過什麼樣的塔？今天我們一起來看看這神奇的塔。教師接著板書：神奇的。看了課題，你想知道什麼？生：（這個神奇的塔是什麼塔？為什麼說它是神奇的塔？）咱們帶著這個問題一起來學習課文內容。
二、初步瞭解課文內容。
1．學生聽錄音讀課文。思考：這神奇的塔是什麼塔呢？（生：這神奇的塔是廣播電視塔）
2．你們去過嗎？請去過的學生講一講。
3．你們知道我國有幾個著名的電視塔嗎？老師告訴你們，我國有3個著名的電視塔：第一個是上海電視塔，叫東方明珠；第二個是天津電視塔，簡稱天塔；第三個是北京的中央廣播電視塔。
4．你們想看看嗎？那老師當導遊帶大家一起去看一看，放錄相。
三、初讀課文，認識生字和會認的字。
1．藉助漢語拼音自由讀課文，畫出生字和會認的字。把畫出的生字和會認的字多讀幾遍。
2．同桌同學互讀生字和會認的字。
3．抽讀帶拼音的生字和會認字的.卡片。
4．同桌同學互讀課文，相互糾正讀音。讀後標出課文有幾個自然段。（5段）
5．分段讀課文。聽聽讀音是否正確。
四、學習課文內容。
（一）學習第一段：
1．指名讀。讀後你知道了什麼？板書：
2．這塔很高很高，你們能把它讀出來嗎？自己試試。
3．指名讀。
4．教師也想讀讀行嗎？教師範讀。你們聽出什麼了？（聽出這座塔特別高）
5．學生模仿讀。
（二）學習第二、三自然段。
1．在實物投影上出示書上插圖，你能看圖說一說嗎？
2．師講：塔這麼高，星星月亮看見了想說些什麼呢！自己出聲讀讀2、3段。
3．同桌同學分角色讀2、3段，體會它們說話的意思。
4．分角色指名讀，說說自己的理解。
（星星說的意思是塔特別高，離星星很近，更加突出了塔高。月亮說的意思是塔很美，每當晚上，電視塔裡面的燈都亮了，就像一盞明亮的宮燈。）
板書：美
師問：你們見過宮燈嗎？什麼樣呀！請查詢到宮燈圖片的同學放在實物投影上讓學生看一看。
又問：給你什麼感覺？（美）
5．你能不能把塔的高、美讀出來？同桌讀，指名讀，教師指導讀。
（三）學習四、五段。
1．實物投影出示第二幅圖：他們在幹什麼？
2．自己出聲讀讀第四五段，媽媽和力生說了些什麼呢？
3．同桌同學分角色讀他們說的話。
4．指名分角色讀。
（1）思考：媽媽說這塔很神奇，為什麼這塔很神奇？（生：這個塔能讓我們看到多彩的世界。）
（2）能讓我們看到多彩的世界是什麼意思？你能結合平時的生活說一說嗎？
5．指導學生讀出疑問的語氣和神奇的感覺。
五、分角色朗讀全文。
六、學習生字：
（一）讀準生字的音：
1．自己讀讀本課生字，讀不準的字藉助拼音讀一讀。
2．同桌同學互讀生字。比比誰全讀對了！
3．抽讀沒有拼音的生字卡片，指名讀，開火車讀。
4．認識新偏旁單人旁門字框。
（二）記憶字形，瞭解字義。
1．學生自學。
2．小組討論自己是怎樣記字形的？說說平時是怎樣用這些字的？
3．小組彙報學習過程。每組講一個字，講的不好，其他小組進行補充。
（1）們、問、什、電這四個字用熟字加上偏旁或加一部分來記。
生用青換一部分來記，青字去掉下面的月字，加上一筆撇就是生字。
力和麼這兩個可以用筆畫記憶。
（2）彙報的形式是（1）讀字音；（2）分析字形和在本課中由生字組成的詞；（3）組詞
（三）指導書寫：
1．學會在書上把每個字按筆順描紅。
2．仔細觀察重點筆畫的位置，試著把每個字獨立寫一個，寫後與範字比較，看看哪筆寫得不好再進行修改。
3．在書寫過程中你們哪個字不太好寫？（們 什）
4．教師指導書寫們和什字。
（1）出示帶田格的們和什字。
（2）觀察這兩個字，有什麼特點？
（左右結構的字，左窄右寬）
（3）觀察重點筆畫的位置：們字：單立人旁的撇寫得不要太平，撇尖在橫中線上收筆。門字的點寫在豎中線上，比單人旁的撇起筆稍低一點。豎寫在豎中線左邊一點，不要寫得太長，起筆高一點，收筆也高一點。最後一筆橫折鉤的鉤稍低一點。
什字： 旁與們字相同，右邊是十字，橫寫在橫中線高一點的位置，注意左低右稍高一點，豎的起筆與單人旁撇的起筆高低一樣，豎寫得比旁邊的豎稍長一點。
（4）教師範寫，學生觀察。
（5）學生獨立書寫這2個字，每字寫一遍。
（6）同桌同學互查，相互糾正。
（7）在實物投影上展示評議。
5．其他5個生字由於筆畫少，不是很難，學生把每個生字獨立寫一遍。學生有問題舉手，教師個別輔導。
6．展示評議，比比書中的描紅和生字誰寫得最好。
七、複習鞏固：
1．在生字本上書寫生字，每個字寫3遍。教師巡視，糾正學生的寫字姿勢和執筆方法。
2．抄寫詞語：有力 有電 不問 我們 什麼 生火
3．讀句子（課後練習3）。
（1）讀這3句話。
（2）師生對答：
師問：江邊有什麼？ 生答：
師問：哪兒有一座高高的塔？ 生答：
生問：我家門口有什麼？ 師答：
生問：哪兒有一棵小樹？ 師答：
第3句：生問生答。
（3）出示句式：哪兒有什麼？
（4）請學生概括句式練習說話。
4．分角色朗讀文，讀出塔的高、美、神奇的語氣。
板書：
