總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，不妨坐下來好好寫寫總結吧。但是卻發現不知道該寫些什麼，下面是小編收集整理的教學工作總結會上的講話，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
教學工作總結會上的講話1
尊敬的各位領導、老師：
大家下午好！
今天能在這裡發言，我感慨萬千。回首過去一年的工作，雖然艱辛，卻也很快樂。面對今後一年的工作，除了一片渺茫，同時還感到責任重大。
來到我們XX國小，已經兩年過去了。第一年，我挑戰了六年級改版新教材，也第一次任教了品社課；第二年，我又挑戰了大班容量；今年，我再次面臨挑戰，第一次任教五年級語文及品社、科學學科。現在的任課量大，常規任務也較為繁重，心裡的壓力不比從教六年級小。
是挑戰，也是鍛鍊。一五年級的教學任務，同樣十分重要，我沒有懈怠，反而更加努力。學期初，面對我們班程度較差，紀律不佳的狀況，我也煩燥過。為了全面提升學生素質，端正學生的學習態度，我也採用了一些激進的辦法。現在回想自己的做法，感到實不應該。教學是一門藝術，要講究方法，不能急於求成。明白了這一點，我就開始馬不停蹄地開始新了嘗試。
新學年裡，我們面臨一輪又一輪的繁重任務。面對任務時，我首先理清孰輕孰重，然後再採取切實行動，確保各項任務保質保量，有條不紊地完成。三四五年級班主任的各項工作都比其它班級要多，有了這樣的`思路，任務就能得以按時完成。
對於上課，我則對本學期要教的內容先作了一次系統的“預習”，先對所要教的內容有一個清晰明瞭的認識，然後再教，就減少了知識點疏漏的情況。目前，雖然我的課只上了一半，但對後面所要完成的教學任務，我已經做到了心中有數。
無論是哪種教學模式，都把學習的練習放在了重中之重的位置，新課堂更是節節安排當堂測評的環節。在學習資料匱乏的情況下，我想方設法編寫練習題，保證學生的訓練，使孩子們的所學得以鞏固。
教學工作是一項即艱辛又勞神的工作，不管我們最終的成績如何，只要我們在教學過程中做到了無愧於心，我覺得這樣就沒什麼遺憾了。
我會繼續努力，不為成績，只為無愧於心。
教學工作總結會上的講話2
尊敬的各位領導、老師：
大家好！
今天，我們在這裡隆重集會，召開教育教學工作總結大會。總結表彰了過去一年裡做出貢獻業績的優勝單位及先進個人，對下一階段工作作了詳盡的部署與安排。驕人的成績，使每位教師歡欣鼓舞；高屋建瓴地教育決策，更是對每位教師的鞭策與鼓勵。藉此機會，我向大會作如下表態發言：
一、堅定信心，明確目標，加強教師隊伍建設
我校將以本次大會為契機，進行再教育、再動員，深刻領會會議精神，確立工作目標，制定實施方案。把教師隊伍建設作為首要任務來抓。
首先，做好青年教師的幫扶指導工作，把“傳、幫、帶”制度作為一項長期任務堅定不移的執行下去。
其次，搞好校本研修工作，創自己的領頭兵，樹自己的領頭雁。第三，加強教師業務理論學習，提高自身業務水平，練就過硬的本領，適應新時期新課程改革。
通過以上措施，旨在打造一支特別能吃苦、特別能戰鬥、特別能奉獻的教師隊伍。使每位教師樹立“關中用我，用我必勝”的信念。形成“見紅旗就扛，見第一就搶”的競爭教風，努力營造不甘人後、勇往直前的良好教學氛圍。
二、狠抓常規管理，深化課堂教學改革
1、向常規要管理，向常規要質量。打破傳統的常規觀念，實現由流於形式向真抓實幹轉變；實現由數量保證向質量提升轉變；實現由傳統常規向創新常規轉變。進一步精化、細化常規管理細則，重新審視常規考核方案，使之更趨於規範、更便於操作，以常規管理帶動教學工作實現質的飛躍。
2、學習先進的課堂教學改革模式，借鑑優秀的課堂教學改革經驗。敢於打破常規、跳出常規。向課堂50分鐘要質量。優化課堂結構，提高課堂效率。以新課標指導課堂教學，以新理念引領課堂教學，以新教法貫穿課堂教學，讓課堂教學這一主陣地的效益實現最大化、最優化。
三、下一階段，我將於中學全體教師一道，做好如下幾項工作：
1、做好八年級統考、九年級會考的備考工作。制定切實可行的奮鬥目標，營造緊鑼密鼓的備考氛圍，將工作落實到人，真正做到“千斤重擔大家挑，人人肩上有指標”。
2、採取“走出去、請進來”的方法，收集會考資訊，立足會考最前沿。
3、繼續鞏固教學評估成果，進一步充實完善，迎接再一次的教學評估檢查。
4、認真抓好教學日常管理工作，做到有計劃、有總結；有佈置、有落實。確保各專用室的正常開放和使用。
最後，我代表關防中學全體教師鄭重表態：在新的學期裡，我們一定會忠於職守、愛崗敬業；以教書育人為己任，努力工作，盡職盡責，圓滿完成各項教育教學任務，確保教學成績名列前茅。以優異的成績為學校爭光，為中心校添彩。向關方鄉父老鄉親交一份滿意的答卷。
謝謝大家！
