1、閱讀下面一則通告，完成相關問題。（5分）① 我處 ② 決定對長江江口街道辦事處陳莊村至梅龍鎮小李莊村段進行整治 ③ 工作，發現此段內有私自搭建的房屋 ④ 建築，根據《安徽省河道管理條例》中關於“清除河堤內非法建築物”的規定，⑤ 因此，⑥ 勒令房主於2010年9月30日前一律將房屋 ⑦ 拆除，⑧ 逾期不拆除的將按有關法律進行處罰。安徽省長江河道管理處
(1)從簡明的角度看，應刪除的三處是： 。（3分）(2)從得體的角度看，應改的一處是： 應改為 。（2分）答案（1）③④⑤ （2）⑥ 限
2、閱讀下面一則啟事，此啟事全文有四處毛病，請找出並進行修改。（4分））
啟 事①我公司應徵網頁製作人員和平面設計人員各20名。②凡我市二十一至三十五週歲、身體健康、大專或大專以上文化程度的男女青年均可報名。③貴公司地處市中心，交通方便，環境優美。④待遇優厚，最低月工資七百元。⑤路途較遠的職工公司負責安排食宿。⑥願者請帶身份證到本公司的人事科報名，⑦經考試後即可錄用。⑧試用期三個月。誠信網路廣告公司（××市人民路168號答案（1）①“應徵”改為“招聘”；⑵③“貴公司”改為“我公司”；⑶⑦“考試”後加“合格”；⑷增加“報名時間某月某日”；（5）最後應註明日期解析試題分析：①不得體，③不得體，⑦不合邏輯，缺少內容要素和日期。考點：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。
3、以下是小張在收到鄭先生著作後回信的正文，其中有使用不得體的詞語，請找出四處並修改。（4分） 您寄奉的大作已收到。過目後，深感對我的論文寫作有些許幫助，定當惠存。感激之情，無以言表，他日光臨貴府，當面致謝。（1）將 改為
（2）將 改為 3）將 改為 4）將 改為答案“寄奉”改為“惠賜”“寄來”； “過目”改為“拜讀”； “些許”改為“莫大”“極大”； “惠存”改為“珍存”“珍藏”；“光臨”改為“前往”“定到”。分析：詞語本身是沒有錯的，錯在與語境不合、修飾物件不當、褒貶不當、範圍不當、謙敬不當等等。所以學生首先要知道詞語的意思，然後關注它所修飾的物件，所在的語境。這是一段應用文字——書信，就要注意通訊的雙方的關係，敬謙是否得當，很明顯“小張”需要用謙辭，對“鄭先生”要用敬辭。考點：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。
4、中學生李陽寫了一首詩，想向一位久已慕名的王編輯請教，恰巧王編輯不在家，就給王編輯寫了個便條。便條中有幾處不得體的，請找出來，並加以改正。（4分）王編輯：
您好!
我到寒舍拜訪您，您不在。我把拙作《詩經情思》放在您家，望拜讀。本人有吟詩雅趣，學習之餘，湊成幾句，錯處頗多。但自己不能斧正，您是大手筆，望工作之暇給予修改，不吝賜教。
此致編安!李陽2014．12．9答案（1）“寒舍”改為“貴府”或“您家”；（2）“拜讀”改為“費心一讀 ”；（3）“雅趣”改為“愛好 ”；（4）“斧正”改為“修改”分析：該類題是請教他人型，應注意稱呼、禮貌用語、自我介紹、闡明緣由，發出請教。考點：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。
5、下圖是一則公益平面廣告，根據要求答題。（4分）
人品+ =食品良品（1）請簡要賞析這則公益廣告的創意。（2分）（2）根據本則廣告的立意和所反映的現實問題，向有關部門提出切實有效的建議。（2分）答案（1）用了拆字組合（把“食”拆成“人”“良”二字）的方法，點出了食品安全第一要提高商家的“人品”，即道德和社會責任感；第二在於食材要用質量過關的“良品”（2分）（2）嚴格執法和監督，保證食品各個環節的安全（或規範和提高食品標準及市場準入制度）。（2分，所提建議，合理即可）分析：廣告具有獨特性、形象性、創造性的特點。廣告語具有以下型別：（1）功效型。反映商品的功效、效能好或服務效率高。（2）優質型。反映商品質量優勝或服務質量好。（3）雙關型。用雙關語句來反映雙重意思。（4）好感型。用吉祥言詞來反映人們追求美滿幸福的願望。（5）號召型。直接推動顧客響應號召，採取購買行動。（6）勵志型。用一些激勵的言語給人帶來一種內心的正能量。根據型別特點來答題，具有指導意義。
6、文中三個句子都有語病，請找出並修改。（3分）①會議開幕式在學校體育館舉行，當曼德拉精神煥發、笑盈盈地出現在主席臺上時，使得臺下群眾一片歡騰、雀躍。②歡呼聲像一陣陣熱浪激盪著整個體育館，掌聲和歡呼聲長時間經久不息。③曼德拉頻頻招手致意，在群眾的歡呼聲中發表主旨講話，闡述了新南非政府將以《重建和發展計劃》建設南非，解決廣大人民所關心的住房、水電、教育、就業等。答案（3分）①缺主語，去掉“使得”二字。②語意重複，去掉“長時間”三字。③缺賓語，在“等”字後面加上“問題”二字。分析：此類題目要在理解句意的基礎上，仔細分析病句的型別，如語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅餘、結構混亂；表意不明、不合邏輯等。第一句成分殘缺，缺少主語；第二句，語義重複，故需去掉一個；第三句，成分殘缺，缺賓語，故需新增賓語“問題”。
7、下文是某小區管理部門致全體居民的公告，其中多有不當之處，請選擇其中的2處，把相關的標號填寫在橫線上並加以修改。（4分） 為了①搞好環境衛生，②本小區新建了多處袋裝垃圾回收點。從5月1日起，居民的③生活垃圾④用塑料袋一律裝好後，投入⑤袋裝垃圾回收點的塑料桶內，⑥工業垃圾、建築垃圾⑦一律不準投入。⑧千萬留神。_________處改為：_______處改為：________答案④處修改為“一律用塑料袋” ⑧處修改為“敬請協助”分析：④語序不當。⑧處用語不夠得體，原文口語化，不符合公告的要求。這類題目複習中首先要熟悉大學聯考常考的六種病句型別——搭配不當、語序不當、成分殘缺或贅餘、結構混亂、表意不明、不合邏輯，並瞭解語言連貫得體的基本要求。辨析並修改時應逐句檢查，可採用緊縮主幹法，先審主幹再審枝葉。
8、下面是一份求職信的正文部分，在語言表達方面有多處錯誤，請找出三處不得體的詞語（或短語），加以改正。 本人畢業於化學專業，大學本科，是一名有四年工作經驗的高中化學教師。得知貴校招聘有識之士，很希望能到貴校高就。現附上我的簡歷，懇請你們慧眼識才。不勝感謝!
不得體詞語 | |||
改正 |
答案
不得體詞語 | 有識之士 | 高就 | 慧眼識才 |
改正 | 教師 | 就職或工作 | 考察後聘用我 |
分析：“有識之士”“ 高就”和“慧眼識才”是敬辭，不適合用於自己。
9、下面一段文字有4處使用不得當、不得體，一處標點有誤，請找出來並加以修改。（5分）
今天肖大伯的心情特別高興，邀請我們這個樓道里三家芳鄰，到他家聚聚。我到的最早，肖大伯請我喝椰奶，大李來的最晚，成為姍姍來遲的不速之客，肖大伯請他喝白開水。我想，肖大伯激勵先進，獎掖後進，還真有一套辦法答案（1）“高興”改為“好”；（2）“芳鄰”改為“鄰居”；（3）“不速之客”改為“客人”；（4）“激勵先進，獎掖後進”改為“賞罰分明”。（5）把“肖大伯請我喝椰奶”後的逗號改為分句。分析：這是一道考核語言得體的題目，語言得體要注意文體的`得體和語體的得體，問題的得體要符合文體的特殊要求、注意書面語體和口語語體的區分；語體得體要注意說話人的身份、場合、物件，以及尊卑的關係；至於標點符號，“我到的最早，肖大伯請我喝椰奶，大李來的最晚”之間應用分號。考點：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E；正確使用標點符號。能力層級為表達運用E。
10、以下是小張在收到鄭先生著作後回信的正文，其中有使用不得體的詞語，請找出四處並修改。（4分） 您寄奉的大作已收到。過目後，深感對我的論文寫作有些許幫助，定當惠存。感激之情，無以言表，他日光臨貴府，當面致謝。答案“寄奉”改為“寄來”，“過目”改為“奉讀”，“些許”改為“極大”，“惠存”改為“珍存”，“光臨”改為“定到”。（五處改對四處即可）（4分）分析：“寄奉”的“奉”有“獻上”，應是下級向上級稱為“奉”，用在本句中物件錯誤；“過目”為敬辭，用於對方而不能用於自身；“些許”是少的意思，根據語境為“很大”影響，對我有“很大幫助”。“惠存”是希望對方儲存，而本句是自己儲存，改為“珍存”；“光臨”是歡迎詞，而我到貴府，改為一般詞語即可。
11、閱讀下面的文字，按要求回答問題。（2分，每小題1分）李白的“夢遊天姥吟留別”是一首寫景詩，同時也是一首遊仙詩，詩人忽而登仙遊湖，忽而神行仙庭，我們跟隨詩人一路上天入地，目不瑕接之際，也會聽到詩人昂揚奮進、憤懣激越的心聲，感受到詩人瀟灑出塵、耿介、孤高的氣概。答案【小題1】目不暇接【小題1】“夢遊天姥吟留別”改為《夢遊天姥吟留別》解析【小題1】此型別的題目考查學生的詞語辨析能力，考查等級為A。需要學生在平時多讀課文，多積累詞語，多查工具書。 【小題2】此題考查學生對標點符號的掌握，要求學生熟練掌握常用標點符號的用法。
12、水庫中學星星文學社請作家楊笑天來做報告。下面是張田甜社長開場白中的一個片段，其中有四處不得體，請你找出來並進行修改。（4分） 今天我們很榮幸地邀請到著名作家楊笑天先生來作報告，前幾天，我們兩位已把大家的作品送給楊先生，他也都拜讀了，下面楊先生會針對我們大作中存在的問題進行具體指導。答案（1）“兩位”刪去，或改為“二人”、“兩人”、“兩個”。（2）“他”改為“楊先生”。（3）“拜讀”改為“看”。（4）“大作”改為“作品”。
13、下面這則邀請函有語言不得體的地方，請找出四處並加以改正。（5分）
邀請函
貴校第五屆藝術節將於9月24～30日舉行。我們向教育系統的各位領導、教師及各位家長、校友發出鼎力邀請。
屆時，您會欣賞到花的綻放，舞的優雅；您會聆聽琴的悠揚，歌的奔放……等。這裡洋溢著青春的激情，激盪著創造的魅力，這裡是心靈馳騁的原野，這裡是放飛夢想的藍天。
同行在熱情相邀，孩子在期待，母校在召喚，恭候您的惠顧！
××中學
2012年9月10日答案（1）貴校—我校 （2）鼎力—誠摯（符合句義即可）3）聆聽—聽到（符合句義即可） （4）惠顧—光臨分析：“貴校”是對對方學校的敬稱，這裡應用謙稱，可以改為“我校”之類。“鼎力”，敬辭,大力(幫助)，表示請託或感謝時用，如，“多蒙鼎力協助”，此處謙敬失當。“聆聽”，指集中精力、認真地聽。一般用於自己，不適於用在他人。“惠顧”，光臨，惠臨，敬詞，多用於商家歡迎顧客，用在學校的邀請函中不恰當，宜改為“光臨”之類的詞語。
14、下面這封信有四處不合規範，請指出其中的三處。××學兄：
寄呈的大作收悉，拜讀再三，激動不已。你的詩構思巧妙，語言雋永，弟自愧不如。只是個別字句略有筆誤或不合韻律，我冒昧地作了一點雅正，隨信寄回，謹供參考。
順祝
夏安！
弟××
2013年6月6日
答案 ①稱謂“××學兄”(沒有頂格) ②祝語“夏安”(沒有頂格) ③“寄呈”(不得體) ④“雅正”(不得體)分析：稱謂和祝語應頂格寫；“呈”是恭敬地獻上，不能用來說別人對自己；“雅正”，請人指正，敬辭，不能用來說自己。
15、下面一段文字有4處使用不得當、不得體，請找出來並加以修改。（4分） 今天肖大伯的心情特別高興，邀請我們這個樓道里三家芳鄰，到他家聚聚。我到的最早，肖大伯請我喝椰奶；大李來的最晚，成為姍姍來遲的不速之客，肖大伯請他喝白開水。我想，肖大伯激勵先進，獎掖後進，還真有一套辦法。答案①“高興”改為“好”；②“芳鄰”改為“鄰居”；③“不速之客”改為“客人”；④“激勵先進，獎掖後進”改為“賞罰分明”。分析：“高興”書面語太強。“芳鄰”是敬辭，不能用於自己。“不速之客”指沒有邀請而自己來的客人。“激勵先進，獎掖後進”書面語太強，來的早晚不能用先進後進來區分。
16、下面是一段對話，存在三處用詞不當，找出並加以修改。（6分）
“陳老師，我要向您提出一個不情之請，希望您在百忙之中能抽出時間拜讀我這部拙著，不妥之處敬請斧正。”楊林不好意思的說。“見外了，出版這部作品是你由來已久的夙願，我會盡力而為。”陳老師爽快地回答。“對您的綿薄之力我感激不盡呀！”楊林拉著陳老師的手，激動不已。
答案（1）將“拜讀”改為“閱讀”；（2） “綿薄之力”改為“鼎力相助”或“大力相助”；（3）將“夙願”改為“願望” 或刪除“由來已久”
17、下面一段文字摘自某生的作文，表達上有一些問題，請你結合具體語句，寫一段評語。
要求：（1）寫出存在問題並略作評價； （2）從這段文字中總結出你對寫作的一點感悟。（6分） 正月十五的晚上，窗外是碧海般的青天，一彎金月，好似燈火輝煌的扁舟，載著美麗的幻想在飄遊。望星空，意朦朧，根根雨絲滋潤了我燥熱的心。
答案（1）正月十五，哪有“一彎金月”?一葉扁舟怎能“燈火輝煌”?明明是晴天，哪來“根根雨絲”? 看似辭藻華美，實則違背常理。（3分）（2）它啟示我們，語言表達不可脫離生活而盲目追求空洞、華麗的辭藻。（2分）
18、從表達的角度來看，下面的語段在連貫與得體方面各存在一處問題，請找出來並加以修改。（4分）①我社出版的《明月星空》（三葉著，全書 25萬字，散文隨筆集），②是一本與知己傾談的書。③一冊在手，④靈魂的香味便撲面而來。⑤裝幀精美，⑥大方的設計，⑦新穎的編排，⑧顯示出製作者的用心。⑨有緣者必須購書一讀。 答案（1）⑤“裝幀精美”改為“精美的裝幀” （2）⑨“必須”改為“不妨”（4分。每處2分。如果只找出但並未改正，對則該處不得分）
19、下面是一篇尋物啟事的內容，有三處不恰當的地方，請指出並改正。（5分） 今天上午9點左右，不幸在籃球場遺失鑰匙一串，拾到者火速交給高三（3）班全國華，必有重謝。
答案（1）不幸改為不慎（2）火速改為請及時（3）必有重謝改為定有酬謝
20、下面文字中有多處語病，找出三處，先寫出有語病句子的序號，然後加以修改。(5分)
①在空軍航空兵某師飛行大隊長孟凡升參加一次集訓時，駕機升空不到兩分鐘，突然發現飛機發動機轉速異常、溫度下降。②他迅速反應到發動機有重大問題。③在生死考驗的瞬間，他立即與指揮員報告。④收到指令，他果斷操縱飛機尋找場地，在確認飛機無法迫降後，才請示跳傘。⑤為了避開村莊，直到允許跳傘的最後時刻之際，他才跳傘。⑥傘剛開啟，人就著地了。⑦孟凡升多次在短短的48秒內主動放棄跳傘機會，有效避免了更大損失。⑧48秒，生死關頭見素質，更見精神！
答案①“在”調至“參加 ”前②“反映”改為“意識”③“與”改為“向”⑤刪除“之際” ⑦“多次”調至“主動放棄”前。 （寫出三個，每個1分）
