福州的會考知道複習語文的時候需要多做模擬試題嗎?做試題不但能讓我們掌握試題的每一種題型，還能開闊眼界，積累更多新知識。下面是本站小編為大家整理的會考語文模擬試題及答案，希望對大家有用!
一、積累與運用(30分)
1.下列加點詞語注音全都正確的一項是( )(2分)
A.勉強(qiǎng) 供給(jǐ) 桑梓(zǐ) 越俎代庖(páo)
B.煙囪(tōng) 埋怨(mán) 屏息(bǐng) 如法炮製(pào)
C.糯米(nuò) 挫折(cuō) 岑寂(cén) 呱呱墜地(guā)
D.牟取(móu) 駢文(pián) 愧怍(zuò) 良莠不齊(xìu)
2.下列詞語中沒有錯別字的一項是( )(2分)
A.魁武 融洽 倡議書 浮想聯翩
B.辯護 粉末 挖牆腳 半身不隨
C.嘉獎 炫耀 一炷香 共商國是
D.隕石 髒款 捅婁子 驚濤害浪
3.下列句子中加點成語使用正確的一項是( )(2分)
A.我在敘利亞經商的好友最近回到國內，他耳濡目染了那裡的騷亂和動盪，現在談起來還心有餘悸。
B.我市積極搭建德育教育實踐平臺，在潛移默化中培養未成年人的真摯情感和高尚品質。
C.2016年4月4日，姚明正式入選NBA名人堂，使國人對籃球的熱衷程度可謂迫在眉睫。
D.在暑假社會實踐活動中，同學們既得到了能力上的鍛鍊，也享受了天倫之樂。
4.下列句子中沒有語病的一項是( )(2分)
A.2015年，中國政府隆重紀念中國人民抗日戰爭暨世界反法西斯戰爭勝利70週年，目的是為了銘記歷史、緬懷先烈、珍愛和平、開創未來。
B.這條公路已多年失修，路面相機出現了塌陷甚至坑窪等問題。
C.為加大宣傳文化進校園的力度，學校採取了豐富多彩的讀書活動，學生在活動中陶冶了情操，領會了做人、修身、行事的道理。
D.今年春節期間，記者從國家旅遊局獲悉，全國多家景區通過打折、免費等優惠措施，迎接各地遊客的到來。
5.下列句子中標點符號運用正確的一項是( )(2分)
A.本屆藝術節以《藝術的交流，心靈的相約》為主題，將獻演50臺精心挑選的國內外優秀劇目。
B.越來越多的年輕人和專家學者走出象牙塔來到農村，他們是為了心中的一個疑惑：鄉村教育到底怎麼了?
C.“這幾年，我國合成生物學的發展非常迅速，”中科院院士趙國屏說：“從去年至今，已有4項合成生物學的專案在執行。”
D.無論是水天一色、鐵血沙場;抑或是銀河閃爍、洛水淼淼，立體的空間感將觀眾帶進了鮮活的歷史情境中。
6.對下面一段文字中的相關語法知識說法有誤的一項是( )(2分)
他是一個高而瘦的老人，鬚髮都花白了，還戴著大眼鏡。我對老人很恭敬，因為我早聽到，他是本城中極方正、質樸、博學的人。
A.句中的“高”“花白”“大”“恭敬”“博學”從詞性上說都是形容詞。
B.句中的“高而瘦”“方正、質樸、博學”和“奼紫嫣紅”“歡蹦亂跳”“清風明月”“不三不四”從短語結構說都是並列式。
C.句中的所有的“他”“我”都可以看作不同句子中的主語。
D.句中的“一個”“大”“早”“都”“很”“極”都是不同句子中的狀語修飾語。
7.下列文化知識說法有誤的一項是( )(2分)
A.國中階段我們學習了古代“書”“銘”“說”“記”“序”“表”“傳”等多種文體，它們體現了古人表情達意的不同方式。
B.古人對不同年齡有不同的習慣稱謂，如“三十而立”“四十不惑”“五十知天命”“六十耳順”“七十古稀”“金釵”“及笄”“弱冠”“半老徐娘”等，現在的國中生是“豆蔻年華”，真正的妙齡人生。
C.中國的科舉考試歷史久長，等級分明。根據相關知識推斷，孔乙己應參加過“院試”，而范進中舉參加的應是“鄉試”。
D.中國的毛筆書法在世界文化長廊中獨樹一幟，門派眾多，風格各異。其中王羲之的成就尤為突出，他的《蘭亭集序》帖被稱為“天下第一行書”。
8.名著閱讀(5分)
中國古代四大名著中“智人”“智事”頗多。《三國演義》中 智取荊州，迫使關羽敗走麥城;《水滸傳》中吳用智取 ，從此上梁山;《西遊記》孫悟空巧借芭蕉扇，鑽進了 的肚子裡;《紅樓夢》中的兩個“智慧”女性一個是“心較比干多一竅”的 ，另一個是“機關算盡太聰明，反誤了卿卿性命”的 。
9.默寫(共5分)
(1)情景是詩。孟浩然描述的“ ， ”寫出了洞庭湖的浩瀚氣勢，讓人驚心動魄;王維勾畫的“ ， ”寫出了奇特壯美的塞外風光。
(2)情思是詩。我們可以品味陶淵明低吟 “衣沾不足惜， ”的獨處高潔;也可以感受蘇軾“誰道人生無再少? ! ”的樂觀豪邁。
(3)情懷是詩。關注百姓疾苦是古代無數仁人志士的情懷，請寫出一句古詩文中同情勞動人民的美聯佳句：
“ ， 。”
10.綜合性學習活動(共6分)
(1) 2015年10月5日，中國藥學家屠呦呦、愛爾蘭醫學研究者威廉•C.坎貝爾、日本學者大村智分享了2015年諾貝爾生理學或醫學獎。以下是同學們蒐集到的材料，請你給屠呦呦寫一段祝賀語(不超過80字)。(4分)
【材料一】屠呦呦讀中學時，成績在中上游，並不拔尖。她有個特點，只要是她喜歡的事情，她就會努力去做。1951年，屠呦呦考入北京醫學院藥學系。
【材料二】為研究青蒿素，屠呦呦用去了大半生的時間，和同事們熬過了無數個不眠之夜，經歷了無數次的挫折。為了用藥安全，她曾親自服藥實驗，導致肝中毒。
【材料三】屠呦呦不僅沒有留洋背景，還沒有博士學位和院士頭銜，被稱為“三無”科學家。屠呦呦表示：獲得諾貝爾獎是研究團隊集體的的成績，是中國科學家集體的榮譽;青蒿素是傳統中醫藥送給世界人民的禮物，青蒿素的發現是集體發掘中藥潛力的成功範例。
(二)手機，已成為人們生活中離不開的溝通工具，但隨著手機功能的不斷開發，在方便人們生活的同時，也帶來了諸多安全問題——手機被盜或出於好奇隨便開啟陌生資訊，導致隱私洩露，造成財產損失;不分場合沉迷於手機或用不當方式使用手機，又危及人身安全。請就此情況寫一句警示標語。(2分)
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二、閱讀(共40分)
(一)詩歌閱讀(共7分)
輞川閒居贈裴秀才迪
[唐] 王維
寒山轉蒼翠，秋水日潺湲。倚杖柴門外，臨風聽暮蟬。
渡頭餘落日，墟里上孤煙。復值接輿醉，狂歌五柳前。
注：○1《新唐書•王維傳》：“別墅在輞川，地奇勝……與裴迪遊其中，賦詩相酬為樂。”○2潺湲：水流動的樣子。也可以指流水聲。 ○3接輿：春秋楚隱士，裝狂遁世。
11.這是一首五言律詩。其中第三聯叫 聯，整首詩押漢語拼音 韻。(2分)
12.結合句意說一說第二聯表達了詩人怎樣的感情?(2分)
13.詩歌的尾聯用了什麼表現手法?請作簡要分析。(3分)
(二)課內文言文閱讀(共6分)
潭中魚可百許頭，皆若空遊無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動;俶爾遠逝，往來翕忽，似與遊者相樂。
潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，悽神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。
14. 解釋下面加點詞在句中的意思。(2分)
①潭中魚可百許頭 可：_____ ②以其境過清 清：_____
③南流數十步 南：_____ ④不可名狀 名：_____
15.把文中畫線的句子譯成現代漢語。(2分)
其岸勢犬牙差互
16.下列句子中加點的字與“悽神寒骨”中加點的字在詞類活用上最接近的一項是( )(2分)
A.必先苦其心志 B.父利其然也
C.輕寡人與 D.吾與汝畢力平險
(三)課外文言文閱讀(共8分)
晏子使楚
晏子將使楚。楚王聞之，謂左右曰：“晏嬰，齊之習辭者也，今方來，吾欲辱之。”晏子至，楚王賜晏子酒。酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷為者也?”對曰：“齊人也，坐盜。”正?a href='' target='_blank'>雨套釉唬?ldquo;齊人固善盜乎?”晏子避席對曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生於淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。所以然者何?水土異也。今民生長於齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶?”王笑曰：“聖人非所與熙也，寡人反取病焉。”
17.下列說法有誤的一項是( )(3分)
A.“晏嬰，齊之習辭者也”與“陳勝者，陽城人也”句式相同。
B.晏嬰在這場外交鬥爭中巧妙地運用了類比的手法，其中把“淮南”比為齊國 ，把“淮北” 比為楚國 ;把“橘”比為不盜之民，把“枳”比為 盜賊。
C.“所以然者何?”“吾知所以距子矣”兩句中的“所以”意思相同。
D.根據文意推測，“坐盜”中的“坐”可解釋為“犯罪”，“聖人非所與熙也”中的“熙”應是一個通假字“嬉”，意思是“開玩笑”。
18.把文中畫線的句子譯成現代漢語(2分)
得無楚之水土使民善盜耶?
19.簡要概括晏子是怎樣的一個人?(3分)
(四)說明文語段閱讀(共5分)
馬踏飛燕
“馬踏飛燕”是東漢時期的藝術珍品。它1969年出土以後，很快名聞天下，受到人們的讚美。
看，這匹銅製的駿馬，膘肥身健，體形勻稱，鬃毛整齊，四蹄堅韌有力。它頭微微後仰而稍向左歪，尾巴向後揚起。它張開大口，人們彷彿聽到了它高亢的嘶鳴聲。
這是一匹奔跑中的駿馬，怎樣表現它的速度之快呢?藝術家構思奇妙，讓馬的右前腿大步前跨，左後腿向後平伸，以表現它正在快速奔跑。快到什麼程度呢?藝術家匠心獨運，讓馬的後蹄踏在一隻飛燕上。這樣就把“快”具體化了，連飛燕都來不及躲閃，真跑得快啊!馬蹄踏在飛燕上，飛燕竟安然無恙，可見這匹馬幾乎是四蹄離地，風馳電掣般地飛奔。
銅奔馬全身的重量都集中在右後蹄上，怎樣保持平衡?這是一個難題。藝術家有意使馬的頭和頸往後收縮，讓重心儘量後移;同時使踏燕的後蹄儘量前伸，讓馬的支撐點和重心正好在一條垂直線上。再加上向前後伸出的兩條腿和揚起的尾巴，不僅使馬在整體上保持平衡，而且使馬的造型更加優美。
從這匹踏燕的'奔馬身上，我們看到了古代勞動人民具有豐富的藝術想象力和先進的科學知識，看到了他們卓越的創造才能。
20.作者讓馬的後蹄踏在一隻飛燕上，這種設計說明了什麼?(2分)
21.短文第二段運用了什麼說明方法?有什麼作用?(3分)
(五)散文閱讀(共14分)
寒 色
龍應臺
當場被讀者問倒的情況不多，但是不久以前，一個問題使我在一千多人面前，突然支吾，不知所云。
他問的是：“家，是什麼?”
家是什麼，這是國小二年級的作文題目嗎?和“我的志願”“我的母親”“我的暑假”同一等級。怎麼會拿到這裡來問一個自認為對“千里江山寒色遠，蘆花深處泊孤舟”早有體會的人?
問者的態度誠誠懇懇的，我卻只能語焉不詳矇混過去。這麼難的題啊。
作為被人呵護的兒女時，父母在的地方，就是家。早上趕車時，有人催你喝熱騰騰的豆漿。天若下雨，他堅持要你帶傘。燙的便當塞在書包裡，書包挎在肩上，貼身還熱。週末上街時，一家四五口人可以擠在一輛機車上招搖過市。放學回來時，距離門外幾尺就能聽見鍋鏟輕快的聲音，飯菜香一陣一陣。晚了，一頂大蚊帳，四張榻榻米，燈一黑，就是黑甜的時間。兄弟姊妹的笑鬧踢打和被褥的鬆軟裹在帳內，帳外不時有大人的咳嗽聲，走動聲，竊竊私語聲。朦朧的時候，窗外絲綢般的梔子花香，就悠悠飄進半睡半醒的眼睫裡。帳裡帳外都是一個溫暖而安心的世界，那是家。
可是這個家，會怎樣呢?
人，一個一個走掉，通常走得很遠、很久。在很長的歲月裡，只有一年一度屋裡頭的燈光特別燦亮，人聲特別喧譁，進出雜沓數日，然後又歸於沉寂。留在裡面沒走的人，體態漸孱弱，步履漸蹣跚，屋內愈來愈靜，聽得見牆上時鐘滴答的聲音。梔子花還開著，只是在黃昏的陽光裡看它，怎麼看都覺得悽清。然後其中一個人也走了，剩下的那一個，從暗暗的窗簾裡，往窗外看，彷彿看見，有一天，來了一輛車，是來接自己的。她可能自己鎖了門，慢慢走出去，可能坐在輪椅中，被推出去，也可能是一張白布蓋著，被抬出去。
和人做終身伴侶時，兩個人在哪裡，哪裡就是家。曾經是異國大學小城裡一間簡單的公寓，和其他一兩家共一個廚房。窗外飄著陌生的冷雪，可是臥房裡伴侶的手溫暖無比。後來是一個又一個陌生的城市，跟著一個又一個新的工作，一個又一個重新來過的家。幾件重要的傢俱總是在運輸的路上，其他就在每一個新的城市裡一點一點新增或丟棄。牆上，不敢掛什麼真正和記憶終生不渝的東西，因為牆，是暫時的。在暫時裡，只有假設性的永久和不敢放心的永恆。家，也就是兩個人剛好暫時落腳的地方。
可是這個家，會怎樣呢?
很多，沒多久就散了，因為人會變，生活會變，家，也跟著變質。渴望安定時，很多人進入一個家;渴望自由時，很多人又逃離一個家。渴望安定的人也許遇見的是一個渴望自由的人，尋找自由的人也許愛上的是一個尋找安定的人。家，一不小心就變成一個沒有溫暖、只有壓迫的地方。外面的世界固然荒涼，但是家卻可以更寒冷。一個人固然寂寞，兩個人孤燈下無言相對卻可以更寂寞。
很多人在散了之後就開始終身流浪。
很多人，一會兒就有了兒女。一有兒女，家，就是兒女在的地方。天還沒亮就起來做早點，把熱騰騰的豆漿放上餐桌，一定要親眼看著他喝下才安心。天若下雨，少年總不願拿傘，因為拿傘有損形象，於是你苦口婆心幾近哀求地請他帶傘。他已經走出門，你又趕上去把滾燙的便當塞進他書包裡。週末，你騎機車去市場，把兩個女兒貼在身後，一個小的夾在前面兩腿之間，雖然擠，但是女兒的體溫和迎風的笑聲甜蜜可愛。從上午就開始盤算晚餐的食譜，黃昏時，你一邊炒菜一邊聽著門外的聲音，期待一個一個孩子回到自己身邊。晚上，你把滾熱的牛奶擱在書桌上，孩子從作業堆裡抬頭看你一眼，不說話，只是笑了一下。你覺得，好像突然聞到梔子花幽幽的香氣。
孩子在哪裡，哪裡就是家。
可是，這個家，會怎樣呢?
你告訴我，什麼是家，我就可以告訴你，什麼是永恆。
(選自《今日文摘》2014年第1期)
22.文中作者共描繪了“家”的幾種情境?試簡要概括。(3分)
23.文中多處提到梔子花及花香，試簡要說明其象徵意義。(2分)
24.“可是這個家，會怎麼樣呢?”文中這句話三次出現，試分析其作用。(3分)
25.作者在文中詮釋前兩幅“家”的情景時，主要運用了什麼手法?請結合文章內容進行分析。(3分)
26.你認為，什麼樣的家才算是幸福的家呢?(3分)
三、寫作(50分)
27.以“與夢想同行”為題，寫一篇不少於700字的文章。
要求：(1)文體不限。
(2)文中適當運用“議論抒情”的表達方式。
(3)文中不得出現學校、班級、姓名等敏感資訊。
(4)不得抄襲套作。
會考語文模擬試題答案一、(共30分)1.A 2.C 3.B 4.D 5.B 6.D 7.B(選擇題每小題2分)
8.(共5分)呂蒙 生辰綱 鐵扇公主 林黛玉 王熙鳳(每空1分，有錯別字不得分)
9.(共5分)(1)氣蒸雲夢澤，波撼岳陽城。大漠孤煙直，長河落日圓。(2)但使願無違。門前流水尚能西!休將白髮唱黃雞。(3)(符合要求即可)示例：安得廣廈千萬間?大庇天下寒士俱歡顏!興，百姓苦;亡，百姓苦。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。(每個“獨立單位”1分，有錯別字不得分)
10.(共6分)(1)您堅持理想，捨身忘我;您謙虛低調，淡泊名利;您為人類健康做出了巨大貢獻，在醫學領域書寫了燦爛的一頁。祝賀您獲得諾貝爾生理學或醫學獎!(3分，至少能圍繞屠呦呦的兩點精神和貢獻作答)
(2)示例：正確使用手機，避免人身傷害;保護個人隱私，維護資訊保安。(2分)
二、(共40分)
(一)(共7分)11.頸聯 an(2分，每空1分，漢字、拼音必須正確)
12.第二聯寫的是詩人拄著柺杖站在柴門外，順風中聽著傍晚時分傳來的蟬的鳴叫聲，從中可以看出詩人隱居中超然恬淡的生活態度和安逸閒適的心情。(“句意”、“感情”各1分，意思相同即可)
13.尾聯採取化用典故的方法。第一句詩人將裴迪比作楚狂接輿，表達了對他的讚許。第二句詩人自比陶淵明，表現出自身歸隱田園、蔑視官場的清高心態。(3分，其中手法1分，分析2分，能正確分析一個典故即可)
(二)(共6分)
14. ①大約，大概 ②悽清，冷清清 ③向南 ④說出(2分)
15.溪岸的形狀像犬牙那樣參差不齊(互相交錯)(2分，關注“犬牙”、“差互”、句意)
16.A(2分)
(三)(共8分)
17.C (3分)
18.難道(不)是楚國的水土讓老百姓善於偷盜嗎?(恐怕是楚國的水土讓老百姓善於偷盜吧!)(2分，關注句式的翻譯和句意的通順)
19.機智善辯，勇於維護國家尊嚴， 義正詞嚴而又不卑不亢。(3分，能突出特點，意思相同即可)
(四)(共5分)
20.突出了這匹駿馬的速度之快，把“快”具體化了;說明了古代藝術家的構思奇妙(匠心獨運)，具有豐富的藝術想象力。(2分，答對一點得1分，意思相同即可)
21.(3分)第二段運用了摹狀貌的說明方法;(1分)這種手法相當於記敘文中的“描寫”，它生動準確地描摹了銅駿馬雄駿非凡、昂首嘶鳴、馬蹄騰空的造型特點。(2分)
(五)(共14分)
22三種情境。即作為被人呵護的兒女時，父母在的地方就是家;和人做終身伴侶時，兩個人在哪裡，哪裡就是家;一有兒女，家，就是兒女在的地方。(3分，答對一點得1分)
23.象徵意義：梔子花及花香象徵著家的溫馨、父母與子女之間濃濃的親情。(2分，意思相同即可)
24.在結構上，有過渡作用;在內容上，通過這一追問式語句的反覆出現，表達作者對世事無常的無奈和對家、親情、人生的深沉感悟。(3分，“結構”1分，“內容”2分，意思相同即可)
25. 運用了對比手法。如父母健在子女繞膝的溫馨與父母垂暮兒女離巢時的悽清，夫妻相親相愛時家的溫暖與相離相棄時家的寂寞這兩組對比，表現出家的美好而易碎的特點。(3分，答出其中三點且意思對即可)
26.示例：我認為幸福的家，可以沒有很多錢，但是一定要有愛，父母愛孩子，孩子愛父母，夫妻之家互敬互愛，並且所有的人都愛生活，愛自然，愛我們這個世界。只有有了愛，家裡才有生機才會有幸福。(3分，要求：觀點明確，有理有據，圍繞要求作答)
